潘曉東

（吉林省扶余市新萬發(fā)鎮(zhèn)中學(xué)）

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初中微機教學(xué)之我見

潘曉東

（吉林省扶余市新萬發(fā)鎮(zhèn)中學(xué)）

摘要：學(xué)校作為培養(yǎng)人才的陣地更是要責(zé)無旁貸地承擔(dān)起計算機技術(shù)教育的重任。作為一名微機教師感到無上的驕傲和自豪。教師更要付出巨大的努力抓好微機課的教學(xué)，千方百計地讓學(xué)生學(xué)習(xí)好微機知識，更好地完成初中階段的微機技術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；信息技術(shù)；教法探究

隨著社會的發(fā)展，計算機技術(shù)已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域及行業(yè)中，它發(fā)揮著前所未有的作用。生活中我們的吃穿住行都與微機網(wǎng)絡(luò)有著密切的聯(lián)系。因此，學(xué)校作為培養(yǎng)人才的陣地更是要責(zé)無旁貸地承擔(dān)起計算機技術(shù)教育的重任。我們作為一名微機教師感到無上的驕傲和自豪。我們更要付出巨大的努力抓好微機課的教學(xué)，千方百計地讓學(xué)生學(xué)習(xí)好微機知識，更好地完成初中階段的微機技術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勥@一思考和做法。

一、提高自身水平

計算機技術(shù)飛速發(fā)展、日新月異，它的更新能力也非常強，很多昨天的知識明天或許就會被淘汰，因此我們只靠過去學(xué)的知識去應(yīng)付千變?nèi)f化的明天是不行的，不能吃老本，要不斷地進修學(xué)習(xí)提高，及時進行充電，積極參加各種形式的教師培訓(xùn)，多聽一些優(yōu)秀專家的講座，要多閱讀有益的書籍，只有這樣才能以自己的一桶水去澆灌學(xué)生的一碗水，達到高屋建瓴的程度。潛心研究計算機理論和實踐操作能力，提高教學(xué)方法。

二、增強學(xué)習(xí)興趣

計算機技術(shù)具有較強的理論性東西，若是單調(diào)地給學(xué)生去講解，學(xué)生就會感到枯燥乏味，自然也就不喜歡學(xué)習(xí)這個知識了。所以，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣同樣是不可少的，學(xué)生特別對那些晦澀的理論東西感到厭倦，他們不喜歡聽。于是，我就在教學(xué)理論知識的時候去選擇一些學(xué)生喜聞樂見的生活中身邊的一些實例，這樣他們聽起來感到有很大的興趣。當然上機操作學(xué)生自然就感興趣了。所以，還用一些游戲、視頻等進行激趣。我在語言風(fēng)趣幽默上下功夫，運用貼切的比喻激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，把緊張而枯燥的課堂變成熱烈而活躍的課堂。他們后來就非常喜歡我的課了。

三、改變教學(xué)角色

堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)，處處以學(xué)生為主角，一反傳統(tǒng)的那種教師唱獨角戲的局面，鼓勵學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，采取質(zhì)疑發(fā)問的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維、發(fā)散思維，支持學(xué)生各種各樣的發(fā)問，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，強化教學(xué)中的練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)融化知識，理解知識，掌握知識，運用知識。本著教師精講多練、學(xué)生多練做精的原則，把大量的課堂教學(xué)時間都交給孩子們，努力培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者、促進者的多重身份。

總之，“教無定法”真正地能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，教師要根據(jù)學(xué)生的實際知識基礎(chǔ)，靈活機動地運用教學(xué)方法，具體問題具體分析，真正使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高，更好地完成計算機技術(shù)的教學(xué)任務(wù)。

·編輯謝尾合