丁祎 張亞楠 石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院

探究新媒體環(huán)境下高校思政工作的隱性教育

丁祎 張亞楠 石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院

在高校思想政治教學(xué)過(guò)程中，隱形教育是最為重要的，而高科技技術(shù)的不斷發(fā)展，促使高校思政工作的隱性教學(xué)也得到了一定的改變，為了更好的實(shí)施高校思政工作，需要結(jié)合新媒體技術(shù)的特點(diǎn)，更好的實(shí)施隱形教育工作，以此提升高校思政教育工作。同時(shí)，這也是高校思政教育工作發(fā)展的重要方向和關(guān)注問(wèn)題。

新媒體 高校思政工作 隱形教育

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境的不斷發(fā)展，促使高科技技術(shù)的不斷發(fā)展，以此為高校思政工作提供發(fā)展的方向，以手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)為主要形式的新媒體為隱形教學(xué)工作提供了發(fā)展的機(jī)遇?，F(xiàn)階段，大學(xué)生一般都具備一定的文化素養(yǎng)和個(gè)人責(zé)任感，同時(shí)也具備一定的逆反心理，相對(duì)于顯性教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，新媒體應(yīng)用在隱形教學(xué)工作中更具備深入的影響力。因此，就需要教師和學(xué)校依據(jù)新媒體環(huán)境的特點(diǎn)更好的進(jìn)行高效思政工作。

一、新媒體在隱形教育中的優(yōu)勢(shì)

新媒體在隱形教育中占據(jù)一定的優(yōu)勢(shì)，其中主要分為以下幾點(diǎn)：第一，具有新的特點(diǎn)，容易被受眾接受。新媒體技術(shù)在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中是一種新的發(fā)展形式，接受的群體大都為二十歲左右的大學(xué)生，他們很容易對(duì)新鮮的事物產(chǎn)生好奇，并且勇于去嘗試，而新媒體技術(shù)在應(yīng)用的過(guò)程中，更符合大學(xué)生的需求和發(fā)展，可以滿足他們的需求，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第二，具有快的特點(diǎn)，突出即時(shí)性。現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展主要是依據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)進(jìn)行的，這種模式為大學(xué)生的發(fā)展提供了有效的依據(jù)，有助于學(xué)生更好的進(jìn)行信息獲取，傳統(tǒng)意義上的限制已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)信息的需求。第三，具有準(zhǔn)的特點(diǎn)，突出針對(duì)性。新媒體技術(shù)應(yīng)用在環(huán)境較為隱蔽的情況下，可以有效的關(guān)注個(gè)體發(fā)展，對(duì)其進(jìn)行有目的、有意義的溝通工作，以此保護(hù)其個(gè)人信息。隱形教學(xué)工作主要是依據(jù)這種方式進(jìn)行，關(guān)注學(xué)生日常的生活形式和情感變化，不但有效的解決了學(xué)生的問(wèn)題，還保證了大學(xué)生的隱私安全。第四，具有活的特點(diǎn)，突出有效性。新媒體在受眾群體中有一定的影響，主要是依據(jù)文字、圖片等形式，結(jié)合多樣化的發(fā)展形式實(shí)現(xiàn)信息交流的目標(biāo)。第五，具有廣泛的特點(diǎn)，突出全面性。現(xiàn)階段，大學(xué)生在進(jìn)行信息交流的方式主要是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生發(fā)展中必不可少的一部分，融入到學(xué)生的日常生活中去，因此大學(xué)生的情感變化、學(xué)生工作、日常生活的需求等都可以依據(jù)這種新的媒體形式得到傳播。

二、新媒體為高校思政隱形教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

新媒體是一種新的信息傳播模式，主要是在高校思政隱形教學(xué)工作中應(yīng)用，有一定的影響力，有助于高校思政隱形工作得到提升，但也面臨著一定的挑戰(zhàn)，其中主要分為以下幾點(diǎn)：第一，開放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)帶來(lái)了一定的復(fù)雜性。第二，具有一定的危險(xiǎn)性。新媒體本身具有豐富的知識(shí)，但知識(shí)的真實(shí)性無(wú)法明確，存在一定的危險(xiǎn)性?，F(xiàn)階段大學(xué)生都對(duì)社會(huì)的認(rèn)知不足，很容易被新媒體信息的隱蔽性所誤導(dǎo)，促使自身或是他人受到影響。第三，虛擬性增強(qiáng)依賴性。第四，無(wú)屏障性導(dǎo)致難控性。新媒體技術(shù)發(fā)展的過(guò)程中，促使信息也在校園中得到傳播，依據(jù)手機(jī)、微信等進(jìn)行溝通的主要傳播方式，沒有了時(shí)間、空間的限制，同時(shí)也為高校思政工作帶來(lái)了無(wú)法控制的特點(diǎn)【1】。

