余忠亞

（湖北省利川市名族 實驗中學 湖北利川 445400）

初中班主任工作漫談

余忠亞

（湖北省利川市名族 實驗中學 湖北利川 445400）

班主任是全班同學的組織者、領導者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著未來人才的培養(yǎng)。要帶好一個班級，首先要關心、愛護學生。教書育人是教師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職。愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格、興趣和愛好等；了解學生的各種習慣，為人處世的態(tài)度和方法，然后“對癥下藥”，使學生樹立完善健全的人格。

初中教育 班主任 教學方式

每一位教師都知道班主任難當，做一名合格的成功的班主任更難，學生難管是不爭的事實，班級與班級之間又不一樣，這就增加了班主任工作的難度，這就需要班主任根據(jù)自己班的學生特點，自己去摸索探討適合自己班級的管理方法，在實際工作中，班主任應努力做到以下 幾點

一、尊重學生

作為一個班主任，日常工作繁瑣而又細致。每天的遇到的事情是千變萬化。因此，班主任不僅要掌握一定的處理事務的方法，剛要掌握一些工作的策略。尤其是初中學生，他們正處在成長的第二個青春叛逆期，他們有自己的想法，喜歡探索這個世界，充滿了好奇而又不愿意受到束縛，在這種時期，一個優(yōu)秀的班主任對孩子們的健康成長是至關重要的，可以影響到學生們的世界觀和人生觀。幫助他們樹立起健康向上的理想，順利度過青春期。因此，班主任的主要工作是“育人”。任務不只是關心學生的“學習”，而是要關注學生的“成長”，要教育學生尊重生命、熱愛生命、珍惜生命，學會做人。重要的是把學生作為一個真正的人來對待，尊重他們的人格與個性，保證他們有相對的人格自尊與自由。只有學生覺得自己受到了尊重，他們才愿意和你接近，說出他們的心理話。

尊重和善待每一位學生是做好班主任工作的立足之點。人人都有自尊心，都渴望受到被他人尊重，成長過程中的中學生尤為如此。對于班主任來說，做好班級工作一方面要注意尊重每一個學生，科學地化解學生心中可能萌生的“被人看不起”或“學習成績落后”引發(fā)的心態(tài)消極、我行我素、自由散漫、破罐子破摔等消極的病態(tài)心理傾向。另一方面，對持有這種心理矛盾的學生，更要注意領先尊重的原則，要用父母的慈愛之心和寬容之心對待所謂的“后進生”，及時化解和消除這些不利于學生健康成長和班級健康發(fā)展的消極因素。要確立“教育要面向全體學生”、“教育要關注全體學生全面和諧的發(fā)展”和“教育要注重學生的可持續(xù)發(fā)展”的班主任工作理念，尊重和善待每一位學生，堅持“沒有發(fā)展不了的學生，只有尚待發(fā)展的學生”育人理念，只有這樣才能真正建立起師生之間的信賴關系，學生才能自覺的與教師進行友好的師生合作，班主任才能得心應手的引導學生能動地自覺地規(guī)劃自己，成為自己發(fā)展的主人。

二、用良好的品質去感染學生，形成一種凝聚力

班主任是一個班集體的核心人物，對班集體的形成和建設起著舉足輕重的作用。班主任要確立“教育要面向全體學生”、“教育要關注全體學生全面和諧的發(fā)展”和“教育要注重學生的可持續(xù)發(fā)展”的班主任工作理念，尊重和善待每一位學生，堅持“沒有發(fā)展不了的學生，只有尚待發(fā)展的學生”育人理念。

熱愛班主任工作，不斷學習進取是班主任工作成功的前提；德育首位、思想領先是班主任工作的法寶；尊重和善待每一位學生是班主任工作的立足基礎；嚴以律己、身正為范是班主任工作凝聚力的顯示；善抓重點是班主任工作的基本功；健全制度、科學管理是班主任工作的基本手段；面向全體、因材施教是班主任工作的基本原則；團結合作，開拓進取的團隊精神是班主任工作創(chuàng)新的生長點；合縱聯(lián)橫，建立學校、家庭、社會教育網(wǎng)絡，爭取支持是班主任工作的必要措施；樹立典型、培養(yǎng)骨干、關愛全體、服務師生是班主任工作的人心所向。

一個班主任自己必須擁有良好的道德品質，用自己的一言一行去感染學生，讓學生從心底認可你的行為，從而模仿，使自己的習慣變得規(guī)范起來。這種影響比可造的說教要好許多，因為這種影響是“潤物細無聲”的，一旦影響到了學生，就會發(fā)揮其威力。自然班級管理工作也會順利許多。

三、組建一個得力的班委會

班委會就是班主任的左膀右臂，在班級管理工作中起到了一個極為重要的作用。班主任并不能每時每刻都跟著班級，那么，在班主任不在的時候，班干部的作用就顯得極為重要了。那么怎么培養(yǎng)出一個得力的班委會呢，我認為，信任是最好的辦法。班委會的學生如果能夠得到老師的充分信任，他們會自覺的做好自己的分內工作，同時，班主任應該在信任的基礎上把相應的權利交給班干部，讓他們既有責任又有一等的職權，在學生中間也會樹立一定的威信，再加之班干部的自覺行為，自然而然的班級紀律和班風就會向好的方向發(fā)展。而且一旦習慣成了自然，學生就會形成一個以班干部為核心的凝聚力，整個班級就會朝著預想的方向發(fā)展。而且這樣一來班主任的工作也能夠有條不紊的進行，不會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象。

四、熱愛自己的本職工作

無論干什么都要熱愛自己的工作，尤其是班主任這個比較特殊的工作。熱愛班主任工作是做好班主任的前提。要想在班主任工作崗位上有所作為，首先必須熱愛班主任工作，立志獻身教育事業(yè)。只有這樣，才可能促使班主任學好管理班級的本領和不斷研究創(chuàng)新班級管理方法。如果作為一個班主任本身就對班主任工作不感興趣，那么他就不可能去為抓好一個班努力拼搏，更不能以自己的言行去帶影響任教師和全體學生積極進取。因此，熱愛班主任工作，不斷學習進取是班主任工作成功的前提；把自己的全身心都投入到自己的工作中去，這樣才能夠激發(fā)工作的動力，不斷地創(chuàng)新和改進自己的工作。

在班主任這個特殊的工作崗位上，我們既要完成學校賦予我們的職責，又要運用一定的策略和方法，讓班主任工作干得出色、有創(chuàng)意。做一個合格的優(yōu)秀的班主任。