寇宇

摘 要：一所高校的知名度和競爭力不僅取決于高校的科研、教學(xué)水平和管理水平，而且取決于該校畢業(yè)生的素質(zhì)和就業(yè)及創(chuàng)業(yè)情況。吸納高校畢業(yè)生就業(yè)”，幫助高校畢業(yè)生就業(yè)是高校面對的一項(xiàng)非常重要而緊迫的任務(wù)。為此，主要闡述了加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)與服務(wù)、大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)和團(tuán)隊(duì)單位招聘的程序、高校畢業(yè)生就業(yè)途徑與形式等問題。

關(guān)鍵詞：高職畢業(yè)生;就業(yè)程序;途徑

中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2015）23-0091-02

一所高校的知名度和競爭力不僅取決于高校的科研教學(xué)水平和管理水平，而且取決于該校畢業(yè)生的素質(zhì)和就業(yè)及創(chuàng)業(yè)情況。黨的十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出：“健全鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層工作的服務(wù)保障機(jī)制”，“結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級開發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位，吸納高校畢業(yè)生就業(yè)?！睅椭咝．厴I(yè)生就業(yè)是高校面對的一項(xiàng)非常重要而緊迫的任務(wù)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)的程序和途徑是畢業(yè)生就業(yè)工作的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，有助于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。

一、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)與服務(wù)

（一）實(shí)現(xiàn)全程化就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)是大學(xué)生成功就業(yè)的保障

學(xué)校必須把就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的始終。這既是深化高等教育改革的需要，又體現(xiàn)教育以學(xué)生為本的必然要求。要把對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)滲透到了學(xué)生大學(xué)生活的各個(gè)階段，按不同的時(shí)間段，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)。

（二）學(xué)校要為畢業(yè)生提供全方位的就業(yè)服務(wù)

加大與用人單位的聯(lián)系力度，拓展就業(yè)市場，疏通信息來源渠道，打造就業(yè)信息交流的平臺(tái)，通過與用人單位廣泛合作，多方設(shè)立教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和社會(huì)實(shí)踐基地;按用人單位的需求和崗位能力的要求，調(diào)整和開發(fā)相應(yīng)的專業(yè)課程與教材，使培養(yǎng)出來的學(xué)生更符合用人單位的實(shí)際需求。要充分利用教師資源等其他各種資源，為畢業(yè)生就業(yè)提供有力支持和幫助，并動(dòng)員教職工全員參與就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。

為做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，要定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)就業(yè)情況，提出就業(yè)過程中遇到的實(shí)際問題，系領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)和畢業(yè)班的就業(yè)指導(dǎo)教師一起分析就業(yè)形勢研究畢業(yè)生的基本情況，及時(shí)掌握畢業(yè)分配的進(jìn)度和分配動(dòng)向。為提高就業(yè)工作效率，按學(xué)生的綜合狀況，給畢業(yè)生分別劃分為易就業(yè)型、難就業(yè)積極型、難就業(yè)等靠型和不就業(yè)型。對于難就業(yè)和不就業(yè)的學(xué)生，召開專門的家長會(huì)，講清就業(yè)政策，讓家長和學(xué)校一起為學(xué)生就業(yè)提供各種幫助。隨時(shí)掌握畢業(yè)生的就業(yè)狀況，系就業(yè)負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)員要調(diào)查了解畢業(yè)生的就業(yè)情況，清楚每位畢業(yè)生是否已落實(shí)就業(yè)單位，是否有意向單位，是否在試工。尤其要關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生，按學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)和實(shí)際情況，為他們提供實(shí)際的幫助，使他們能早日落實(shí)就業(yè)單位。讓畢業(yè)生自始至終感受到學(xué)校的關(guān)心和支持愉快地走上社會(huì)，直面人生。

二、大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)和團(tuán)隊(duì)單位招聘的程序

（一）高校畢業(yè)生擇業(yè)的主要程序

1.掌握就業(yè)政策。高校畢業(yè)生是國家培養(yǎng)的高技術(shù)、高技能應(yīng)用型人才，適合于國家高校畢業(yè)生相關(guān)的就業(yè)政策。因此，高校畢業(yè)生在面向社會(huì)求職擇業(yè)時(shí)，需要向?qū)W校及有關(guān)部門了解當(dāng)年國家和省級主管部門高校畢業(yè)生就業(yè)過程中的具體政策規(guī)定，了解自己所在的學(xué)校、學(xué)校所在的地區(qū)及自己將來要去就業(yè)地區(qū)的就業(yè)政策，還需要了解自己將要從事的行業(yè)和用人單位有關(guān)就業(yè)政策。這樣，才能從容選擇職業(yè)。