三、依據(jù)新媒體拓展高校思政教育工作的新途徑

（一）依據(jù)新媒體技術(shù)改變校園文化活動(dòng)。高校依據(jù)多樣化的校園文化進(jìn)行有效的思想政治教學(xué)工作，并且在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中占據(jù)重要的影響地位。由此可見，在發(fā)揮新媒體技術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程中，需要依據(jù)新的技術(shù)和形式促使隱形教育工作逐漸融入到校園文化當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注的積極性，拓展信息傳播的影響力，提升隱形教學(xué)的重要性【2】。

（二）開辟思政工作網(wǎng)站、紅色網(wǎng)站能夠增強(qiáng)思想引導(dǎo)。在進(jìn)行信息資源傳播的過(guò)程中，高校依據(jù)新媒體技術(shù)中的載體引導(dǎo)相應(yīng)意識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)工作，積極探索新的思想政治工作網(wǎng)站、網(wǎng)上探討等，將社會(huì)上經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題、關(guān)注的焦點(diǎn)以及校園文化融入到實(shí)際網(wǎng)絡(luò)文化中，促使學(xué)生在問(wèn)題討論的過(guò)程中逐漸建立完善的發(fā)展觀念，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀。

（三）完善QQ等建設(shè)工作，提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)和關(guān)懷。高校進(jìn)行思政工作的教師需要依據(jù)QQ等信息傳遞的方式，與學(xué)生進(jìn)行有效的、完善的溝通。依據(jù)建立班級(jí)群、工作全體等，依據(jù)相應(yīng)的傳播方式，幫助他們，傳遞文明。

（四）發(fā)揮出微小的力量，提升思政教育工作的能力。信息時(shí)代的發(fā)展，促使微信、QQ以及微博等逐漸成為人們生活中必不可少的一部門，更有助于信息的快速傳遞，更受到了青年學(xué)生的關(guān)注和喜愛。思政隱形教學(xué)工作在微平臺(tái)中占據(jù)重要的影響力，可以為思想的傳遞、活動(dòng)的構(gòu)成提供優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，依據(jù)這種信息傳播的方式，教師可以有效的向?qū)W生傳遞相關(guān)的信息，促使“微”小的力量逐漸成為重要的教學(xué)力量【3】。

（五）增強(qiáng)思政網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作。在新媒體環(huán)境下，思政教學(xué)工作者需要擁有相應(yīng)的思政教學(xué)工作的能力，為高校思政隱形教學(xué)工作提供新媒體技術(shù)載體，促使學(xué)生在高科技技術(shù)的引領(lǐng)下逐漸擁有新的學(xué)習(xí)理念，更引導(dǎo)教師更好的融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)世界中，關(guān)注學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，做好高校思政隱形教學(xué)和顯性教學(xué)工作的相互結(jié)合，不斷提升高校思政教學(xué)工作的完善性和明確性。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新媒體技術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程中，高校實(shí)施有效的思政教學(xué)工作具有重要的影響意義，同時(shí)也需要一定的時(shí)間和空間去完善，是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)階段，高校思政教學(xué)工作面臨著一定的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，因此在實(shí)施的過(guò)程中需要依據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求，融入實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以此不斷的完善高校思政教學(xué)工作的隱形教育，促使高校的思政教學(xué)工作得到拓展和創(chuàng)新。

［1］張賽，余雪芳. 新媒體環(huán)境下高校思政工作的隱性教育［J］. 銅陵學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，04.

［2］邱燕. 新媒體環(huán)境下高校思政工作的隱性教育應(yīng)對(duì)策略［J］. 開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，09.

［3］王迪. 新媒體環(huán)境下高校思政工作的隱性教育淺析［J］. 新校園（上旬），2015，04.