趙閔

（山東省濱州市鄒平縣魏橋?qū)嶒瀸W(xué)校）

家校合作共筑學(xué)生健康成長的護(hù)航使者

趙閔

（山東省濱州市鄒平縣魏橋?qū)嶒瀸W(xué)校）

青少年是祖國的未來，民族的希望。其健康成長關(guān)系著民族的振興和國家的富強。保護(hù)未成年人健康成長，是全社會的共同責(zé)任。

然而當(dāng)下的學(xué)生雖然在校不斷接受思想品德教育，學(xué)道德規(guī)范，學(xué)做人的道理，但有的孩子受家長及不良社會風(fēng)氣的影響，觀察學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，主要有以下幾種情況：

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：做不到主動、勤奮刻苦、自強不息；作業(yè)拖拉，存在應(yīng)付、抄襲現(xiàn)象；對考試作弊不以為然；不遵守課堂紀(jì)律、說話、做小動作等。

與人交往方面：不能做到講文明、懂禮貌：見到老師不打招呼、滿口臟話、隨口罵人；不能以寬容之心對待和處理同學(xué)之間的矛盾：同學(xué)之間存在打架、以大欺小、敲詐勒索現(xiàn)象。

生活習(xí)慣方面：自立能力差，依賴性強；互相攀比；不珍惜父母勞動成果，節(jié)約意識差、浪費現(xiàn)象嚴(yán)重；破壞公共物品。

這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長，更不利于踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的品質(zhì)。為全面保障未成年人健康成長，幫助學(xué)生糾正知行不一現(xiàn)象，需要家校合作為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

首先，發(fā)揮好家庭教育的基礎(chǔ)作用，為未成年人健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。

福祿貝爾說過：“國家的命運與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。”這句話深刻地挑明了家長在教育子女中所起的重要作用。

家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，在孩子的成長中起著奠基作用，一定程度上影響和補充著學(xué)校教育。父母言行健康是未成年人養(yǎng)成良好道德行為規(guī)范的前提。孩子從出生開始，家庭熏陶、父母影響已經(jīng)在孩子身上產(chǎn)生了潛移默化的作用。良好的家庭教育才會為未成年人的健康成長打好堅實的基礎(chǔ)，使孩子終生受益，而錯位的家庭教育則會貽誤孩子終生。因此，家長在教育子女中責(zé)任重大。

而當(dāng)下，眾多家長或過分溺愛孩子，或?qū)⒆拥某砷L與教育缺乏良策和經(jīng)驗，簡單命令、粗暴打罵。很多家長不是真正關(guān)心孩子的成長，他們告誡子女要好好學(xué)習(xí)，卻不過問其學(xué)習(xí)過程。與孩子交往時也不注意自己的言行，滿嘴臟話，蠻不講理。有的家長在孩子面前對長輩惡言相向，甚至拳打腳踢，影響極壞。他們一直認(rèn)為教育學(xué)生就是學(xué)校老師的事情，父母只管孩子的衣食住行和費用花銷。作為家長，只顧打工賺錢，對孩子教育放任不管，完全推給老師，殊不知很多問題學(xué)生的背后都有一個問題家長。因此，在家庭教育中，家庭成員的言行對孩子的成長起著舉足輕重的作用。

為了孩子的健康成長，父母要樹立正確的家庭教育觀念，加入全員參與教育孩子的隊伍之中。樹立全員參與的思想，視家庭教育為促進(jìn)孩子全面發(fā)展的一個重大工程。對孩子進(jìn)行科學(xué)、理智的全面教育，要時刻關(guān)心，正確引導(dǎo)，不能等孩子出現(xiàn)問題時才去關(guān)心、著急、粗暴打罵，始終讓孩子真正感受到父母的關(guān)愛和教育，這樣才能讓孩子始終處在良好的家庭教育環(huán)境中，才能培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣，提高綜合素養(yǎng)。家長也應(yīng)積極參加專門的培訓(xùn)，使家庭教育正確化、正規(guī)化，按照國家的教育目的，按一定的教學(xué)計劃、要求進(jìn)行，使孩子更好地健康成長。

其次，把握好學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，用好教育未成年人健康成長的主陣地。

學(xué)校教育時期是學(xué)生接受教育最集中、最系統(tǒng)的時期，是塑造完美人格最重要的階段。學(xué)校教育是家庭教育的補充和完善，是連接家庭教育和社會教育的樞紐。學(xué)校，是實施教書育人，對孩子進(jìn)行專門教育的機構(gòu)，學(xué)校有著積極向上的氛圍、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)越的教學(xué)條件。學(xué)校專職教師，具有深厚的知識與豐富的閱歷，不僅傳授知識，使學(xué)生博覽群書，還對學(xué)生進(jìn)行品德教育。學(xué)校能嚴(yán)格按照國家的要求和教學(xué)原則，遵循教育規(guī)律，有計劃、有組織、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。愛國主義教育、道德品質(zhì)養(yǎng)成教育、心理健康教育、法律法規(guī)教育等是青少年健康成長所必需的，必須由學(xué)校擔(dān)當(dāng)，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

家庭教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)校教育是系統(tǒng)教育，但最終是為了培養(yǎng)社會有用人才。為了學(xué)生的健康成長，面對家長的不理解、社會嚴(yán)峻形勢的挑戰(zhàn)，學(xué)校更要加強對學(xué)生的思想道德教育，真正落實育人為本、德育為先的教育目標(biāo)，做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、塑造學(xué)生完美人格和高尚情操，利用好學(xué)校教育這一主陣地。

總之，青少年是祖國的未來，他們的思想道德建設(shè)狀況如何，直接關(guān)系到國家的前途和民族的命運以及每個小家庭的幸福。要想使學(xué)生在各方面都健康正常地發(fā)展，取得最優(yōu)化的教育效果，需要樹立整體教育思想，只有充分認(rèn)清家校合作的重要性，并發(fā)揮好家校在青少年健康成長教育中的作用，形成以學(xué)校為中心，學(xué)校、家庭相結(jié)合的教育體系，使家庭教育、社會教育與學(xué)校教育步調(diào)一致，才能更好地發(fā)揮整體教育的作用，構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相互依靠、協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，形成全員參與教育學(xué)生的格局，建立科學(xué)、合理的現(xiàn)代教育結(jié)構(gòu)，最終為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航！

·編輯 張珍珍