Investigation and Analysis of Status Quo of Students’

Sports Quality of Putian No.4 Middle School

黃黎敏

Huang Limin

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莆田四中學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

Investigation and Analysis of Status Quo of Students’

Sports Quality of Putian No.4 Middle School

黃黎敏

Huang Limin

作者單位：福建省莆田第四中學(xué)，福建 莆田351100

Putian No.4 Middle School, Putian 351100, Fujian, China.

1前言

中學(xué)體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校體育與社會(huì)體育的交接點(diǎn)。高中生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的發(fā)展水平是影響學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的重要方面，同時(shí)在一定程度上反映了學(xué)校體育工作開(kāi)展的效果。然而大部分學(xué)生終身體育意識(shí)薄弱；學(xué)生體育鍛煉時(shí)間太短、頻率太少,強(qiáng)度不夠,難以達(dá)到真正的鍛煉效果；沒(méi)有掌握好運(yùn)動(dòng)技能,學(xué)習(xí)手段規(guī)范度不夠；學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施不完善,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目傳統(tǒng)等都對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極影響。

2研究對(duì)象與研究方法

2.1　研究對(duì)象

隨機(jī)抽取莆田四中高中三個(gè)年段，男女生人數(shù)總計(jì)180名(其中男女生各90名，各年段各30名)。

2.2　研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱相關(guān)文獻(xiàn)，并對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸類整理。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

共發(fā)放180份調(diào)查問(wèn)卷，有效回收了180份問(wèn)卷。

2.2.3測(cè)試法

對(duì)隨機(jī)抽取的180名莆田四中學(xué)生進(jìn)行指標(biāo)測(cè)驗(yàn)。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)測(cè)驗(yàn)指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

2.2.5訪談法

通過(guò)對(duì)莆田四中學(xué)生和老師進(jìn)行交談，了解論文相關(guān)內(nèi)容。

2.2.6邏輯分析法

對(duì)莆田四中學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，尋求合適的體育教學(xué)方法，以提高中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

2.3　測(cè)驗(yàn)指標(biāo)

50m、引體向上(男)、仰臥起坐(女)、800m(女)、1000m(男)

3研究結(jié)果

3.1　男生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展特征

對(duì)比表明：男生只有引體向上沒(méi)有明顯差異但是速度與耐力總體水平嚴(yán)重下降。

表1　2014年莆田四中學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與2013年莆田市高中生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)檢測(cè)結(jié)果比較一覽表

注： * P<0.05, ** P<0.01，+為2014年下降

3.2　女生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展特征

表2　2014年莆田四中學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與2013年莆田市高中生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)檢測(cè)結(jié)果比較一覽表

注： * P<0.05, ** P<0.01，+為2014年下降

對(duì)比表明：女生除了力量總體水平顯著提高外，速度和耐力總體水平顯著下降。

4分析與討論

4.1　學(xué)生參加體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

4.1.1學(xué)生上體育課的情況

調(diào)查顯示，學(xué)生中不喜歡上體育課有31.67%，不太很喜歡上體育課的居然有46.11%。只有少數(shù)喜歡上體育課的學(xué)生是因?yàn)樽陨眢w育素質(zhì)好，可以在體育課上發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)向其他學(xué)生展現(xiàn)自己，使更多的學(xué)生羨慕自己，仰慕自己。

4.1.2學(xué)生上課外體育活動(dòng)的情況

在課外體育活動(dòng)中，有52.78%的學(xué)生選擇一般和40.56%的學(xué)生選擇不喜歡，選擇一般的學(xué)生因?yàn)檎n外活動(dòng)可以出來(lái)緩解學(xué)習(xí)壓力，而不喜歡的學(xué)生是因?yàn)檎n外體育活動(dòng)太過(guò)單一乏味，無(wú)法提起興趣。而學(xué)生自己也不知道要做些什么運(yùn)動(dòng)好。中學(xué)生這段時(shí)期正是處于矛盾又叛逆的時(shí)候。在矛盾和叛逆的過(guò)程中如果沒(méi)人給與科學(xué)的指引，想要學(xué)生喜歡上體育鍛煉的可能性是比較小的。

