張玉寶

[摘 要]特級(jí)教師張孝純先生創(chuàng)立的新型教學(xué)思想——大語(yǔ)文教學(xué)觀，實(shí)際上是語(yǔ)文的素質(zhì)教育，它要把師生從語(yǔ)文知識(shí)的微觀教學(xué)中解放出來(lái)，升華為語(yǔ)文能力、語(yǔ)文智慧、人類文化以及科學(xué)文明的審美教育。

[關(guān)鍵詞]有效；開(kāi)展；中職語(yǔ)文；課堂

[DOI]10. 13939/j. cnki. zgsc. 2016. 06. 161

大語(yǔ)文教學(xué)由三個(gè)“課堂”組成。課堂上和課本里的學(xué)習(xí)為第一課堂。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室、組織課外興趣小組為第二課堂。第三課堂具體為搞演講賽、開(kāi)辯論會(huì)，每天講一個(gè)小故事，發(fā)表一條新聞，一分鐘講演，發(fā)表對(duì)影視作品的評(píng)價(jià)，組織小記者活動(dòng)等。

第三課堂尤其適合中職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際。因?yàn)橹新殞W(xué)?！耙苑?wù)為宗旨，以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念決定了中職語(yǔ)文教學(xué)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)中職學(xué)生的一般語(yǔ)文能力和就業(yè)實(shí)用語(yǔ)文能力的雙重任務(wù)。在教學(xué)內(nèi)容和策略上更要突出中職學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)方向。因此，要不斷構(gòu)建有助于提高學(xué)生實(shí)用語(yǔ)文能力的活動(dòng)框架，從而拓展中職語(yǔ)文教學(xué)課堂的新模式和新氛圍。

1 堅(jiān)持每周寫(xiě)字訓(xùn)練

進(jìn)入電腦時(shí)代，信息的傳播與交流發(fā)生了巨大變化，傳統(tǒng)文化受到猛烈撞擊，很多人認(rèn)為寫(xiě)字變得無(wú)足輕重。但筆者反對(duì)這一觀點(diǎn)，尤其對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該重視寫(xiě)字訓(xùn)練。

具體做法是：每周之內(nèi)每位學(xué)生寫(xiě)兩張字交給教師檢查，鋼筆毛筆書(shū)寫(xiě)的各一張。同時(shí)要把寫(xiě)字和語(yǔ)文學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，規(guī)定學(xué)生書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，或是要求背誦的名言警句，或是課文里的精彩段落，或是學(xué)生自己喜歡的詩(shī)詞曲賦……在字體上，要求以楷書(shū)和行書(shū)為主，特別強(qiáng)調(diào)首先把字寫(xiě)端正寫(xiě)準(zhǔn)確。每周星期一布置，星期五收交，收來(lái)后及時(shí)評(píng)改。適時(shí)適當(dāng)舉辦“寫(xiě)字比賽展覽”或“作業(yè)展評(píng)”，展示和鞏固寫(xiě)字訓(xùn)練效果。搞好寫(xiě)字活動(dòng)要從教師做起，教師的板書(shū)、作業(yè)上的批語(yǔ)都要工整規(guī)范，起到示范作用。

2 開(kāi)展課前五分鐘講話活動(dòng)

中職語(yǔ)文課本里安排的口頭作文和口語(yǔ)交際訓(xùn)練內(nèi)容很多，教師應(yīng)精心組織，周密安排。中職口語(yǔ)交際訓(xùn)練具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，這既是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，也是學(xué)生自身發(fā)展的需要。當(dāng)然口語(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該是長(zhǎng)期堅(jiān)持，階段檢測(cè)。開(kāi)展“課前五分鐘講話活動(dòng)”就是長(zhǎng)期堅(jiān)持的有效途徑之一。

具體做法是：每天語(yǔ)文課前安排一名學(xué)生講話，筆者把這個(gè)每天固定不變的活動(dòng)叫作“每天一悟”。剛開(kāi)始由教師命題，比如《自我介紹》《我最喜歡的電視節(jié)目》……或講一則成語(yǔ)故事，或講一段名人逸事，或講一點(diǎn)富有哲理的片段。以后由學(xué)生自己命題，加大難度，進(jìn)行即興發(fā)言，并適時(shí)滲透即興發(fā)言的知識(shí)與技巧，如即興發(fā)言中提煉主題的技巧，如何精選材料，怎樣安排結(jié)構(gòu)，如何表達(dá)情感，等等。隨堂點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。在故事會(huì)、賽詩(shī)會(huì)或課本劇演出活動(dòng)中檢查并展示。

