王劍俠（河北省唐山市第十二中學(xué)）

初中學(xué)生提高語文寫作能力的方法

王劍俠
（河北省唐山市第十二中學(xué)）

寫作是初中語文的一項重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時寫作能力也是語文教學(xué)大綱要求學(xué)生具備的一項能力。新的時期，學(xué)生的寫作能力受到了更多的重視，而且在新課改的背景下，許多寫作方法被相繼提出，其中最為有效的就是體驗式教學(xué)方法，其倡導(dǎo)學(xué)生去體驗，用生活帶動寫作，從而提高學(xué)生的寫作能力。

語文寫作；體驗式教學(xué)；閱讀

一、體驗式教學(xué)方法的內(nèi)涵

通常來說，體驗式教學(xué)法就是指在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)具體的情境，而這些情境往往是和教學(xué)內(nèi)容相符合的，它可以幫助學(xué)生掌握教師在課堂中所講的內(nèi)容。更重要的是，它可以幫助學(xué)生與教師產(chǎn)生情感共鳴，從而促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

二、在初中語文寫作中應(yīng)用體驗式教學(xué)方法的具體措施

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是孩子最好的老師。它能促進學(xué)生積極探索新的事物，勇于思考，善于動手操作。在寫作課堂中，教師可以創(chuàng)設(shè)一些與寫作內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解寫作內(nèi)容，從而提高寫作水平。

2.善于合作，在合作中體驗學(xué)習(xí)樂趣

課堂是學(xué)生的，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教師的職責(zé)就是教育學(xué)生，即教書育人。教師要引導(dǎo)學(xué)生去交流、去合作，共同找到寫作內(nèi)容與生活之間的聯(lián)系，從生活的角度入手理解寫作內(nèi)容，從而不斷提高自己的寫作能力。

3.要參與社會生活，熟悉生活環(huán)境，豐富生活閱歷

寫作水平和學(xué)生實踐活動經(jīng)歷有著密切的關(guān)系，學(xué)生只有不斷參與社會實踐，才會有更多的生活閱歷，這對于學(xué)生提高寫作能力是有利而無害的，而且豐富的閱歷可以幫助學(xué)生更好地理解課堂中的理論知識。

4.積極進行閱讀，擴充自己的知識內(nèi)存

學(xué)生的寫作能力和學(xué)生的知識儲備有著十分密切的關(guān)系。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生要不斷進行閱讀，并選擇一些優(yōu)秀的作品去閱讀，擴充自己的知識內(nèi)存，為自己的寫作積累生活素材，不斷提高自身的寫作能力和水平。

體驗式教學(xué)是科學(xué)的，它符合學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)知識的規(guī)律，它是將學(xué)生的知識和經(jīng)歷結(jié)合在一起的教學(xué)方式。讓學(xué)生在生活過程中理解并應(yīng)用知識，尤其是對提高學(xué)生的寫作能力是一種十分有效的辦法。這樣的方法必將推動我們的教育飛速發(fā)展，我們必須堅定不移地發(fā)展下去。

［1］周建新.五勤：初中語文必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣［J］.才智，2011（8）.

［2］尕松求加.試析初中語文課堂如何實施合作學(xué)習(xí)［J］.劍南文學(xué)：經(jīng)典教苑，2011（2）.

·編輯 白文娟