2.收集就業(yè)信息。這是就業(yè)活動(dòng)的第一步，誰能及時(shí)獲取就業(yè)信息，誰就獲得了求職擇業(yè)的主動(dòng)權(quán)。所以，高校畢業(yè)生要通過各種渠道廣泛收集就業(yè)信息。

3.自我分析。高校畢業(yè)生要聯(lián)系自身實(shí)際客觀的進(jìn)行自我分析。在收集信息的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要聯(lián)系自身實(shí)際，客觀、理智地進(jìn)行自我分析。

4.確定目標(biāo)和準(zhǔn)備材料。參加“供需見面、雙向選擇”，就業(yè)實(shí)習(xí)與簽訂協(xié)議。

（二）一般用人單位招聘的主要程序

了解用人單位的招聘程序，并把自己的擇業(yè)活動(dòng)調(diào)整到與用人單位的招聘活動(dòng)較為一致的步調(diào)，有利于擇業(yè)活動(dòng)的有效進(jìn)行。用人單位的招聘活動(dòng)要經(jīng)歷如下程序。

1.確定要求和招聘計(jì)劃;發(fā)布需求信息;舉辦用人單位說明會(huì)。

2.收集生源信息。用人單位要招聘到優(yōu)秀的高校畢業(yè)生，必須廣泛收集學(xué)生信息。（1）從政府教育主管部門所屬高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心及高校就業(yè)工作部門獲取學(xué)生信息;（2）參加供需洽談會(huì)（招聘會(huì)或就業(yè)市場）收集學(xué)生信息;（3）在網(wǎng)站上收集學(xué)生信息;（4）通過學(xué)生的自薦獲取學(xué)生信息。

3.分析生源資料。對收集到的學(xué)生信息進(jìn)行分析處理，初選出符合條件的學(xué)生，以便進(jìn)行下一輪篩選。用人單位要注重學(xué)生資料包括性別、專業(yè)、知識(shí)水平、技能證書、綜合能力及素質(zhì)。

4.組織面試。面試是用人單位考核畢業(yè)生綜合素質(zhì)的最后一關(guān)。有的用人單位還組織幾次面試，每次面試參加人員及考核的側(cè)重點(diǎn)各不相同。面試內(nèi)容應(yīng)科學(xué)、全面，提高面試的信度和效度。

5.上崗培訓(xùn)。每個(gè)用人單位對新員工都有一套培訓(xùn)計(jì)劃。各單位培訓(xùn)的形式有所不同，但其目的都是一致的，即通過培訓(xùn)，讓新員工了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神，規(guī)章制度和企業(yè)文化，讓其掌握技術(shù)技能，成為稱職員工;使新員工盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境，融入新的集體之中。

三、高校畢業(yè)生就業(yè)的主要途徑與形式

（一）學(xué)校推薦的途徑和形式

高校經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，已經(jīng)逐漸形成比較完備的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，可通過“走出去，請進(jìn)來”等方式，不間斷地進(jìn)行畢業(yè)生與用人單位的供需見面、雙向選擇洽談工作。同時(shí)，學(xué)校推薦的用人單位的可信度也相對較高。

（二）人才招聘會(huì)和網(wǎng)絡(luò)求職的途徑和形式

人才招聘會(huì)是讓用人單位與畢業(yè)生直接見面，互相選擇，是就業(yè)途徑中最為直接、常見的形式。人才招聘會(huì)具有招聘單位多，專業(yè)面廣、相對集中的特點(diǎn)，但由于人太多，不便洽談和讓雙方進(jìn)行更深入的了解，成功率相對較低。它的主要功能是為供求雙方提供一個(gè)信息交流的機(jī)會(huì)。

網(wǎng)上求職的優(yōu)勢是不言而喻的。在操作上方便快速。填寫“求職登記表”，鍵入自己的個(gè)人簡歷和申請信，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的個(gè)人資料有可能吸引成千上萬的招聘者訪問，有時(shí)尋找一份工作甚至只要幾分鐘。同時(shí)，網(wǎng)上信息更新快，分類檢索便捷，適應(yīng)現(xiàn)代人的生活和工作節(jié)奏。尖端技術(shù)領(lǐng)域的大企業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)上所列空缺職位要讓求職者一目了然，還可以通過網(wǎng)絡(luò)了解到相關(guān)公司的情況，做到有的放矢。網(wǎng)上求職的缺點(diǎn)是目前通過網(wǎng)上招聘和求職尚需進(jìn)一步普及、規(guī)范。但網(wǎng)上人才交流畢竟代表著人才市場的未來走向，上網(wǎng)求職將成為未來謀職者的主要求職途徑。