4.1.3學(xué)生每星期參加體育運(yùn)動(dòng)的次數(shù)(見(jiàn)表3)

表3　每星期參加體育運(yùn)動(dòng)的次數(shù)

在學(xué)生參加體育鍛煉過(guò)程中(不包含體育課)，47.78%的學(xué)生每星期體育鍛煉的次數(shù)在2次以內(nèi)，每星期鍛煉得人數(shù)少。其中30%在3—5次和19.44%在5次以上的學(xué)生是在外界因素的插入導(dǎo)致鍛煉人數(shù)較多。

4.1.4每次參加體育鍛煉的時(shí)間(見(jiàn)表4)

表4　參加體育鍛煉的時(shí)間

在參加體育鍛煉的時(shí)間中(不包含體育課)，有21.66%的學(xué)生鍛煉時(shí)間在20—60分鐘和44.44%的學(xué)生在60分鐘以上。在這些人中除了高三學(xué)生體育考試和喜好球類的學(xué)生占大部分之外，只剩下少數(shù)喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生。同時(shí)有33.89%的學(xué)生鍛煉時(shí)間在20分鐘以下，在學(xué)生鍛煉心態(tài)的不同和鍛煉時(shí)間少的情況下，想提高運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的可能性是很小的，從而運(yùn)動(dòng)素質(zhì)下降也是必然了。

4.2　學(xué)生在體育活動(dòng)中喜好厭惡的因素

4.2.1不喜歡參加體育活動(dòng)的因素

表5　不喜歡參加體育活動(dòng)的原因(多項(xiàng)選擇)

從表5發(fā)現(xiàn)學(xué)生不喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)的主要因素是表中的1、5、6三種。高中生學(xué)習(xí)壓力大，負(fù)擔(dān)沉重。高考是絕對(duì)首位，再加上家長(zhǎng)期盼，從而導(dǎo)致學(xué)生的壓力越來(lái)越大而沒(méi)時(shí)間參加體育活動(dòng)。

由于現(xiàn)在家庭多以單獨(dú)居多，家庭及學(xué)校忽略對(duì)孩子吃苦耐勞意志品質(zhì)精神的培養(yǎng)。體育課上，天氣稍微熱一些就不想動(dòng)，冷一點(diǎn)便又不想出來(lái)，以形形色色理由退縮。自然學(xué)生各方面的身體素質(zhì)越發(fā)不堪。

學(xué)生對(duì)如何科學(xué)運(yùn)動(dòng)鍛煉身體缺乏了解，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉中的系統(tǒng)知識(shí)一知半解。老師在教學(xué)的過(guò)程中也沒(méi)有具體說(shuō)明該如何鍛煉，致使學(xué)生在鍛煉的過(guò)程中不懂的該如何科學(xué)運(yùn)用體育鍛煉來(lái)提高自身的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，全面發(fā)展自身身體；有運(yùn)動(dòng)興趣的學(xué)生在學(xué)校又嚴(yán)重運(yùn)動(dòng)單一化，自然身體素質(zhì)嚴(yán)重發(fā)展不平衡。

4.2.2學(xué)生喜歡參加體育活動(dòng)的原因

表6　喜歡參加體育活動(dòng)情況一覽表

表7　歡喜參加體育運(yùn)動(dòng)的原因一覽表(可多項(xiàng)選擇)

調(diào)查顯示，從表7可以看出，歡喜參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的學(xué)生的主要原因是強(qiáng)身健體、消遣娛樂(lè)、提高運(yùn)動(dòng)能力。但在訪談中了解到該部分學(xué)生雖然有這種意識(shí)卻缺乏實(shí)際行動(dòng)，心想而不動(dòng)。也有74.44%的學(xué)生在鍛煉的過(guò)程中是為了消遣娛樂(lè)，在繁忙的學(xué)習(xí)過(guò)程中放松自己，并沒(méi)有真正地把體育鍛煉當(dāng)作長(zhǎng)久的健身運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉，使自己成為終身的體育鍛煉愛(ài)好者。

