程輝

摘 要： 話語標記語是說話者用來實現(xiàn)成功交際的一種手段。在言語交際中，話語標記語的應用十分廣泛，它們是口語或書面語中表達說話人特定的語用功能、傳遞特定的語用信息的詞語或結構。本文從語篇連貫和元語言功能的角度進一步探討、驗證話語標記語在話語理解中的語用功能。

關鍵詞： 話語標記語 語篇連貫 元語言功能

話語標記語是語言交際中一種十分普遍的語言現(xiàn)象。從狹義的角度來說，話語標記語是在互動式言語交際中從不同層面上幫助建構持續(xù)性互動行為的自然語言表達式。從廣義的角度來說，話語標記語指書面交際和口語交際中表示話語結構及連貫關系、語用關系等的所有表達式，這一定義就包括聯(lián)系語（比如因果連接詞、對比連接詞等）、插入性結構等獨立成分，往往是由一些連詞、副詞、感嘆詞、小品詞等多種語言和副語言手段有效構成的，屬于一個開放的語法范疇。如下面例句中的斜體部分：

（1）We were late in leaving home.Nevertheless，we arrived on time.

（2）A：Can you see them？

B：Um，well，Im not allowed to do that.

話語標記語在會話和語篇中傳遞的不是命題意義或語義意義，也就是說，它們不構成話語的命題內(nèi)容，而是為話語理解提供信息標記，從局部或整體上對話語的構建與理解起到重要的影響，從而引導和制約人類的言語交際活動。雖然有些話語標記語能夠傳遞一定的意義，但大部分話語標記語顯然只發(fā)揮話語結構的功能，如涉及言語管理、人際管理、話語架構、序列結構和話輪轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，特別是在會話中。

一、話語標記語的語篇連貫功能

在言語交際中，為了確定交際意圖，說話人和聽話人不僅需要利用各種語境化線索，而且需要利用彼此之間相互作用的結構、意義和行為等綜合性因素。這樣，在對結構的分析中，就必須考慮意義和行為之間的某些關系及話語的連貫性。言語交際中，說話人和聽話人會努力構建話語的連貫關系。為此，Schiffrin提出了一個會話的連貫模式，同時是一個話語模式。她采用“自下而上”的研究方法，即始于某些特殊的語言形式，對個案的分布、用法進行觀察、描述，然后進行歸納、概括。她對十一個話語標記語的話語功能進行了定性和定量的分析，其中包括oh：信息處理標記；well：應答標記；and，but，or：話語連接詞；so，because：因果性標記；now，then：時間副；you know，I mean：信息與參與標記。Schiffrin指出每一個話語標記語具有自身基本的功能，但在具體應用時卻表現(xiàn)出多功能性，提出“話語連貫模式”來解釋話語標記語的多功能性，以及它們在語篇連貫中發(fā)揮的作用。Schiffrin提出話語標記語發(fā)揮銜接作用，因為它們將當前話語的信息單位與之前話語的信息單位聯(lián)系起來，在Schiffrin的框架中，她稱這種連貫為“局部連貫”。局部是指連接語篇中的兩個相鄰單位或表明話語中兩個相鄰會話單位之間的連貫關系。當說話人使用話語標記語時，就建立了銜接，對后面信息的理解預設了前面的信息，使信息語境化。話語標記語反映命題之間的內(nèi)在聯(lián)系，這種聯(lián)系正是說話人對之前話語的關注和理解，說明根據(jù)前面話語的信息，后面話語的語義內(nèi)容應該被認為是不完整的。照應和應答得到語境化提示的協(xié)調(diào)，從而使聽話人做出相關的理解。在復雜多變的語篇中，句與句之間存在多種關系，話語標記語可以從若干可能的關系中選擇并確定其中的一種，然后通過自身的特性把句間的邏輯語義關系展示出來，指出發(fā)話者是在什么意義上將相鄰的語句聯(lián)系起來的。如：標示并列增補關系的有and，also，too，furthermore，in addition，besides，moreover，what is more，in other words，likewise等；標示轉(zhuǎn)折對比關系的可以用but，yet，however，despite，alternatively，nevertheless，and，though，instead，anyway，on the contrary，等等，這類話語標記語表示話語或命題之間的關系，尤其是表達與前述話語意義相反的關系；標示因果推論關系的有because，for，therefore，thus，hence，and，consequently，as a result，so，accordingly，等等；標示條件的如as long as，if only，if，on condition that等；標示總結概括的有altogether，overall，therefore，all in all，in sum，to conclude，to summarize等。有一點我們需要注意的是，同一個話語標記語有時也可以表示不同的邏輯語義關系。很多情況下，人們往往習慣于根據(jù)話語標記語去分析語句之間、話語單位之間的關系，然而，話語標記語本身并不能決定話語之間的連貫性，話語標記與特定的連貫關系之間不存在一對一的關系。例如：話語標記語“and”，它既可以標示語句間的并列關系，又可以明示因果或轉(zhuǎn)折對比關系，這要根據(jù)它出現(xiàn)在語句中的位置和它所連接的相鄰語句間的關聯(lián)關系來判斷。讓我們來看下面兩個例子，a中“And”標示的是兩句間的因果關系，而b中“And”標示的是對比轉(zhuǎn)折關系。

