江西省分宜縣第六中學(xué)　程　韜

體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

江西省分宜縣第六中學(xué)程韜

在初中體育教學(xué)中，體育游戲的娛樂性、競爭性、趣味性是一種重要的手段。本文主要為了促進(jìn)中學(xué)生的德智體的全面發(fā)展，探討如何在體育教學(xué)中將體育游戲合理地融入進(jìn)去，并對中學(xué)生的身心健康發(fā)展有怎樣的積極影響。

初中體育教學(xué)體育游戲全面發(fā)展

為了能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，具備良好的運(yùn)動習(xí)慣和興趣，這是終身體育鍛煉的前提，因此在新課程中，學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)。在初中體育教學(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動興趣，學(xué)會將體育教學(xué)與健康課程結(jié)合在一起，有利于培養(yǎng)運(yùn)動的興趣愛好，并讓學(xué)生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的好習(xí)慣。在初中體育教學(xué)中，要合理地去應(yīng)用體育游戲，才能激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性、主動性，要懂得將體育訓(xùn)練融入到游戲娛樂當(dāng)中，這樣對學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動興趣的提升都起到了積極的作用。

一、體育游戲是初中體育教學(xué)的重要手段

在初中體育教學(xué)中，體育游戲作為一種重要的教學(xué)手段，已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸發(fā)展成為一項體育運(yùn)動。體育游戲之所以受到很多學(xué)生的歡迎，是因為它形式多種多樣，具有趣味性，競爭性也比較強(qiáng)，學(xué)生對這方面產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，同時好奇心與好勝心也被激發(fā)了出來。體育是一種綜合性的技能，主要表現(xiàn)在身體素質(zhì)、智力水平、技巧能力這幾個方面，要想取得比賽成功，不僅要具有良好的身體素質(zhì)，而且還要具有競爭意識和合作協(xié)作精神。體育比賽對設(shè)備和設(shè)施的要求比較低，教師可以根據(jù)自己的能力來進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以及安全措施。引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種體育活動，使學(xué)生可以實現(xiàn)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)這一目的，而且在游戲過程中，學(xué)生的人際交往能力得到了很好的提升，社會適應(yīng)能力也能夠有效增強(qiáng)了，因此要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生合作協(xié)作意識和競爭意識，真正幫助學(xué)生實現(xiàn)個體社會化。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的積極影響

1.體育游戲有利于學(xué)生身心發(fā)展。

在初中體育教學(xué)過程中，要考慮到學(xué)生的心理承受壓力程度，不能給學(xué)生安排難度較大的體育技能，會導(dǎo)致學(xué)生參與體育活動產(chǎn)生害怕和反感心理。要讓學(xué)生保持體育活動的娛樂性、均衡性，讓學(xué)生在體育鍛煉中身心也能得到放松愉悅，并且不能嚴(yán)格要求學(xué)生必須要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能讓學(xué)生在鍛煉中重獲自信心，減少一些運(yùn)動帶來的恐懼感。

2.體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神。

大部分的體育活動可以通過集體分組的形式展現(xiàn)出來，每個學(xué)生都是這個大集體的成員。在體育教學(xué)活動中，要最大限度培養(yǎng)學(xué)生的自律行為，可以運(yùn)用集體性的游戲，學(xué)生為了集體榮譽(yù)，不想因為自身失利而牽連到集體，所以盡自己最大的能力去努力。因此，教師可以多組織集體性的體育游戲，這樣學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和凝聚力才能夠得到很好的培養(yǎng)。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)中的合理應(yīng)用

1.體育游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。

懂得將體育游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，才能達(dá)到以素質(zhì)訓(xùn)練為目的的游戲。比如，可以把傳統(tǒng)俯臥撐作為“推小車”比賽，以達(dá)到增強(qiáng)上肢力量的教學(xué)目標(biāo)。這樣一來，學(xué)生的參與性不僅得到了有效提高，同時也能夠達(dá)到訓(xùn)練目的，教學(xué)效果有助提升。光靠游戲的趣味性來吸引學(xué)生是不夠的，不僅要引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)和參加體育運(yùn)動，還要有品德教育的積極配合作為教學(xué)的手段，讓學(xué)生在游戲過程中自覺得到身體鍛煉，又能夠接受到品德教育，達(dá)到多樣化的教學(xué)目標(biāo)。

2.體育游戲的競爭性與積極性。

對體育產(chǎn)生的興趣主要來源于競爭，體育游戲的競爭性很強(qiáng)，需要通過個人的不斷努力，才能達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)，同時團(tuán)隊中的合作協(xié)調(diào)性也必不可少。體育游戲比賽與參與關(guān)系的實踐研究表明，比賽的競爭因素會直接影響到運(yùn)動員的積極性。這樣看來，在游戲教學(xué)過程中，要想調(diào)動學(xué)生對參與體育鍛煉的積極性，就必須要增強(qiáng)游戲的競爭性與對抗性。但是，在進(jìn)行體育游戲的時候，要考慮到學(xué)生心理素質(zhì)較弱，容易被激怒、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，在競爭的過程中容易不小心傷害到自身以及對手的人身安全，要盡量避免事故的發(fā)生，以保證游戲教學(xué)能夠順利地進(jìn)行。

3.體育游戲要采取公平公正的態(tài)度。

一個完整的體育游戲過程中涉及到三個方面：游戲前的準(zhǔn)備工作，游戲進(jìn)行過程，游戲最終評判。正因為有了體育游戲的競爭性，學(xué)生才能積極地參與各項體育活動，同時對比賽的結(jié)果也格外關(guān)注。在游戲過程中，教師應(yīng)當(dāng)對每個學(xué)生都一視同仁，做到大公無私、實事求是的正確評判，面對有違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生，要嚴(yán)重警告違規(guī)行為，但要三思后行，以免造成不必要的誤會，容易激發(fā)學(xué)生的抵觸情緒，最終會影響到學(xué)生參與的積極性。同時，對在游戲中取得勝利的一方，也要提出嘉獎。面對學(xué)生失敗了也不要心灰意冷，要多勉勵他們積極參與體育鍛煉，勇敢地去頑強(qiáng)拼搏、堅持到最后，一定會取得不小的進(jìn)步。

在初中體育教學(xué)中，體育游戲的重要性是不可或缺的，體育游戲能讓學(xué)生在運(yùn)動的過程中身心得到放松，不僅有助于提高身體素質(zhì)，也在學(xué)習(xí)中增添了不少樂趣。教師要合理地將體育游戲應(yīng)用到體育教學(xué)當(dāng)中去，要養(yǎng)成堅持鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動這方面的興趣愛好，才能真正發(fā)揮出有效作用，讓學(xué)生的身體與心理素質(zhì)都能得到全面的發(fā)展。

［1］王繼朝、田金花.初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用探究［J］.教師.2015（6）：63

［2］蔣龍清.初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的探討［J］.中國校外教育（理論）.2015（2）：160