在調(diào)查中，有90.55%的學(xué)生對(duì)體育傳媒如體育頻道、體育報(bào)刊等關(guān)注，同時(shí)有74.44%的學(xué)生有崇拜體育明星，問(wèn)其崇拜體育明星對(duì)你參加體育活動(dòng)有沒(méi)有影響，有85.3%的學(xué)生說(shuō)有。這說(shuō)明學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的過(guò)程中也開(kāi)始慢慢的關(guān)注體育信息，通過(guò)對(duì)體育資料的了解來(lái)了解體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。從而改變對(duì)體育鍛煉的觀點(diǎn)。

4.2.3學(xué)生在體育活動(dòng)中希望解決的問(wèn)題

在訪談的過(guò)程中，有很多不想?yún)⒓芋w育鍛煉的學(xué)生希望以后能夠加入體育鍛煉的行列中，通過(guò)體育鍛煉來(lái)提高自己的身體素質(zhì)。從表8中可以看出，不管學(xué)生喜歡體育活動(dòng)還是不喜歡體育活動(dòng)，有80.56%的學(xué)生希望有人指導(dǎo)，77.22%的學(xué)生希望有同伴一起參加鍛煉。這說(shuō)明以前學(xué)生在鍛煉的過(guò)程中都是屬于個(gè)體，一個(gè)人在參加鍛煉，他們希望能夠融入團(tuán)體組織中進(jìn)行體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)的任務(wù)太重了需要運(yùn)動(dòng)來(lái)緩解，也需要場(chǎng)地、器材及時(shí)間上的支持。

表 8　學(xué)生在體育活動(dòng)中希望解決的問(wèn)題(多項(xiàng)選擇)

4.3　學(xué)生測(cè)驗(yàn)指標(biāo)下降的原因分析

4.3.1速度下降的原因

1.學(xué)生不喜歡老師安排的體育課教學(xué)模式，對(duì)重復(fù)地訓(xùn)練速度感到厭煩，使老師安排的訓(xùn)練達(dá)不到預(yù)期的效果，由于速度練習(xí)單一，提高不了學(xué)生的鍛煉興趣，速度訓(xùn)練就達(dá)不到鍛煉的目的。

2.家長(zhǎng)學(xué)校給子女學(xué)生灌輸思想有誤，只要學(xué)習(xí)好了就可以。

4.3.2耐力下降的原因

1.在體育課中，學(xué)生不能按老師的要求進(jìn)行訓(xùn)練，如跑直道與彎道有所區(qū)別，學(xué)生卻置若惘然，使成績(jī)提高不了。

2.耐力鍛煉要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，由于家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)子女，使子女缺乏該有的家務(wù)勞動(dòng)，形成學(xué)生怕苦、怕累，老師雖然在教學(xué)過(guò)程中安排一定的量進(jìn)行練習(xí)，但學(xué)生總不能達(dá)到老師安排的量，有的甚至逃課不訓(xùn)練。

3.耐力鍛煉需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，過(guò)程中又枯燥乏味。在調(diào)查中了解，學(xué)生在課外活動(dòng)和其他時(shí)間段里體育鍛煉次數(shù)少，時(shí)間短，導(dǎo)致耐力提高不了。

5結(jié)論與建議

5.1　結(jié)論

1.莆田四中學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)在與2013年莆田市高中生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)比較結(jié)果中顯示，50米和1000米均下降。

2.家長(zhǎng)對(duì)子女的身體素質(zhì)不注重，偏重學(xué)習(xí)。把孩子僅有的休息時(shí)間都安排到近補(bǔ)習(xí)班或者其他特長(zhǎng)班上，忽視進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致青少年的體能素質(zhì)日趨下降。

