杜海生

（陜西省麟游縣中學(xué)）

關(guān)于高中英語課堂導(dǎo)入有效利用的探究

杜海生

（陜西省麟游縣中學(xué)）

在高中英語的學(xué)習(xí)過程中，高中英語主課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地。高中英語課堂上的導(dǎo)入是教師展開教學(xué)活動(dòng)的開始，也是整個(gè)教學(xué)過程中不能缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。有效的課堂導(dǎo)入能夠讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好地融入課堂中，有效提高高中英語課堂效率。從兩個(gè)方面對(duì)高中英語課堂導(dǎo)入策略進(jìn)行了研究和探索，對(duì)課堂效率的提高有著積極的作用和意義。

高中英語；課堂導(dǎo)入；有效利用；探究

一、關(guān)于高中英語課堂導(dǎo)入有效利用策略

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

復(fù)習(xí)導(dǎo)入法是高中英語課堂導(dǎo)入有效利用的一種方式。在高中英語課堂中使用復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，不僅銜接了前后知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，而且又導(dǎo)入了新課，是一種有效的導(dǎo)入方法。我作為一名英語老師，在導(dǎo)入的時(shí)候，提問了學(xué)生前面學(xué)習(xí)過的英語知識(shí)，講解了與本科之間的關(guān)系，更加有利于我循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。在導(dǎo)入的時(shí)候，我會(huì)選一些學(xué)生來回答問題，讓學(xué)生做到溫故而知新，從而進(jìn)一步地開展教學(xué)活動(dòng)，為之后整個(gè)課堂活動(dòng)的開展做好鋪墊。

2.圖片導(dǎo)入法

圖片導(dǎo)入法也是高中英語課堂導(dǎo)入有效利用的一種方法。圖片導(dǎo)入法就是利用圖片展現(xiàn)一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的一部分內(nèi)容，以此來提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好地融入高中英語課堂教學(xué)中來。我作為一名英語老師，在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的時(shí)候，一般會(huì)用圖片來為學(xué)生展現(xiàn)一些課文內(nèi)容，有時(shí)候會(huì)用卡片式的圖片展示，有的時(shí)候會(huì)借助多媒體信息技術(shù)來為學(xué)生展示，這樣在很大程度上會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生參與課堂的積極性，從而促進(jìn)整個(gè)課堂的效率。

3.游戲?qū)敕?/p>

游戲?qū)敕ㄒ彩歉咧杏⒄Z導(dǎo)入有效利用的一種方法。通過游戲?qū)敕梢宰畲笙薅鹊卣{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分地參與到課堂中來，激發(fā)學(xué)生的興趣以及學(xué)生的潛能。最重要的是能夠提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我作為一名英語老師，在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的時(shí)候，會(huì)設(shè)置一些詞匯接龍這樣的游戲，讓學(xué)生參與到課堂中，然后積極地開展整個(gè)課堂的教學(xué)活動(dòng)。

二、結(jié)語

高中英語課堂導(dǎo)入作為整個(gè)英語課堂的眼睛，對(duì)整個(gè)課堂活動(dòng)的順利開展有著積極的作用。不同的高中英語課堂導(dǎo)入，決定課堂教學(xué)質(zhì)量的不同。因此，老師在進(jìn)行高中英語課堂導(dǎo)入的時(shí)候應(yīng)該做好課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，督促學(xué)生更好地參與到課堂活動(dòng)中去。

王飛.關(guān)于高中英語課堂導(dǎo)入有效利用的探究［D］.華東師范大學(xué)，2011.

·編輯 魯翠紅