（三）各種傳媒、人才代理、他人推薦等途徑和形式

擴(kuò)大職業(yè)選擇余地，最直接的辦法是求助于親戚、朋友、同學(xué)以及其他密切可靠的關(guān)系人。請人推薦，最好備一份履歷表，便于別人從中介紹，便于用人單位對你的情況有一個(gè)全面的了解，使之成為決定是否面談的參考依據(jù)。通過報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳播工具獲得信息也是獲得就業(yè)信息的重要途徑。人才委托推薦也是現(xiàn)代人事工作的重要內(nèi)容是人事代理服務(wù)的主要形式之一，是建立有序合理的人才流動(dòng)機(jī)制的一種新型的服務(wù)方式，適用于用人單位和各類人才的雙向選擇，尤其有利于提高大學(xué)生畢業(yè)的擇業(yè)成功率。

（四）以自主創(chuàng)業(yè)形式的就業(yè)途徑和形式。

這種就業(yè)形式不僅畢業(yè)生本人能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，而且能創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，最受國家政策鼓勵(lì)。通過這種就業(yè)形式的畢業(yè)生，只要把自己在工商部門登記注冊的營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件交給學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，其檔案、戶籍既可回生源地，也可落實(shí)到自主創(chuàng)業(yè)單位所在地。大學(xué)生應(yīng)具備自主創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和能力如下：（1）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)必備的素質(zhì)?？萍嫉娘w速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，正是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的大好時(shí)機(jī)。創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。大學(xué)生外部的創(chuàng)業(yè)條件和機(jī)遇都不是創(chuàng)業(yè)成功的全部要素。成功創(chuàng)業(yè)者必須具備一定的素質(zhì)條件。創(chuàng)業(yè)者一般都會(huì)在某些方面有所欠缺，但最重要的是認(rèn)識(shí)到自己的特長所在，“揚(yáng)長避短”，或“取長補(bǔ)短”。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有團(tuán)隊(duì)精神，主要表現(xiàn)是通過合作使團(tuán)隊(duì)有責(zé)任感，能夠有效地協(xié)調(diào)個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，相互尊重，相互信任。創(chuàng)業(yè)就好比艦船起航，要乘風(fēng)破浪，要避開暗礁急流，全體船員必須具有齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神。（2）自主創(chuàng)業(yè)必備的能力。一是專業(yè)技術(shù)能力。主要是能夠?qū)I(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)，并能解決實(shí)際問題的能力，包括掌握專業(yè)知識(shí)和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)。掌握專業(yè)知識(shí)就要懂本專業(yè)的基本理論以及專業(yè)生產(chǎn)的理論依據(jù)、生產(chǎn)規(guī)律和特點(diǎn)、檢測評估手段等內(nèi)容。運(yùn)用專業(yè)知識(shí)就是在實(shí)踐活動(dòng)中用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)具體操作，形成技能和技巧。二是學(xué)習(xí)能力。從知識(shí)獲取的方式來看，主要有書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)。在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)習(xí)者勤奮、認(rèn)真、主動(dòng)、專注、有恒心、有毅力，還要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。要獲得良好的學(xué)習(xí)能力，必須從智力和非智力兩方面因素結(jié)合入手而獲得。三是組織能力。組織能力是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備指揮協(xié)調(diào)能力，是否能迅速有效地指揮調(diào)動(dòng)人力、物力、財(cái)力，這是組織能力的反映，組織工作做得好，可以形成整體力量的匯聚和放大效應(yīng)，不然，就容易出現(xiàn)“一盤散沙”的局面。對于創(chuàng)業(yè)者，組織能力越來越起到不可估量的作用。四是經(jīng)營管理能力。它體現(xiàn)在管理者或創(chuàng)業(yè)者善于經(jīng)營、善于管理、善于用人、善于理財(cái)?shù)雀鱾€(gè)方面。包括會(huì)用人、會(huì)理財(cái)、會(huì)經(jīng)營、會(huì)管理、協(xié)作能力等。

結(jié)語

目前，大學(xué)生就業(yè)工作存在許多困難，但我們堅(jiān)信只要不斷探索新形勢下人才市場的需求，改進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)程序，研究就業(yè)多元途徑，將就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)貫穿到學(xué)生在校的全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、人生觀，就一定會(huì)提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更多的有中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

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[責(zé)任編輯 ? 王 莉]