（3）a.He fell in the river.And he caught a chill.

（4）b.Ive lived here ten years.And Ive never heard of this pub.

整體連貫是話語整體與部分之間、部分與部分之間總體上的關聯(lián)。話語標記語除了提示相鄰話語間的局部連貫，也可以提示整體連貫關系?！罢w連貫從結構上看包括話題的起始、終結，段落、句群的界限，話語的整體框架，等等。從內(nèi)容上看包括當前話題和前述話題、當前話題和后述話題之間的聯(lián)系”。話語標記語就是標識話語整體連貫的工具之一，我們可以用話語標記語來指示話題的開始、轉(zhuǎn)換、返回、重組、結束等。Fraser曾把這類話語標記語稱為“話題標記語”，認為它們對于話題的轉(zhuǎn)移和重組有著引導性的作用。話語標記語的語篇整體連貫特征包括設立話題、結束話題、轉(zhuǎn)換話題、延續(xù)話題和話語框架。“to begin with，firstly，first of all”等是常用的話題開始標記語；finally，at last，in short，to conclude，all in all”等都是較為常見的標示話題結束的話語標記。在生成一個語篇時，在同一個主題框架下，往往需要不時地切換話題來實現(xiàn)對主題的展開。在這個時候，如果發(fā)話者只顧話題的切換，而忽略在話題切換過程中增加一些必要的銜接紐帶，那么就會使這種轉(zhuǎn)變顯得很突兀，失去了語篇應有的連續(xù)性，讓對方難以理解。起到這種潤滑劑作用的正是話語標記語，它們能讓聽話人緊隨說話人的思路，順利切換到另一話題上。我們在這里把話題的轉(zhuǎn)換分為兩類：切換新話題和回指前話題。切換新話題的話語標記語有“now，incidentally，by the way，speaking of...”。把前面討論過的話題重新拉回到當前交際狀態(tài)，就需要借助于話語標記語，如：to my original point，to return to my point，as noted above等。說話人為了進一步地深入闡釋某一話題，往往會利用話語標記補充修正或追加信息深化話題觀點或?qū)ο惹澳：挠^點進行澄清，這樣的話語標記語有：in other words，that is to say，I mean，at the same time等。

二、話語標記語的元語言功能

1.標示說話態(tài)度和認知狀態(tài)

在言語交際過程中，有時候說話人為了能進一步明示對命題內(nèi)容的態(tài)度或立場，突出其表達的真實意圖，往往會借助話語標記語減少其表意的模糊性和歧義性，這一類話語標記的主要作用就是使存在于說話人意識中的對命題內(nèi)容的認知態(tài)度或?qū)γ}內(nèi)容的認知狀態(tài)通過語言得到外顯，聽話人可以從中推導出話語所要傳達的真正含意，促進話語的順利理解。說話人可以利用話語標記語明確地標示出對所陳述內(nèi)容的一種評價或態(tài)度，使得聽話人更容易、更準確地接受所提供的信息，拉近交際主體間的心理距離；

（5）“Undoubtedly，you can finish it on time.”

