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        員工在職學(xué)歷教育的需求調(diào)查分析

        2016-03-09 06:57:10單思超
        人力資源管理 2016年3期
        關(guān)鍵詞:建議培訓(xùn)

        單思超

        摘要:針對員工在職學(xué)歷教育需求問題組織開展了調(diào)研。經(jīng)過問卷調(diào)查分析,掌握員工需求狀況,查找員工學(xué)歷教育方面存在的問題,提出了相關(guān)工作建議。

        關(guān)鍵詞:培訓(xùn) 學(xué)歷教育 需求調(diào)查 建議

        H公司是大型流域水電企業(yè),工程建設(shè)和生產(chǎn)營運(yùn)點(diǎn)多、面廣、戰(zhàn)線長。在培訓(xùn)意見征求及組織開展的基層調(diào)研活動中,有部分單位和個(gè)人提出進(jìn)行在職學(xué)歷教育集中辦班的需求。為此,人力資源管理部門通過調(diào)查公司系統(tǒng)正在和計(jì)劃參加在職學(xué)歷教育的員工情況,了解掌握公司員工的在職學(xué)歷教育需求情況,通過數(shù)據(jù)分析,有針對性地提出了相關(guān)方案及做好相關(guān)工作的建議,并為相關(guān)制度設(shè)計(jì)提供參考。

        一、調(diào)查開展情況概述

        人力資源管理部門發(fā)《關(guān)于開展公司員工后續(xù)學(xué)歷情況調(diào)查的通知》進(jìn)行問卷調(diào)查。為力求全面了解相關(guān)情況,本次問卷明確調(diào)查對象為:一是正在進(jìn)行學(xué)歷學(xué)位教育學(xué)習(xí)者,二是計(jì)劃攻讀后續(xù)學(xué)歷學(xué)位者。并在問卷的設(shè)計(jì)上,結(jié)合本次需求調(diào)查,同時(shí)開展了員工基本情況、在學(xué)情況及對現(xiàn)行制度的意見等調(diào)查。

        經(jīng)過組織,本次調(diào)查共收到各單位答卷585份,參與答題人員共有基層班子成員2人,占0.3%;中層干部64人,占10.9%;一般員工519人,占88.7%。男同志520人,占89%;女同志65人,占11%。

        二、問卷主要信息分析

        1.關(guān)于工齡和年齡。正在及計(jì)劃攻讀文憑人員中,在公司工作不到2年的128人,占總?cè)藬?shù)的22%;3-5年的301人,占51%;6-8年的111人,占 19%;9-12年的26人,占4%;13年以上的19人,占3%。年齡方面,26歲以下的138人,占總?cè)藬?shù)的24%;26-30歲的335人;占57%,31-40歲89人,占15%;41歲以上23人,占4%。

        2.關(guān)于學(xué)歷層次。計(jì)劃攻讀本科學(xué)歷的75人,占總需求的13%;碩研學(xué)歷340人,占59%;碩士學(xué)位137人,占24%;其他48人,占8%。

        3.關(guān)于專業(yè)。計(jì)劃攻讀水利工程的 58人,占總需求的10%;電氣工程246人,占42%;建筑與土木工程18人,占3% ;機(jī)械工程 19人,占3%;軟件及計(jì)算機(jī)工程12人,占2%;環(huán)境工程6人,占1%;項(xiàng)目管理62人,占11%;工商管理及其他164人,占28%。

        4.關(guān)于學(xué)校。選擇清華大學(xué)的35人,占總需求的6%;北京大學(xué)12人,占2%;華中科技大學(xué)24人,占4%;華北電力大學(xué)48人,占8%;河海大學(xué)35人,占6%;四川大學(xué)56人,占10%;昆明理工大學(xué)184人,占32%;云南大學(xué) 100人,占17% 。

        5.關(guān)于教學(xué)形式。選擇到高等院校脫產(chǎn)進(jìn)修的113人,占總需求的19%;函授 102人,占17%;現(xiàn)場集中辦班授課179人,占29%;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)63人,占10%;各種方式都可行146人,占24% 。

        6.關(guān)于學(xué)習(xí)費(fèi)用。參加學(xué)歷教育發(fā)生費(fèi)用,認(rèn)為應(yīng)由個(gè)人全部承擔(dān)的30人,占總?cè)藬?shù)的5%;公司全部承擔(dān)57人,占10%;個(gè)人承擔(dān)為主175人,占30%;公司承擔(dān)為主265人,占45%;無所謂58人,占10%。

