寇晉瑋，張　健，郭志鵬，王厚雷

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試論體育游戲在體育教學(xué)中的作用

寇晉瑋1，張健2，郭志鵬1，王厚雷3

摘要：反映和突出體育游戲在體育教學(xué)中的重要指導(dǎo)作用，和體育游戲在體育教學(xué)中的教育性、鍛煉性、娛樂(lè)性等不同原則。體育游戲的主要原則是鍛煉身體，以加強(qiáng)身體健康、愉悅身心、陶冶情操為目標(biāo)的活動(dòng)。體育游戲能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈敏度，有利于發(fā)展學(xué)生的身心健康，提高體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。游戲是學(xué)生們非常喜歡的體育活動(dòng)，學(xué)生在游戲過(guò)程中，可以自己創(chuàng)建和開(kāi)發(fā)新的游戲內(nèi)容，制定新的游戲規(guī)則，提高游戲的有效性，使學(xué)生全身心主動(dòng)投入到課堂練習(xí)中，可以得到事半功倍的課堂學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)理念方面具有重大意義。

關(guān)鍵詞：體育游戲；特點(diǎn)；體育教學(xué)；作用

1　研究對(duì)象

以體育游戲在體育課程中的意義為研究對(duì)象。

2　研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)論文研究方向，通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)與國(guó)內(nèi)體育期刊，在思維角度，研究方法方面獲得更好的研究現(xiàn)狀；分別在西北民族大學(xué)圖書(shū)館、蘭州市圖書(shū)館收集了有關(guān)體育游戲方面的資料。

2.2觀察了解法

通過(guò)在實(shí)習(xí)中學(xué)進(jìn)行體育課教學(xué)分析得出現(xiàn)狀，總結(jié)本課題在體育教學(xué)中的作用和意義。

2.3專(zhuān)家訪談法

對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校資質(zhì)較好的專(zhuān)家進(jìn)行訪談，把他們的想法、提議進(jìn)行歸納、分析。

3　研究結(jié)果及分析

3.1體育游戲在體育教學(xué)中具有的重要性

現(xiàn)如今，大多數(shù)學(xué)校不重視體育課，不重視體育游戲，造成學(xué)生身體素質(zhì)水平逐漸下降。有許多學(xué)校老師為了提高學(xué)校的升學(xué)率而占用了體育課的時(shí)間來(lái)給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課，從而產(chǎn)生學(xué)生厭學(xué)的反作用，到最后學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有提高多少，身體素質(zhì)的發(fā)展也沒(méi)有跟上年齡的增長(zhǎng)。孩子的天性就是好玩，如果在體育課堂中加入體育游戲，讓學(xué)生們?cè)隗w育課上玩起來(lái)，不僅可以激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育課的熱情，還可以促進(jìn)同學(xué)之間互幫互助的友情以及默契程度，讓大家能更好的在生活學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步。

在體育課程中開(kāi)展體育游戲是一個(gè)必然趨勢(shì)，而體育游戲作為學(xué)校體育鍛煉的重點(diǎn)，它的作用也漸漸在體育課堂中顯現(xiàn)出來(lái)。所謂體育游戲是游戲當(dāng)中的一部分。它是體育運(yùn)動(dòng)中的一種，體育游戲具有一定的規(guī)則和意義，并且在有秩序的組織下進(jìn)行，它的特征是具有大眾性、普及性和娛樂(lè)性。體育游戲作為體育運(yùn)動(dòng)的一種手段，將體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽與體育教學(xué)進(jìn)行貫穿與融合。只有通過(guò)體育教學(xué)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使得學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育課的學(xué)習(xí)，只有在體育教學(xué)中使學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目充滿運(yùn)動(dòng)興趣，才能保證體育教學(xué)任務(wù)更好的實(shí)施。那么體育游戲是激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的最有效的辦法，對(duì)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)有著很大的作用。

