周小燕

（廣東省佛岡縣佛岡中學(xué)）

影響高中體育教學(xué)效率的因素分析

周小燕

（廣東省佛岡縣佛岡中學(xué)）

高中是學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中重要的一個階段，因為這個階段決定著學(xué)生是否能夠邁進大學(xué)的校門。而高中體育課有著緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，放松學(xué)生的心情以及幫助學(xué)生鍛煉身體有著一個健康體魄的作用。高中體育對學(xué)生有著如此大的作用，在以往的高中體育課的教學(xué)中，這些作用并不怎么顯著，高中體育課的教學(xué)質(zhì)量并不是很高。在這樣的背景下，就影響高中體育教學(xué)效率的因素進行了簡單的探討。

高中體育；教學(xué)模式；提高效率

一、傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)對學(xué)生的作用

在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，老師對學(xué)生的教學(xué)方法是單一不變的。從上課開始的集合站隊，到講解課堂內(nèi)容和老師進行示范，再到學(xué)生自己自由練習(xí)。這幾乎是傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中的固定的教學(xué)模式，在這樣的模式中，老師重視體育基本內(nèi)容的教學(xué)，把課堂上的每一個部分都牢牢地限制住。只強調(diào)了基本知識的重要性，而忽略了高中體育的其他部分對學(xué)生的影響。在這樣單一固定的教學(xué)中，學(xué)生對高中體育學(xué)習(xí)的興趣自然非常低。體育課對學(xué)生起到的作用自然微乎其微。

在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，老師無疑是課堂中的核心。學(xué)生永遠都要聽從老師的指揮，在大部分高中學(xué)校體育老師教授知識時主要是通過示范的方法，要求學(xué)生按照自己的要求，力求學(xué)生做的動作和自己一樣規(guī)范。在這樣單一的教學(xué)模式中，學(xué)生的興趣無論如何也很難被培養(yǎng)起來。體育課程所起到的作用遠遠達不到高中體育課的教學(xué)要求。

二、影響高中體育教學(xué)效率的因素

1.單一的教學(xué)方式

在以往的高中體育教學(xué)模式中，老師進行課堂講解是單一且枯燥的，學(xué)生對高中體育課最感興趣的無疑是老師講解后自己自由活動的時間。這也是傳統(tǒng)的體育教學(xué)中唯一吸引到學(xué)生的地方。這種單一、死板的教學(xué)模式，對于學(xué)生來說，在課堂上一味地跟著老師的思路走，跟著老師的示范動作進行學(xué)習(xí)，這會在很大程度上限制住學(xué)生的思維能力，對于一些特定的動作，學(xué)生不會去思考為什么要這樣做，這樣做的好處在哪里。這樣的高中體育課堂的教學(xué)效率無疑不會太高。

2.傳統(tǒng)高中體育教學(xué)的核心是老師

老師無疑是一節(jié)課的關(guān)鍵，但是課堂的核心無論什么時候都應(yīng)該是學(xué)生。部分高中體育老師在教學(xué)過程中過分重視自己的作用，而忽略了學(xué)生的看法。老師在體育課堂上往往采用的是填充式教學(xué)，一味地教一些體育基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己的示范動作，然后進行機械的練習(xí)。在課堂的前半部分，老師傳授體育課程的基本知識，許多高中體育教師就認為自己的課堂任務(wù)完成了，對于學(xué)生在后部分的課堂中的自由活動不管不問。這樣的做法對于學(xué)生來說無疑是不負責任的。

三、提高高中體育教學(xué)效率的方法

1.改進教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

在高中體育教學(xué)的課堂中，老師要改變以往單一的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣。興趣無疑能對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的作用，讓學(xué)生跟著興趣學(xué)習(xí)，把在體育課堂上的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。同時，老師應(yīng)該讓學(xué)生自己建立一個體育學(xué)習(xí)目標，有目標才會有動力，讓學(xué)生為了自己的目標去學(xué)習(xí)、去鍛煉，在體育課中盡情地釋放自己。這樣老師才有提高高中體育課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。

2.使課堂活動變得豐富多彩

在以往的高中體育教學(xué)中，課堂活動無疑是一些固定且枯燥的運動項目。老師要積極發(fā)揮自己的想象力，使每一節(jié)課的體育活動與以往有些許不同。這樣能夠使學(xué)生有好奇心積極地參與到體育活動中。體育項目的多樣性與可變性能夠使學(xué)生在體育全方面得到提高，在班級范圍內(nèi)營造一個積極活躍的體育鍛煉氛圍。在這樣的情況下，能夠大幅度提高高中體育課堂的學(xué)習(xí)效率。

3.老師要積極地與學(xué)生在體育活動中互動

在課堂活動中，體育老師不能只讓學(xué)生自己參與其中，當老師與學(xué)生共同互動時，能夠在很大程度上調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生會更積極地參與到體育活動中。老師在體育教學(xué)中，可以把全班學(xué)生分為幾個小組，小組在體育活動中進行競賽，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；另一方面也能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高自己在體育課堂的積極性。讓老師與學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣，從而提高學(xué)生高中體育的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

綜上所述，隨著社會的不斷進步，我們要改變傳統(tǒng)高中體育教學(xué)中的不利因素，改變以往的教學(xué)模式，重視學(xué)生在課堂中的作用，在體育活動中老師與學(xué)生積極活動，努力提高高中體育的教學(xué)效率，建立完善的體育教學(xué)系統(tǒng)。

［1］王海永.體育課堂教學(xué)設(shè)計策略［J］.現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（03）.

［2］陳全安.淺析高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)策略［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009（15）.

［3］李衛(wèi).試論教師教學(xué)風格的形成與構(gòu)建［J］.新課程研究：下旬刊，2010（11）.

·編輯 謝尾合