霍勇

摘 要： 近年來，新課程改革的不斷深入發(fā)展，中職體育教學(xué)面臨改革和完善。作為培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)意識的重要科目，中職體育在中職科目教學(xué)中具有舉足輕重的作用。如何不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，促進中職體育教學(xué)的改革，是廣大中職體育教師關(guān)注的重點和難點。本文從中職體育教學(xué)存在的問題入手，闡述在中職體育教學(xué)中，促進教學(xué)改革的措施和策略。

關(guān)鍵詞： 中職體育 教學(xué)改革 教學(xué)策略

當前，在中職體育教學(xué)中，存在很多問題。例如，沒有統(tǒng)一的體育教材，沒有完善的教學(xué)評價，體育教學(xué)隨意性較強，學(xué)校和教師都沒有給予足夠的重視，等等。這些問題的存在，嚴重阻礙了中職體育教學(xué)改革的進程，也影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣。生命在于運動。體育鍛煉在日常生活中至關(guān)重要，事關(guān)整個民族的健康和發(fā)展。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當關(guān)注學(xué)生的體育鍛煉，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為國家和民族的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文就中職體育教學(xué)存在的問題，簡要闡述在中職體育教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的體育鍛煉意識，不斷強化中職體育教學(xué)效果，促進中職體育教學(xué)改革的策略。

一、中職體育教學(xué)現(xiàn)狀

目前，在中職體育教學(xué)中，主要存在三方面問題：一是和學(xué)校有關(guān)，學(xué)校的重視程度及教育經(jīng)費投入力度都是影響中職體育教學(xué)改革的重要因素；二是和教師有關(guān)，教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)理念是影響中職體育教學(xué)效果的重要影響因素；三是和學(xué)生自身有關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力等都會影響中職體育教學(xué)改革。

1.學(xué)校因素

學(xué)校對中職體育教學(xué)的重視程度直接影響對于體育教學(xué)的經(jīng)費投入力度，也會直接影響中職體育教學(xué)改革的效果。近年來，國家教育改革的力度較大，對教育經(jīng)費的投入較多，但是，依然未能改變僧多粥少的局面。在對學(xué)校經(jīng)費投入上，很多學(xué)校都是依賴政府的投入。教育經(jīng)費的窘迫，使得很多學(xué)校難以將有限的教育經(jīng)費分配到無限的需求部門中。在這樣的形勢下，很多學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)都會將教育經(jīng)費投入急需的部門，而對于體育教學(xué)的投入則少之又少，使得很多學(xué)校體育場地和體育器材不足，無法滿足學(xué)生的教學(xué)和鍛煉需要，這在某種程度上直接影響了中職體育教學(xué)改革的發(fā)展。

2.教師因素

在中職體育教學(xué)中，教師的綜合素質(zhì)、教學(xué)理念及教學(xué)方式都會影響教學(xué)效果。目前，很多中職院校體育教師缺乏專業(yè)化的教學(xué)水平，綜合素質(zhì)有待提高。教師專業(yè)化水平低下，嚴重影響和阻礙了教學(xué)改革的發(fā)展，同時影響了學(xué)生對體育課程的熱情和興趣。此外，在中職體育教學(xué)中，教學(xué)評價也不盡合理。很多教師的教學(xué)評價往往停留在對教學(xué)結(jié)果的評價上，而忽視了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。

3.學(xué)生因素

與其他普通學(xué)校相比，中職院校的學(xué)生絕大部分來自于中考過程中成績不理想的學(xué)生。這些學(xué)生有優(yōu)勢，但同時存在諸多問題。例如：好玩，自控能力差，自學(xué)能力差，等等，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易缺乏興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好。在這樣的情況下，如果教師的教學(xué)方式依舊不夠豐富和靈活，則難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果難以得到強化。

二、中職體育教學(xué)改革策略

1.加大體育教學(xué)經(jīng)費的投入力度

要想強化中職體育教學(xué)效果，促進中職體育教學(xué)改革的發(fā)展和完善，硬件設(shè)施的完善是必不可少的因素。在中職體育教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)當加大經(jīng)費投入力度，不斷完善體育場地和體育器材，為中職體育的教學(xué)提供必要的條件。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當轉(zhuǎn)變教學(xué)思路和教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的教學(xué)思路，重視提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生健康發(fā)展，為國家的發(fā)展培養(yǎng)棟梁之才。

2.不斷提高教師的綜合素質(zhì)

近年來，國家在不斷發(fā)展進步，社會各界對人才的要求越來越高。在這樣的形勢下，教師必須擁有較高的綜合素質(zhì)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，以適應(yīng)國際社會的發(fā)展變化。在中職體育教學(xué)中，教師應(yīng)當不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提高教師綜合素質(zhì)，需要從以下幾方面進行：首先，學(xué)校應(yīng)當加大對中職體育教師的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)是提高教師綜合素質(zhì)的主要途徑。在對教師的培訓(xùn)上，學(xué)?？梢越M織專家開展講座等方式，讓中職體育教師不斷吸收新的教學(xué)理念，不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。此外，中職體育教師也應(yīng)當加強自身的學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)、媒體等學(xué)習(xí)媒介，不斷提高自身綜合素質(zhì)。此外，教師在教學(xué)過程中，還應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識和習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在中職體育教學(xué)中，教師應(yīng)當根據(jù)學(xué)生的自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力特點，確定適合的教學(xué)方式。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完善的教學(xué)設(shè)計是基礎(chǔ)。教師在授課前，應(yīng)當進行精心的教學(xué)設(shè)計，根據(jù)學(xué)生的性格特點，采用相宜的教學(xué)方式，不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進教學(xué)效果的不斷強化，進而達到教學(xué)改革的目的。

4.完善教學(xué)評價

完善的教學(xué)評價是促進教學(xué)改革的基石。教師在教學(xué)過程中，通過教學(xué)評價，可以及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在的問題，并不斷完善以提高課堂教學(xué)效率。在中職體育教學(xué)中，教師應(yīng)當不斷完善教學(xué)評價。教師的教學(xué)評價應(yīng)當改變傳統(tǒng)的注重結(jié)果的方式，重視教學(xué)的過程和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果及學(xué)生身體素質(zhì)是否得到有效提高等方面。教學(xué)評價的完善，有利于中職體育教學(xué)改革的不斷發(fā)展。

總之，在中職體育教學(xué)中，教師應(yīng)當不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，促進中職體育教學(xué)改革，實現(xiàn)國家新課程改革的目標。一名合格的中職體育教師應(yīng)當正視自己在教學(xué)過程中存在的問題，并不斷改革和完善，促進中職體育健康持續(xù)發(fā)展。

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