3 堅(jiān)持寫(xiě)課外筆記

人的記憶能力是有所不同的，每個(gè)人的記憶都存在著遺忘或模糊不清的過(guò)程，人的記憶容量也是有所不同的，不可能讀過(guò)的文章或書(shū)籍的內(nèi)容記得一清二楚，而讀書(shū)筆記就可以彌補(bǔ)我們?cè)谶@方面的缺憾和不足。俗話說(shuō)得好，“好記性不如爛筆頭”，做好讀書(shū)筆記可以幫助我們整理閱讀過(guò)的內(nèi)容，彌補(bǔ)我們記憶不足的空白點(diǎn)。

具體做法是：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，根據(jù)自己的志趣愛(ài)好給筆記本起個(gè)名字，如“露珠”“春芽”“七色花”等。內(nèi)容有：①每日摘抄一句格言或警句，并根據(jù)內(nèi)容歸類。如“愛(ài)國(guó)篇”“理想篇”“青春篇”“為公篇”“幸福篇”等。②隨時(shí)寫(xiě)觀察日記。題目、選材、體裁都由學(xué)生自己決定，即寫(xiě)什么都行，只要是自己的所見(jiàn)所聞所感。③每周寫(xiě)一篇短評(píng)，如影視評(píng)論或時(shí)事短評(píng)。寫(xiě)課外筆記不僅提高了寫(xiě)作水平，而且鍛煉了意志品質(zhì)。

4 開(kāi)展課余剪報(bào)、做讀書(shū)卡片的活動(dòng)

做讀書(shū)卡片，有利于鞏固記憶，增長(zhǎng)知識(shí)，積累資料，激發(fā)創(chuàng)造。具體做法是：把對(duì)自己有用的文字和圖片剪下來(lái)，貼在特制的本子或不用的雜志上。選取剪貼的對(duì)象通常以適合學(xué)習(xí)需要和愛(ài)好為標(biāo)準(zhǔn)。剪貼時(shí)注明報(bào)名、日期、版次，這樣以后查考、引用時(shí)便能知道資料的來(lái)源，不致失掉根據(jù)。每學(xué)期抽查兩次，并打一次平時(shí)成績(jī)。這樣做促進(jìn)了學(xué)生課外閱讀的興趣和主動(dòng)性，學(xué)會(huì)了一種學(xué)習(xí)方法。

5 開(kāi)展早自習(xí)朗讀活動(dòng)

“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，道出了朗讀的重要性。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“原來(lái)國(guó)文和英文一樣，是語(yǔ)文學(xué)科，不該只用心與眼來(lái)學(xué)習(xí)；須在心與眼之外，加用口與耳才好?！庇纱丝梢?jiàn)，朗讀無(wú)疑是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的有效手段。

具體做法是：中職學(xué)校的學(xué)生要充分利用早自習(xí)的時(shí)間開(kāi)展朗讀活動(dòng)，或朗讀全文（短文）或朗讀片段。要求讀準(zhǔn)字音，掌握好語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。先要求正確流利地朗讀，逐步要求有感情地朗讀。堅(jiān)持朗讀，培養(yǎng)自己說(shuō)話、表達(dá)、交流和演講的能力，對(duì)自己將來(lái)從業(yè)非常有幫助。

6 辦一份班級(jí)手抄報(bào)

辦手抄報(bào)不只是一項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，它集語(yǔ)文、美術(shù)、書(shū)法于一體，能提高學(xué)生收集資料、閱讀、習(xí)作、設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)等綜合能力，并讓學(xué)生在辦報(bào)的過(guò)程中培養(yǎng)合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，所以是一項(xiàng)綜合性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

具體做法是：由班干部負(fù)總責(zé)，分成若干小組，每人輪流當(dāng)一次編輯，編排同學(xué)們送來(lái)的各種稿件。每四周更換一次，每次更換前對(duì)上期手抄板進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果匯總，指導(dǎo)以后的辦報(bào)實(shí)踐活動(dòng)。這樣做培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立完成工作的精神，也培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維品質(zhì)。

中職語(yǔ)文教材在每單元都安排有口頭作文、口語(yǔ)交際或語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，這些內(nèi)容要在教學(xué)計(jì)劃中精細(xì)設(shè)計(jì)，在教學(xué)過(guò)程中精心落實(shí)，要和對(duì)課文的講解放在同等重要的位置。在中職語(yǔ)文教學(xué)中一定要樹(shù)立“大語(yǔ)文教學(xué)觀”的思想，這樣才符合教情，符合學(xué)情，有利于大面積提高學(xué)生的素質(zhì)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

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