廣西百色市田林縣八桂瑤族鄉(xiāng)弄瓦中心校 李安全

教師的職責(zé)是既教書又育人，只教書而忽視育人的教師不能算合格的教師。當(dāng)前要特別重視師德建設(shè)，高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量，對青少年學(xué)生潛移默化的教育往往是巨大的、深遠(yuǎn)的、甚至是終生的。下面談?wù)劚救藢πW(xué)生進行德育教育的一些具體做法。

一、班主任要提高自身的道德素養(yǎng)給學(xué)生樹立榜樣，做到以身作則

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。班主任在學(xué)習(xí)生活中都要文明有禮，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)語言環(huán)境，使他們在交談中懂得禮貌，以禮待人，班主任要經(jīng)常使用充滿摯愛、信任和期盼的語言，多一些鼓勵表揚，少一些責(zé)備、訓(xùn)斥和打罵，凡是要求學(xué)生做到的，班主任應(yīng)先做到，要真正做到言傳身教。

二、從小對學(xué)生進行思想品德教育

1.對學(xué)生進行愛國主義情感教育

讓學(xué)生從小懂得我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來的，只有從小熱愛祖國、熱愛人民，長大后才能不辜負(fù)老一輩無產(chǎn)階級革命家對自己的勉勵和期望，堅持周一升國旗儀式，讓學(xué)生從莊嚴(yán)的國歌聲中和冉冉升起的五星紅旗的鼓舞下增添為祖國、為人民作貢獻的緊迫感和使命感；多講一些英雄事跡讓學(xué)生從小自覺地崇敬英雄，自覺地向英雄人物靠攏，時刻不忘長大后立志報效祖國，為人民貢獻自己的青春和才華。

2.對學(xué)生進行愛的情感教育

從小培養(yǎng)愛的情感，可使同學(xué)之間、家庭之間、師生之間充滿愛的氛圍，增強親情、友情，增強凝聚力和團結(jié)精神。平時可以從一件小事做起：讓學(xué)生做件讓父母高興的事、讓學(xué)生自覺主動地幫助差生補課、讓學(xué)生親手為老師端上一杯熱茶。從而使學(xué)生感受到家庭的溫暖，同學(xué)之間的真誠，而師生之間的融洽和諧，在充滿愛的環(huán)境中健康成長。

3.對學(xué)生進行良好的習(xí)慣教育

良好的生活習(xí)慣能造就人才、助人成功；不良的生活習(xí)慣則能埋沒人才、毀人一生。為從小培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣進行正確行為習(xí)慣教育，平時要求學(xué)生自覺從《小學(xué)生手則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己、規(guī)范自己。具體做法為：一要禮貌待人；二要團結(jié)同學(xué)；三要尊敬師長；四要助人為樂。一爭做好人好事；二爭說真話；三爭做三好全優(yōu)。及時開展“四要三爭”的行為教育活動，在學(xué)生中間引進競爭激勵機制，相互監(jiān)督，互評互學(xué)，短期內(nèi)使學(xué)生良好的生活習(xí)慣和美好的道德風(fēng)尚蔚然成風(fēng)，從而使學(xué)生形成一定的良好行為習(xí)慣，有益于學(xué)生的健康發(fā)展。

4.對學(xué)生進行從小胸懷大志的理想教育

平時讓學(xué)生閱讀張衡、毛澤東、周恩來、魯迅、愛迪生等古今中外名人的書籍畫冊，從名人的成長經(jīng)歷中汲取力量、感受心靈，從而使自己幼小的心靈受到震撼，得到勉勵和啟示。每位學(xué)生都有自己的理想，可讓學(xué)生在作文中寫出自己的理想是什么，應(yīng)如何去做。只有從小注重了學(xué)生的德育教育，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，才能真正健康地成長，成為祖國的棟梁之才。作為一位低年級的班主任，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，讓學(xué)生在成長的道路上學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)是非常重要的。

三、要有一顆大愛之心，去關(guān)愛每一個學(xué)生

1.了解學(xué)生，是真正理解他們，包容他們的過錯

只有充分地了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生。寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學(xué)生身上，也要體現(xiàn)在所謂的壞的學(xué)生身上。其實，每一個學(xué)生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學(xué)生都是有出色之處的。

2.耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之相學(xué)習(xí)，達到取長補短的目的。

3.愛就是尊重

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，要與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫忙做事情，也會對他們說謝謝，當(dāng)老師做錯了事情也會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們就會喜歡老師，愿意和其他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。

四、建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體

我始終認(rèn)為，環(huán)境也可以對學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響。如果一個學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果一個學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑；如果一個學(xué)生生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激；如果一個學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮；如果一個學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛。班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，才能形成強大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。要充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使學(xué)生健康、全面的成長。

五、建立良好的與家長的溝通橋梁

父母才是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子來說是很重要的。孩子的特點是可塑性大、模仿性強，而他們的學(xué)習(xí)最初多半是從模仿父母開始的。班主任要積極與家長溝通、了解，為了培養(yǎng)孩子健康的人格，也要要求家長從自身做起，以身作則，各方面嚴(yán)格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長本人首先做到，凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做。

做一個合格的優(yōu)秀的教育工作者，要愛護和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，與及做人的基本道德行為準(zhǔn)則。