喻剛（貴州省六盤水市第二中學）

淺談高中學生選擇美術的優(yōu)越性

喻剛
（貴州省六盤水市第二中學）

在知識經濟飛速發(fā)展的今天，對高素質、全方位人才的需求越來越迫切，因而素質教育、高考改革的推行已成為不可逆轉的社會大趨勢。在眾多的課程中，美術教育逐漸發(fā)揮出其他傳統(tǒng)“文化”類課程所不具備的獨特優(yōu)勢。在高中階段的教育教學中顯得愈加重要，尤其是對人數(shù)不斷增長的高中藝術類考生而言，“美術”成為越來越多學生的選擇，其重要性和優(yōu)越性更為突出。

高中美術教學；藝術考生；優(yōu)越性

高考改革作為教育領域中極其重要的一個環(huán)節(jié)，一直是全社會關注的焦點，從2014年國家發(fā)布總體的改革方案至今，始終沒有停下前進的腳步，各地仍在不斷探索，推行更為公正、合理的高考方案。在眾多的考試科目中，“美術”似乎是處在一個有些尷尬的位置，對于大多數(shù)普通學生來說，高考并不需要考這門課，只有一部分藝術類考生才會考美術，這就造成了高中階段課程設置的一系列難題：要不要開美術這門課？如果開設課程，多少學時合適？哪些學生應該上？內容又如何安排？……諸如此類問題，一直都是爭議的重點?，F(xiàn)在高中階段教育的普遍做法是只要高考不考的科目就不必學，美術這類專業(yè)性課程只要藝術類考生上就可以，這也是我國應試教育的弊端所在。

眾所周知，我國每年的高考人數(shù)有一千萬左右，其中有相當大的一部分是藝術類考生，所學藝術種類也是五花八門，聲樂、樂器、舞蹈、美術、表演、播音主持、影視編導……每一類藝術考生都有自己的專業(yè)特長，所學的專業(yè)課程也不盡相同，各有特色。其中，美術專業(yè)的藝術類考生占了相當大的比重，而其他如舞蹈、影視編導等藝術專業(yè)，也都要進行美術課程的學習，那么，這些藝術考生選擇美術專業(yè)或進行美術課程學習的優(yōu)越性有哪些呢？主要從以下幾方面進行分析。

一、培養(yǎng)美感，提升形象思維能力和抽象思維能力

美術，名稱中就含有一個“美”字，毫無疑問是給人帶來美好感受的一門藝術。高中階段的學生正處于青春成長發(fā)育的關鍵階段，是學習知識、培養(yǎng)精神品質、塑造人格的黃金時期。美術課程的學習，正是讓學生培養(yǎng)美感的最佳途徑之一。通過對美術作品的欣賞，可以讓學生產生“美”的概念，學會追求“美”，也為他們今后的發(fā)展奠定一個“美”的基礎。另外，讓學生親自去生活中觀察人、事、物、景等進行選擇、繪畫，能逐漸提高他們的觀察能力和分析能力，可以迅速從眾多的內容中抓住重點和主要特征進行描繪，進而把這種能力融會貫通到其他學科的學習中。

無論是哪一類藝術考生，將來都很有可能從事與藝術相關的工作，在藝術領域中發(fā)展，那么，學會欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、感知美就顯得更加重要，因為最終要創(chuàng)造美，給更多的人帶來美。因此，可以說美術是每一類藝術考生的必修課。

高中的學習任務繁復沉重，對學生和老師都提出了很高的要求。在學習過程中，既要有形象思維，又要有抽象思維，而學習美術能很好地提升學生這兩方面的能力。例如，在美術中對空間立體感的掌握，對學習數(shù)學中的立體幾何有很大的幫助，而美感的提升對語文學科中理解文章的基調、作者的思想感情、形成全文的畫面感等也有直接的效果。即使是普通的考生也應當進行美術學習，對藝術類考生來說就更加重要了，既能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，又能在有限的傳統(tǒng)文化課的學習時間中找到合適的方法，觸類旁通，達到事半功倍的效果。

二、靈活運用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力

學習美術，不僅能培養(yǎng)學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力，更能讓學生在潛移默化中提升自己的創(chuàng)造能力。

當代中國正處于飛速發(fā)展的時代，最缺乏的就是創(chuàng)新性人才，尤其在物質財富逐漸豐富的今天，對精神文化的要求已經越來越高。藝術領域作為生產精神文化產品的主要陣地，對創(chuàng)新的需求不言而喻，而青年一代無疑是未來的主力軍。正如上文所說，藝術類考生今后極有可能從事相關的藝術工作，其最終目標是用自己的專業(yè)知識和技能創(chuàng)造出更多“美”的作品，讓更多的人能夠欣賞到不同類型的“美”。

選擇美術進行學習，能讓學生逐漸具備發(fā)現(xiàn)、觀察、分析客觀事物的能力，同時還能在這個過程中逐漸激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力（許多優(yōu)秀的美術作品都是作者靈光一閃的產物）。這一點也同樣適用于其他各門學科的學習中，例如語文的作文往往需要別具一格的創(chuàng)新點，其他藝術專業(yè)，比如舞蹈、音樂、劇本的創(chuàng)作，都需要創(chuàng)新思維，可以說，從發(fā)現(xiàn)美到創(chuàng)造美是每一類藝術的必經之路。藝術類考生更應該從一開始就培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，因此美術的學習也就必不可少。

三、鍛煉品質，陶冶情操

美術，不同于傳統(tǒng)的語文、數(shù)學等基礎學科，是一門藝術性學科，有它的獨特優(yōu)勢。

高中階段的學習任務非常繁重，面對高考的壓力，每個學生都處于一種備戰(zhàn)狀態(tài)，而藝術類考生除了文化課之外，還要進行藝術專業(yè)課的學習，哪一項都需要足夠的毅力。例如美術專業(yè)的學生，畫一幅畫可能就需要好幾個小時，甚至更長時間，考試時更是要在有限的時間完成構思和創(chuàng)作，要求甚高，但正因如此，美術的學習能更好地培養(yǎng)學生的耐心和毅力，這同樣有助于其他課程的學習。

另外，在繁重的文化課學習之余進行美術課程的學習，也是一種調劑，進行一下藝術的熏陶，更有利于效率的提升，一舉兩得。

總之，對于每一個高中學生特別是藝術類的考生來說，美術課程的學習都是必要的，它對學生今后的發(fā)展都會產生良好的促進作用。

［1］張敏.淺析高中美術教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力［J］.新課程：中學，2015.

［2］袁思齊.淺談高中美術鑒賞課對培養(yǎng)學生綜合素質的作用［J］.品牌，2015.

·編輯李琴芳