3.體育鍛煉給安全讓道,學(xué)生對(duì)如何科學(xué)鍛煉身體缺乏知識(shí)了解，不懂得該如何科學(xué)運(yùn)用體育鍛煉來(lái)提高自身的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，全面發(fā)展自身身體。

4.老師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)正確引導(dǎo)好學(xué)生的心理問(wèn)題，而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量一般自然身體素質(zhì)也就難以提高。

5.2　建議

1.在全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的耐力和速度的鍛煉。

2.加強(qiáng)學(xué)校健康教育的指導(dǎo)，讓學(xué)生更多的了解體育常識(shí)和體育健康知識(shí)，并能自我進(jìn)行體育鍛煉。

3.培養(yǎng)學(xué)生的體育生活方式，讓學(xué)生在體育鍛煉過(guò)程中養(yǎng)成終身體育的觀念。同時(shí)擴(kuò)展活動(dòng)空間，豐富活動(dòng)內(nèi)容，增加學(xué)校的趣味活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主選擇參加體育活動(dòng)，使學(xué)生更樂(lè)于參加課外體育活動(dòng)。從而進(jìn)一步來(lái)提高自己的身體素質(zhì)。

4.在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)發(fā)揮體育教師的指導(dǎo)作用，針對(duì)不同類型學(xué)生的不同心理特性，因人而異來(lái)提高學(xué)生的體育興趣達(dá)到提高學(xué)生的身體素質(zhì)目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳海春.2005年福建省學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)查研究成果匯編[M].福州：福建教育出版社，2006.

[2]劉華，郝文亭.體育測(cè)量與評(píng)價(jià)[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2005.

[3]李祥.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：高等教育出版社.2004.

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民的生活水平不斷提高,我國(guó)青少年身高有所增長(zhǎng)，多發(fā)病與常見(jiàn)病發(fā)病率逐年下降，但是營(yíng)養(yǎng)膳食的改善,胖堆兒、眼鏡生逐漸增多, 學(xué)生的近視率、肥胖程度明顯增多，學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力下降，尤其是耐力和速度素質(zhì)明顯下降。為了更好地了解莆田四中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，本人對(duì)本校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出相關(guān)意見(jiàn)。

運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、邏輯分析等方法，將莆田四中180名學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的測(cè)試結(jié)果與2013年莆田市高中生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，結(jié)果表明：該學(xué)生年齡段除了學(xué)生的力量無(wú)明顯變化外，速度、耐力明顯退步，因缺少鍛煉而導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)顯著下降。

關(guān)鍵詞：高中生；運(yùn)動(dòng)素質(zhì)；現(xiàn)狀研究

Abstract:With the continuous development of social economy, people's living standards continue to improve, the height of Chinese teenagers increase, the incidence of frequently-occurring diseases and common diseases also decline; but the improvement of nutritional diet also leads to an increase of fat and nearsighted students. The rate of being nearsighted and overweight significantly increases and students’ sports quality decreases especially in endurance and speed quality. In order to get a better understanding of students’ sports quality of Putian No.4 Middle School and improve students' sports quality and school teaching quality, the paper analyzes the sports quality of students and puts forward relevant suggestions.

With methods of questionnaire and logical analysis, the paper conducts a comparative analysis of the testing result of 180 students’ sports quality in Putian No.4 Middle School with that of year 2013. The results show that: at this age range, students’ strength has no obvious change, but speed and endurance significantly decline; a lack of physical exercise causes the significant decline of students’ physical quality.

Key words:senior high school students; sports quality; status research

作者簡(jiǎn)介：黃黎敏(1981-)，女，福建莆田人，中學(xué)一級(jí)，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

基金項(xiàng)目：莆田市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃(2013-2015年)教育教學(xué)研究課題(項(xiàng)目編號(hào)：JYKT14035)

doi:10.3969/ j.issn.1005-0256.2016.03.019

中圖分類號(hào)：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-0256(2016)03-0045-3