3.2體育游戲在體育教學(xué)中的作用

體育游戲能使學(xué)生的身體素質(zhì)、身體機(jī)能在運(yùn)動(dòng)的愉快氣氛下，逐漸產(chǎn)生較好的影響，培養(yǎng)學(xué)生健康的身體意識(shí)，使學(xué)生能夠在游戲中認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，在通過(guò)各種各樣的民間傳統(tǒng)游戲練習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)處理人與人之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與別人進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的能力，提高解決問(wèn)題的能力，從而促進(jìn)智力、能力等多方面發(fā)展。從各方面開(kāi)發(fā)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高身體健康。對(duì)身體的成長(zhǎng)方面，體育游戲利用各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生的身體承受相對(duì)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，使各器官系統(tǒng)及每個(gè)肌肉組織的有效鍛煉，有利于身體的生長(zhǎng)發(fā)育。體育游戲與其它游戲的不同在于體育游戲是以體育鍛煉為最基本的手段進(jìn)行的，運(yùn)動(dòng)本身就具有一定強(qiáng)身健體的價(jià)值。而在實(shí)踐中體育游戲的創(chuàng)造者和組織者又有意識(shí)地使用各種方法與形式，賦與游戲者一些特定的目的與鍛煉價(jià)值，能更好的通過(guò)游戲達(dá)到發(fā)展學(xué)生體質(zhì)、加強(qiáng)體育鍛煉的目標(biāo)［1］。體育游戲融入了不同的運(yùn)動(dòng)學(xué)科，其中形式多樣，內(nèi)容豐富，意義明確，方便更好的普及。任何一種體育運(yùn)動(dòng)都可以發(fā)展出該項(xiàng)目的特色游戲。此外，體育游戲不受年齡、性別、生理?xiàng)l件、文化程度、職業(yè)等各種因素的影響［2］，便于開(kāi)展，不同的人群可以根據(jù)自身的條件和愛(ài)好進(jìn)行體育游戲的參與活動(dòng)，在游戲中，人們不受場(chǎng)地、器材的約束，它的規(guī)則簡(jiǎn)單易懂，方法也是各種各樣的，簡(jiǎn)捷方便深受大家喜愛(ài)。體育游戲是一種愉悅身心輕盈歡快的體育活動(dòng)，因?yàn)樗哂行蓍e趣味，使更多的體育愛(ài)好者參與其中。人們?cè)隗w育游戲中取得歡樂(lè)同時(shí)也在有趣地競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中感受游戲的快樂(lè)，在這種意識(shí)淺薄之中接受教育與鍛煉，體育游戲所具有的娛樂(lè)性是現(xiàn)代學(xué)生生理和心理上所必需的，由此特征，我們應(yīng)該將體育游戲正確的運(yùn)用在體育課程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)用體育游戲的形式展開(kāi)輔助教學(xué)，可達(dá)到比普通體育課更好的效果［3］。

3.2.1體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的作用

在體育課程當(dāng)中合理的設(shè)計(jì)和安排體育游戲，通過(guò)游戲的競(jìng)爭(zhēng)性、合作性和娛樂(lè)性，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，加大學(xué)生對(duì)教學(xué)課程的積極性和興奮性；其次，根據(jù)課的內(nèi)容，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)體育游戲，可以有效的完成身體的熱身，從而有效避免在體育課上的運(yùn)動(dòng)損傷［4］。

3.2.2體育游戲在技術(shù)教學(xué)中的作用

體育課的技術(shù)教學(xué)注重循序漸進(jìn)，而設(shè)計(jì)有針對(duì)性的體育游戲，將技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)分解，然后將分解動(dòng)作設(shè)計(jì)于游戲當(dāng)中，可以使學(xué)生在娛樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中體會(huì)分解動(dòng)作要領(lǐng)，從而達(dá)到循序漸進(jìn)的教學(xué)效果。

3.2.3體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的作用

對(duì)于身體素質(zhì)練習(xí)的傳統(tǒng)方式，所表現(xiàn)出來(lái)的明顯缺陷就是枯燥、乏味，會(huì)使學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種抵觸情緒。通過(guò)體育游戲的方式，將身體素質(zhì)練習(xí)設(shè)計(jì)于游戲當(dāng)中，運(yùn)用不同的游戲方式，消除學(xué)生對(duì)身體素質(zhì)練習(xí)的抵觸情緒［5］。這樣即達(dá)到了身體練習(xí)的目的，又使學(xué)生的心理上得到了緩解和放松。

3.2.4體育游戲在結(jié)束部分的作用

在體育課的結(jié)束部分是要求學(xué)生放松身心，利用體育游戲的娛樂(lè)性，可以有效的放松學(xué)生在課堂當(dāng)中的緊張情緒；在體育游戲的設(shè)計(jì)上，將身體各個(gè)關(guān)節(jié)肌肉的拉伸動(dòng)作與游戲相結(jié)合，學(xué)生就可以在游戲的過(guò)程當(dāng)中達(dá)到放松身體的目的［6］。

4　結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

通過(guò)對(duì)體育游戲的分析研究得出結(jié)論，在體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于體育課的每一個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)，都有著積極的作用。1）在準(zhǔn)備活動(dòng)中既能提高學(xué)生的興趣，還能完成身體的熱身目的；2）在技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，將技術(shù)動(dòng)作分解于游戲中可以有效達(dá)到循序漸進(jìn)的目的，另一方面也提高了學(xué)生的參與性；3）在身體素質(zhì)練習(xí)中，改善以往傳統(tǒng)的練習(xí)方式，使學(xué)生消除心理的抵觸情緒；4）在教學(xué)的結(jié)束部分，對(duì)于心理的放松效果是顯而易見(jiàn)的，通過(guò)游戲的娛樂(lè)性，將緊張的上課情緒放松下來(lái)，同時(shí)結(jié)合身體放松練習(xí)，也達(dá)到了放松身體的目的。由此可見(jiàn)體育游戲在教學(xué)中的作用必不可少，也是未來(lái)發(fā)展體育教學(xué)的重中之重。