        7.關(guān)于學(xué)習(xí)目的。參加學(xué)歷教育旨在提升個(gè)人素的364人,占總需求的62%;為了職稱職務(wù)晉升30人,占5%;增加經(jīng)濟(jì)收入19人,占3%;個(gè)人發(fā)展需要158人,占27%;工作崗位需要93人,占16%;提高文化程度91人,占16%;說不清楚7人,占1%。

        三、主要結(jié)論及建議

        1.存在“重學(xué)習(xí)輕業(yè)務(wù)”的趨向,建議從申報(bào)條件限定等方面進(jìn)行引導(dǎo)。調(diào)查結(jié)果顯示,要求提升學(xué)歷者普遍年輕化,這反映了年輕員工追求進(jìn)步,是可喜現(xiàn)象。但值得關(guān)注的是,一些員工剛從學(xué)校畢業(yè)參加工作就忙于考試進(jìn)修,而不是鉆研工作業(yè)務(wù),對正常工作可能造成不良影響,對員工個(gè)人和公司發(fā)展極為不利。公司學(xué)歷教育管理制度規(guī)定,員工申報(bào)參加學(xué)歷教育除應(yīng)符合國家規(guī)定的政策外,必須在公司工作滿三年及以上。因此,集中組織學(xué)歷教育更應(yīng)充分考慮工齡條件,為樹立正確導(dǎo)向,鼓勵員工立足崗位有所作為,建議員工在公司工作滿5年后方可申報(bào)參加由公司統(tǒng)一組織的學(xué)歷教育。

        2.存在“學(xué)非所用”的問題,建議重視學(xué)歷教育與工作崗位的結(jié)合度。從調(diào)查結(jié)果可以看出,員工對專業(yè)及學(xué)校的選擇較為分散化,在一定程度存在盲目追求文憑的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)目的上,為工作崗位需要而學(xué)習(xí)的僅占總需求人數(shù)的16%,部分同志甚至不清楚學(xué)習(xí)目的。在專業(yè)的選擇上,計(jì)劃攻讀工商管理及其他專業(yè)者占總需求人數(shù)的約30%。調(diào)查發(fā)現(xiàn),各單位對公司規(guī)章制度的落實(shí)還不到位,對于公司頒布的學(xué)歷教育制度,有40%的人不清楚。應(yīng)加大對現(xiàn)行制度的貫徹執(zhí)行力度。公司員工教育培訓(xùn)的原則是“堅(jiān)持干什么學(xué)什么,缺什么補(bǔ)什么”,根據(jù)公司學(xué)歷教育管理制度規(guī)定,建議員工參加學(xué)歷教育所選擇的專業(yè),應(yīng)與本崗位的專業(yè)要求相符合,做到用以促學(xué),學(xué)以致用,學(xué)用相長。

        3.對教學(xué)形式的要求難于統(tǒng)一,建議結(jié)合實(shí)際組織實(shí)施。調(diào)查意見主張現(xiàn)場集中辦班授課人數(shù)占一定比例,但非絕大多數(shù)。鑒于學(xué)歷教育延續(xù)時(shí)間較長,若集中在現(xiàn)場辦學(xué),需要進(jìn)行大量的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理等工作,而目前公司培訓(xùn)組織尚難滿足其管理要求。而且,現(xiàn)場辦班僅對現(xiàn)場所在個(gè)別單位提供了便利,其他單位仍存在跨省、跨區(qū)問題。為滿足公司系統(tǒng)職工求學(xué)深造和學(xué)歷教育需求,建議按就近原則,選擇一所大學(xué)聯(lián)合辦班,集中在學(xué)校授課,由校方統(tǒng)一管理。

        4.費(fèi)用并非制約因素,可按相關(guān)制度規(guī)定執(zhí)行。調(diào)查結(jié)果傾向于學(xué)習(xí)費(fèi)用由公司承擔(dān)為主,但主張個(gè)人承擔(dān)的不少,學(xué)習(xí)費(fèi)用不是決定因素。公司學(xué)歷教育管理制度規(guī)定,員工參加學(xué)歷教育發(fā)生的費(fèi)用,由員工個(gè)人承擔(dān)。建議按公司規(guī)定執(zhí)行。

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