郭丹

（北京師范大學大興附屬小學）

基于學生自主性來讓小學中高年級班會綻放光彩

郭丹

（北京師范大學大興附屬小學）

主題班會在中小學教育中是不可或缺的一部分，它是班主任對學生進行德、智、體、美、勞等素質教育的一個重要平臺，美好班集體的愿景就是班主任和全班學生在這樣一個平臺下共同建設的。在主題班會的開展過程中，如何讓老師與學生能夠更簡單地、更充分地溝通與交流；讓學生能夠積極主動地參與到主題班會當中，切實提高自身修養(yǎng)；讓老師能夠完善日常教育的方式方法，在文中對此都進行了重點分析。探究了如何通過提高學生的自主性來讓小學中高年級班會綻放光彩。

自主性；主題班會；中高年級小學生

在二十一世紀的新時代，素質教育在教育中的比重越來越大，在中小學高年級的素質教育中，定期進行的主題班會教育活動顯得尤為重要。在主題班會的開展過程中，老師可以充分地獲知學生近期的疑惑與不解；學生可以盡可能地學習一些在課堂上學習不到的知識，如，常識、習俗等等；也可以讓學生積極踴躍地分享個人見聞，促進師生、生生之間的情感交流等。由此可見，一個成功的主題班會必然需要學生的配合，要求學生積極地參與班會展開的一系列活動當中去，這樣才能產生理想的活動效果。所以，全方位提高學生的自主性就成為本文討論的重中之重。筆者對如何選擇班會的主題、班會的活動方式進而提高學生自主性進行了詳細闡述。

主題班會是德育的重要載體，一個好的班會是具有一定的內涵與質量的，讓學生受到啟發(fā)、明辨是非、提高自覺性，才更加符合德育的要求。而這與學生是否自主地融入班會活動中去息息相關。如何開展一個成功的班會，如何讓班會吸引學生，讓學生自主地參與班會，筆者認為可以從“以小見大”“大中見小”“即興發(fā)揮”三個方面來考慮，全方位地提高學生參與的積極性和能動性。

（1）“以小見大”即從平常的小事中尋找德育的真諦。這就要求老師要心思細膩，能夠敏銳地從學生日常表現出的小事發(fā)現問題，挖掘整理出包涵有深刻教育意義性的主題。例如，“二胎開放”以來，有不少小學的女同學從一個活潑開朗的小女孩變得情緒不定，容易暴躁，又或者上課走神、一臉苦悶的樣子。老師課后找其談話，發(fā)現原來很多學生是家中老大，如今政策開放，準備懷第二胎的家庭環(huán)境讓小女孩感覺到“失寵”，無法應對前后差異，出現一些情緒和心理上的負面影響。從這方面著手，老師可以擬一個班會主題，讓學生訴說苦惱，引導學生如何去做一個合格的哥哥姐姐，讓學生了解謙讓的傳統美德、互幫互助的手足情等。也可以開展一個班會討論，讓學生發(fā)表自己的觀點，表達對弟弟妹妹的到來是否表示歡迎。然后，由老師進行總結陳述，將道理提取出來，讓學生明白二胎政策對學生、對家庭乃至對社會的重要意義。讓學生把對“二胎”的偏見放下，消除學生的顧慮。

（2）“大中見小”則是從國家政策、時事熱點出發(fā)，要求教師扣緊時代脈搏，把握當下教育新局面，與時俱進，讓班會主題更有新意，引導學生主動地發(fā)現和思考問題。例如，不久前，奧運健兒們英勇拼搏、團結奮斗、艱苦訓練、勇往直前的身影，激勵著每一代中國人。開展奧運主題班會可以更好地讓學生自發(fā)地感受奧運精神，繼承并弘揚中華傳統美德。

（3）“即興發(fā)揮”則是對當前班級所產生的各種各樣的矛盾進行總結，讓學生發(fā)現問題所在，探討解決方法，不斷促進班集體的進步。比如，在班級的某次活動中，學生對老師的處理方案不滿意，覺得不公平。那么，班主任就可以即興發(fā)揮，以“公平”為主題，讓學生探討對公平的看法，借此機會學習一下什么是公平，如何才能公平等。

此外，班會的開展形式也是多種多樣的，筆者認為，除了上文中提到的小組討論、師生問答、探究問題三種方式之外，讓同學們參與到主題班會的課程設計中去，自導自演，老師從旁指點協助來開展班會的方式也是非?？扇〉摹Ｍ瑢W們課前查找資料，設計班會活動方案，班會課中討論，最后進行總結陳述。這樣一來，充分激發(fā)了小學生的自主能動性與參與積極性，更加鍛煉學生，更好地完成既定目標，讓學生有一個展示自己的舞臺。

學生在整個班會課前、課中、課后的參加過程中能夠受到深刻的教育，學到知識的同時提高自主學習意識，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。如，圍繞“我為集體添光彩”主題開展班會時，課前，讓學生在搜集資料，創(chuàng)設兩到三個活動環(huán)節(jié)，老師審核后，給予指導意見，讓學生不斷完善，班會進行中，邊玩邊感受班會主題，效果明顯。讓學生圍繞“怎樣才能為集體增光彩”進行自主討論，老師在旁引導學生不斷總結為集體增光彩的三個方面：做好自己，團結互助，目標一致。

綜上所述，讓班會主題和班會開展方式更自主，增加學生的實踐機會，切實將學生的積極性調動起來，讓學生主動地參與到班會活動中去，就能夠達到班會的預期效果，讓小學中高年級班會綻放光彩。

［1］伍潔怡.基于行動研究的小學中高年級游戲式主題班會設計與實施［J］.教師，2015（21）：119-120.

［2］周燕微.例談中小學班會課主題的選擇與提煉［J］.中小學德育，2016（6）.

［3］劉礫騏.自主班會，別樣精彩［J］.新課程（小學），2016（3）.

·編輯 王潔瓊

郭丹（1980.11.25-），女，北京市大興區(qū)，學歷：本科，工作單位：北京師范大學大興附屬小學。