梁德海（廣西南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)壇洛鎮(zhèn)壇洛第二中學）

提高初中英語課堂教學的有效性

梁德海
（廣西南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)壇洛鎮(zhèn)壇洛第二中學）

初中英語課程是組成初中課程的重要內(nèi)容，也是需要學生進行良好的掌握和應(yīng)用的課程。隨著世界多元化的發(fā)展，英語課程的學習越來越受到重視。所以，教師應(yīng)該在英語課程教學中重視對創(chuàng)新型教學方法的應(yīng)用，進而不斷提高英語課堂的有效性。

初中英語；課堂教學；有效性

初中階段是培養(yǎng)學生的英語學習興趣和提高學生英語學習能力的重要階段。所以，教師應(yīng)該重視這一階段的教學，通過不斷提高英語課堂教學的有效性，提升英語課堂的教學效率和教學質(zhì)量。本文對提高初中英語課堂有效性的途徑進行探討。

一、設(shè)置問題情境引出教學內(nèi)容

提高英語課堂教學的有效性，是初中英語課程教學中的重要內(nèi)容。教師在教學中，通過為學生營造高效率的英語課堂，來促進學生英語學習能力的提高。以設(shè)置問題情境的方式，引出教學內(nèi)容，可以有效引發(fā)學生的思考，還可以讓學生提前接觸教學內(nèi)容，為接下來的英語教學起到良好的鋪墊作用，進而促進初中英語有效性教學的推進。

例如，在學習八年級上冊Module 1“How to learn English”這部分內(nèi)容時，在課前，就可以對學生進行提問，讓學生說一說該怎樣學習英語，以此促進學生英語學習能力的有效提高。通過這種方式，不僅可以巧妙地引出課程內(nèi)容，促進有效性英語課堂的有效開展，還可以讓學生接觸到更多學習英語的好辦法，進而選擇一種最適合自己的進行應(yīng)用。

二、定期對學生的能力進行檢驗

定期對學生的英語學習能力進行檢驗，是一項提高英語課堂教學有效性的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該每隔一段時間就對這一階段所學習的重點的單詞、語法、短語等進行整理。整合成一張檢測卷，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)進行作答。教師通過對學生卷面所反映出來的情況，可以了解到學生在這一階段學習中存在的問題，并根據(jù)學生卷面所反映出來的情況，對接下來的教學進行相應(yīng)的調(diào)整。并且要對卷面所反映出來的共性問題進行及時的講解，進而促進學生學習能力的提高，使英語課堂教學的有效性得到發(fā)展。

本文結(jié)合初中英語課程的教學特點和學生的實際能力進行了相關(guān)探討，說明了通過應(yīng)用問題式情境教學和對學生的英語能力進行定期檢驗的方式，可以促進初中英語課堂教學有效性的提高。

高偉.新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性［J］.中國教育技術(shù)裝備，2011（10）.

·編輯 趙海宏