4.2建議

現(xiàn)在我國(guó)很多學(xué)校都把體育游戲忽略了，造成學(xué)生不愿意上體育課，有的還逃避體育課。不運(yùn)動(dòng)鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)慢慢下降，一些老年人的病癥漸漸都出現(xiàn)在了青少年的身上。體育課應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)了解學(xué)生喜歡上怎樣的體育課，只有跟學(xué)生成為一體才能更好的提高學(xué)生們對(duì)體育課的興趣。

倡導(dǎo)在體育教學(xué)中加入體育游戲內(nèi)容。無(wú)論是在小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)的體育教學(xué)當(dāng)中，都應(yīng)該將體育游戲重視起來(lái)，一方面是為了學(xué)生在接受體育教學(xué)過(guò)程中建立身心健康，另一方面，在提高學(xué)生對(duì)體育的興趣下逐步發(fā)展體育的全民化，形成大眾體育的自覺(jué)參與性，最終達(dá)到終身體育的目標(biāo)。

加強(qiáng)體育游戲與體育教學(xué)的關(guān)聯(lián)性。在體育教學(xué)當(dāng)中實(shí)施體育游戲，除了提高學(xué)生興趣以外，還應(yīng)該注重游戲與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。將本次教學(xué)的技術(shù)動(dòng)作與體育游戲相結(jié)合，通過(guò)游戲可以高效率的練習(xí)基本技術(shù)動(dòng)作，將枯燥乏味的練習(xí)改為有趣的游戲形式，最終達(dá)到高效率的學(xué)習(xí)過(guò)程和高質(zhì)量的練習(xí)效果。

鼓勵(lì)體育教學(xué)工作者設(shè)計(jì)新穎有效的游戲。在體育教學(xué)發(fā)展史上是不缺體育游戲的，只是在形式上很多年來(lái)都是一種模式，出現(xiàn)了“一個(gè)游戲全國(guó)玩，一玩就是十幾年”的現(xiàn)象，這勢(shì)必會(huì)使教學(xué)對(duì)象產(chǎn)生疲勞感，最直接的表現(xiàn)就是沒(méi)興趣，也就達(dá)不到體育游戲最根本的作用。所以，體育教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)及時(shí)的更新游戲的形式，時(shí)刻保證游戲的新鮮性。

未來(lái)的體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，體育游戲?qū)⒊蔀楸夭豢缮俚囊徊糠?，這就需要體育教學(xué)工作者積極的去設(shè)計(jì)新穎的游戲，目的是為了更好的提供學(xué)生心理與身體的健康教育。所以相關(guān)管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)設(shè)立一定的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于能設(shè)計(jì)出好的體育游戲的個(gè)人或單位，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并將其設(shè)計(jì)的游戲面向全國(guó)進(jìn)行推廣。即解決了游戲缺乏的情況，又為體育教學(xué)的發(fā)展增添了一定的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

［1］于振峰，趙宗躍.體育游戲［M］.北京:高等教育出版社，2007.

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［5］夏錦陽(yáng)，郭建明.小學(xué)課間體育游戲的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐［J］.體育文化導(dǎo)刊，2014（12）.

［6］辛小勇.試論民間體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用［J］.體育文化導(dǎo)刊，2014（10）.

The Role of Sports Games in Physical Education

KOU Jinwei1，ZHANG Jian2，GUO Zhipeng1，WANG Houlei3

Key words：sports games；characteristics；physical education teaching；function

Abstract：This paper reflects and highlights the important role of sports games in sports teaching，and sports games in the teaching of physical education，exercise，entertainment，etc..The main principle of sports games is to exercise the body，to strengthen the physical health，pleasure，physical and mental health for the purpose of the activities.Sports games can effectively stimulate students' learning interest；cultivate students' ability to unite and cooperate，develop students' thinking sensitivity，which is beneficial to the development of students' physical and mental health，and to improve the teaching quality of physical education.Game is a very favorite sports activities，students in the process of the game，you can create and develop new game content，develop new rules，and improve the game's effectiveness，so that students can get half the result with half the effort.

中圖分類(lèi)號(hào)：G80-05

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-983X（2016）02-0183-02

收稿日期：2015-11-11

基金項(xiàng)目：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（14CTY012）；教育部人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（13YJC890036）；2015年度甘肅省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（YB023）；甘肅省體育社會(huì)科學(xué)青年項(xiàng)目（GST201460）.

第一作者簡(jiǎn)介：寇晉瑋（1992-），男，山西臨汾人，碩士，研究方向：學(xué)校體育學(xué).

作者單位：1.山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西臨汾041000；2.西北民族大學(xué)體育學(xué)院，甘肅蘭州730124；3.南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，江蘇南京210023 1.Institute of Physical Education，Shanxi Normal University，Linfen Shanxi，041000；2.Institute of Physical Education，Northwest University for Nationalities，Lanzhou Gansu，730124；3.Institute of Sports Science，Nanjing Normal University，Nanjing Jiangsu，210023