例（5）中“Undoubtedly”反映出說話人對于“finish it on time”持有肯定、不容置疑的態(tài)度，在語用層面上加強了話語的認同感，強調(diào)了話語內(nèi)容的絕對真實性。也可以利用一些話語記speaking for myself”，“in my opinion”、“一般說來”、“以我之見”等，這類話語標記的使用可以避免聽話人在理解話語時在內(nèi)容的可靠性方面產(chǎn)生偏見，并且從總體上幫助聽話人了解說話人的認知狀態(tài)，促進話語理解的真切性。

2.標示提醒或強調(diào)

話語標記語還可以為話語活動提供話語線索與標記，可以有效地提醒對方注意甚至是強化某一信息的重要性。

（6）Jack：Well，they have some of the coldest winters around. I grew up there，near Chippewa Falls. I remember when I was a kid，me and my father，we went ice-fishing out on Lake Wisota. Ice-fishing is，you know，when you...

Rose：I know what ice fishing is！

Jack：Sorry.You just seemed like，you know，kind of an indoor girl.Anyway，I，uh...

該例中“you know”標示說話人的提醒，強調(diào)聽話人應該知道什么是ice-fishing這樣的百科信息，它與后面Rose的確證“I know what ice-fishing is”在語言層面上得到明顯的呼應。這說明話語標記“you know”的語用功能是表明說話人在提醒對方注意后面即將出現(xiàn)的信息是聽話人已知或應該知道的背景信息，這樣說話人就可以通過它強調(diào)交際所需要的雙方共識信息，增強交際雙方的認知共性。

3.調(diào)節(jié)人際關系

在交際中，對話雙方都需要為維護和諧的人際關系進行種種努力，比如說話人和聽話人之間的意見或看法有時會發(fā)生分歧甚至對立，或者說話人的請求遭到拒絕等，此類情況的出現(xiàn)意味著交際雙方的面子會受到威脅。因此，在言語交際中，人們需要選擇一定的策略滿足面子的需求，話語標記語便是其中的一種有效手段，它們的恰當使用可以起到調(diào)節(jié)雙方人際關系的作用。

（7）Bob：How about going to the cinema？

Mary：Well，I have to prepare for the exam.

我們從B的表達中很明顯可以聽出他對于Bob的建議有所保留。如果把這一想法直接表明，則顯得語氣很生硬且威脅對方的面子，因此運用話語標記“well”是一個很好的選擇，它有效地緩和了威脅的力度，同時維護了雙方的和諧關系?？梢娬f話人在表達反對、批評或是意見相悖時，往往會運用話語標記來緩解威脅的壓力，避免使對方丟面子或是造成冒犯。因此，在實際的交際過程中，恰當?shù)厥褂迷捳Z標記可以起到潤滑劑的作用，以調(diào)節(jié)交際雙方的關系。

4.填充語流空白

在話語交際中，有時由于某種原因會話進程會臨時中斷，例如：話題太嚴肅而氣氛緊張、交談雙方生疏而局面尷尬或會話中出現(xiàn)暫時性的思維中斷或思維混亂等情況，為了避免語流中斷情況的發(fā)生，選擇恰當?shù)脑捳Z標記語銜接發(fā)話人的話語，可以起到放松雙方情緒、轉(zhuǎn)化尷尬局面、延緩交際時間，使會話交流連貫的良好作用。

（8）Phoebe：Oh，Paolo，hi，what are you doing here？

Paolo：Uh，Racquela tell me you massage，eh？

（9）Ross：（To Carol）Well...you never know.Hows，um，hows the family？

在上述兩例中，說話人在組織話語時插入uh或um，以便更確切表達自己的思想，并使話語更容易被聽話人接受。

我們從語篇連貫和元語用兩個角度，對話語標記語的語用特征進行了簡要的概括性分析。話語標記語把原本不清楚的、隱藏在話語當中的一些語用效果從語言的底層帶到了語言的表層，把存在于語言深處的一些不確定因素確定下來。我們發(fā)現(xiàn)，盡管話語標記語不會改變話語的命題內(nèi)容，但是因為自身特性的作用，它們可以凸顯出命題之間的意義關聯(lián)，使語篇的內(nèi)在邏輯排列更加明晰、結構系統(tǒng)更加完整順暢、深層意義表達傳遞更加到位；同時，它們反映了元語用意識在說話人作出語言選擇時給予的向?qū)Ш驼{(diào)控，提供了話語命題內(nèi)容之外的與說話人的主觀因素有關的一些信息，即話語組織者作出語言選擇時的心智走向或認知狀態(tài)。這些信息可以引導和制約聽話人對話語信息的處理和加工，換句話說，聽話人可以根據(jù)這一語言暗示沿著說話人的思維軌跡了解交際話語的真實意圖，從而使交際目的得以順利達成。

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