郭佳碩

摘 要： 在國(guó)家公務(wù)員考試過(guò)程中，申論科目一直以來(lái)都是極為重要的科目。自從2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論科目的考試時(shí)間由150分鐘延長(zhǎng)至180分鐘后，申論試卷作答能夠更好地體現(xiàn)出考生的個(gè)人能力與備考水平，明顯地提高了考生的區(qū)分度和申論考試的科學(xué)性。與往年相比，2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱體現(xiàn)出了“命題更為科學(xué)、更加創(chuàng)新”的特點(diǎn)，本文深入解析了2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱，對(duì)于廣大考生而言，有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞： 國(guó)家公務(wù)員考試 申論 大綱

1.引言

2016年國(guó)家公務(wù)員考試于2015年11月29日拉開(kāi)帷幕。與2015年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱相比，2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱的字面沒(méi)有區(qū)別：命題原則仍然堅(jiān)持分級(jí)分類(lèi)，以能力考查為導(dǎo)向?qū)︻}目進(jìn)行合理的設(shè)置，作答時(shí)間仍然為180分鐘。但是2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱體現(xiàn)出了“命題更為科學(xué)、更加創(chuàng)新”的特點(diǎn)，本文就2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱進(jìn)行解析。

2.分級(jí)分類(lèi)，科學(xué)設(shè)置

在國(guó)家公務(wù)員考試過(guò)程中，申論科目一直以來(lái)都發(fā)揮著分級(jí)分類(lèi)考試的先鋒作用。自從2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論科目的考試時(shí)間由150分鐘延長(zhǎng)至180分鐘后，申論試卷作答能夠更好地體現(xiàn)出考生的個(gè)人能力與備考水平，明顯地提高了考生的區(qū)分度和申論考試的科學(xué)性。2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱仍然沿用這一觀點(diǎn)，希望能夠?qū)⒖忌淖鞔鹚胶蛡€(gè)人能力最大限度地在試卷中加以體現(xiàn)，以便能夠選拔出政府所需要的優(yōu)秀人才。2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論科目仍然分為兩類(lèi)試卷，分別是市（地）級(jí)試卷和省級(jí)以上（含副省級(jí)）試卷。縱觀歷年來(lái)的國(guó)家公務(wù)員考試申論科目的主題，市（地）級(jí)試卷和省級(jí)以上（含副省級(jí)）試卷的主題在2011年、2012年是截然不同的，但是從2013年開(kāi)始漸趨相近，只是關(guān)注同一類(lèi)問(wèn)題的層次不同，以便能夠?qū)⒉煌?lèi)別職位的能力區(qū)分最大限度地體現(xiàn)出來(lái)，2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論科目仍然會(huì)延續(xù)這一傳統(tǒng)，所以，廣大考試應(yīng)該結(jié)合自身所報(bào)考的崗位進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。

3.能力導(dǎo)向，要求更高

在2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱中，仍然強(qiáng)調(diào)其主要目的在于考查廣大考生是否已經(jīng)具備了未來(lái)從事機(jī)關(guān)工作的基本能力，而其考查形式和主要載體則是文案工作能力。

3.1閱讀理解能力

國(guó)家公務(wù)員考試中申論科目的作答依據(jù)是給定材料，要求廣大考生對(duì)給定材料予以讀懂、熟讀。因此，考生務(wù)必具備較強(qiáng)的“準(zhǔn)確理解、二次概括”的閱讀理解能力。

3.2文字表達(dá)能力

考生的文案工作能力可以通過(guò)其文字表達(dá)能力予以淋漓盡致的體現(xiàn)，因此，廣大考生切不可大意，務(wù)必要高度重視文字表達(dá)能力的訓(xùn)練。第一，聯(lián)系實(shí)際，在作答過(guò)程中務(wù)必要注意避免出現(xiàn)“千文一面”的問(wèn)題，尤其是不能對(duì)資料原文進(jìn)行大幅度的照抄?？忌⒁鉁?zhǔn)確運(yùn)用日常備考中的儲(chǔ)備知識(shí)點(diǎn)對(duì)所希望表達(dá)的個(gè)人觀點(diǎn)予以論證。第二，語(yǔ)言流暢。2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱對(duì)于“語(yǔ)言流暢”尤為重視，為了能夠更好地向閱卷者展現(xiàn)自身的語(yǔ)言把控能力和邏輯思維能力，務(wù)必要確?！坝谜Z(yǔ)簡(jiǎn)潔”、“思路清晰”。

3.3綜合分析能力

在省級(jí)以上（含副省級(jí)）試卷中，往往都較為重視測(cè)查考生的綜合分析能力。因此，廣大考生應(yīng)該做到如下兩點(diǎn)：第一，理?yè)?jù)結(jié)合，“理”是指廣大考生在判斷、推理、分析給定資料的過(guò)程中，要合理充分地利用國(guó)家及黨中央出臺(tái)的重大理論和政策；“據(jù)”是指要“言之有據(jù)”。第二，觀點(diǎn)鮮明?？忌獪?zhǔn)確提煉出給定材料的觀點(diǎn)，然后在表達(dá)過(guò)程中務(wù)必做到表達(dá)鮮明，給人耳目一新的感覺(jué)。

3.4解決問(wèn)題能力

基于我國(guó)政府對(duì)于公務(wù)員的要求標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，國(guó)家公務(wù)員應(yīng)該具備較強(qiáng)的解決問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，這就需要廣大考生在申論考試中學(xué)會(huì)從紛繁復(fù)雜的資料中準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且提出妥善解決問(wèn)題的方法。國(guó)家公務(wù)員考試申論科目多會(huì)選用當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)作為命題方向，因此，廣大考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中務(wù)必了解近期出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

3.5貫徹執(zhí)行能力

歷年來(lái)，國(guó)家公務(wù)員考試申論科目對(duì)于考生的貫徹執(zhí)行能力都極為重視，考查載體則常采用應(yīng)用文寫(xiě)作題的方式，2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱體現(xiàn)出應(yīng)用文寫(xiě)作題所占的分值將在原有基礎(chǔ)上有所增加。

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