蔣　艷（吉林省延吉市第三高級中學(xué)）

?

高中物理實驗演示教學(xué)的創(chuàng)新研究

蔣艷
（吉林省延吉市第三高級中學(xué)）

摘要：高中物理是一門非常重視實驗教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容的安排多采取實驗的形式來開展。高中物理實驗從某種程度上而言是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，搞好高中物理實驗教學(xué)對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性、養(yǎng)成科學(xué)良好的思維模式大有裨益。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，融合前輩研究成果，采取理論結(jié)合實際的形式分析我國現(xiàn)階段高中物理演示教學(xué)中存在的問題，并就如何做好高中物理實驗演示教學(xué)的創(chuàng)新提出自己的見解。

關(guān)鍵詞：高中物理；實驗演示教學(xué)；創(chuàng)新研究；問題分析

高中物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，其在豐富學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生動手能力以及實踐能力方面發(fā)揮著非常重要的作用，因此就我國高中物理實驗研究教學(xué)進行研究有其內(nèi)在的價值。隨著我國經(jīng)濟社會飛速發(fā)展，對教育提出了更高的要求，高中物理實驗作為高中綜合素質(zhì)教學(xué)中重要的一環(huán)，在取得斐然成就的同時也滋生了許多非常嚴(yán)重的問題，筆者就我國現(xiàn)階段高中物理實驗演示教學(xué)中存在的問題提出一些創(chuàng)新的解決策略。

一、理論結(jié)合實際，對高中物理實驗工具進行必要的更新?lián)Q代

高中物理研究實驗教學(xué)是教師通過向?qū)W生演示的實物和實物的真切描繪物，傳播物理學(xué)知識的方法，稱為演示教學(xué)法。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，正確而合理地選擇直觀手段的，并學(xué)會運用各種直觀手段進行演示教學(xué)的方法，提高教學(xué)效果。但是，我國現(xiàn)階段高中物理實驗演示教學(xué)中存在的一大問題就是實驗設(shè)備老舊、實驗基礎(chǔ)設(shè)施落后問題突出，為此筆者認(rèn)為應(yīng)該加大對基礎(chǔ)實驗演示設(shè)備的更新?lián)Q代，將一些老舊設(shè)備淘汰，更新一些教學(xué)設(shè)備。高中物理實驗演示教學(xué)對實驗基礎(chǔ)設(shè)備的要求較高，因為往往一點小小的誤差就會導(dǎo)致整個實驗結(jié)果完全不一樣，實驗結(jié)果就會存在很大的差別，因此教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代對于提高高中物理實驗演示教學(xué)的質(zhì)量和效率而言是基礎(chǔ)性的。

二、對實驗演示的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置進行更加科學(xué)化、合理化的安排和設(shè)置

我國高中物理實驗演示教學(xué)存在的另一大問題就是教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置上存在許多亟待解決的問題，諸如內(nèi)容結(jié)構(gòu)不合理、內(nèi)容本身與實際教學(xué)需要之間存在差距等。因此，筆者認(rèn)為需要對現(xiàn)階段高中物理實驗演示教學(xué)進行必要的改革，對課程內(nèi)容安排、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置進行補充和完善，融合最近幾年最新的物理研究成果，使高中物理演示實驗教學(xué)能夠滿足學(xué)生今后成長成才的需要。除了上述變革，對高中物理實驗的創(chuàng)新需要教師更多地引導(dǎo)學(xué)生參與其中。高中物理實驗演示教學(xué)本身就是為了引導(dǎo)學(xué)生自主思考、自我學(xué)習(xí)，這樣才能更好地使高中物理實驗演示教學(xué)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

［1］許文龍.優(yōu)化演示提高物理演示實驗的教學(xué)效果［J］.中小學(xué)實驗與裝備，2008（03）.

［2］陳道燕，鄭挺誼.創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生探究能力［J］.內(nèi)江科技，2008（03）.

·編輯馬花萍