呂東杰

（敦化市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

構(gòu)建高效音樂課堂的探索

呂東杰

（敦化市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

高中音樂因?yàn)橛辛诵W(xué)和初中的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)上要求很高。高效的音樂課堂離不開學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，這是教師教學(xué)的主要任務(wù)，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要善于設(shè)計(jì)和布局，巧妙安排教學(xué)內(nèi)容，使知識(shí)的建構(gòu)形成梯度，這樣便于學(xué)生接受知識(shí)和掌握知識(shí)。

音樂教學(xué)；教學(xué)梯度；藝術(shù)鑒賞；環(huán)境營(yíng)造

高中音樂因?yàn)橛辛诵W(xué)和初中的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)上要求很高。因?yàn)閷W(xué)生的理解能力增強(qiáng)，所以教學(xué)的難度也增加。同時(shí)因?yàn)楦呖贾幸魳凡皇潜乜伎颇?，所以在課程安排和師資配備方面不如考試科目那樣被學(xué)校重視，只是因?yàn)橛胁糠痔亻L(zhǎng)生的學(xué)習(xí)，才使得音樂在高中教學(xué)體系中占有了一定的位置。在教學(xué)中努力構(gòu)建高效音樂課堂，是我們一直都在追求的目標(biāo)，因此，如何構(gòu)建、怎樣構(gòu)建就成為我們教師教學(xué)的核心目標(biāo)。

一、為學(xué)生營(yíng)造必要的音樂教學(xué)環(huán)境

皮亞杰把教學(xué)環(huán)境作為教學(xué)的四大要素所創(chuàng)設(shè)的建構(gòu)主義教學(xué)理論一直都在影響著我們的教學(xué)理念。高效的音樂課堂離不開學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，這是教師教學(xué)的主要任務(wù)，為學(xué)生營(yíng)造一種民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)音樂，在美中感悟藝術(shù)帶給人的美好感覺，這是音樂教學(xué)的目標(biāo)之一。營(yíng)造環(huán)境需要一定的手段，比如在新課之前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體手段，給學(xué)生營(yíng)造一種濃濃的藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中開始音樂學(xué)習(xí)和音樂創(chuàng)造。教師要帶領(lǐng)學(xué)生充分領(lǐng)悟音樂作品中的美，如旋律美、歌詞美、配器美、演唱美等等，在眾多的美好中提升學(xué)生的藝術(shù)品位，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。所以有經(jīng)驗(yàn)的教師都重視學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，這樣可以更好地提高教學(xué)效果。

二、巧妙地安排教學(xué)內(nèi)容，形成知識(shí)的梯度

提高教學(xué)效果的一個(gè)主要標(biāo)志，是學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)掌握了大量知識(shí)和能力。音樂教學(xué)的知識(shí)包括樂理知識(shí)、器樂演奏知識(shí)、演唱知識(shí)、鑒賞知識(shí)等，這些構(gòu)成了教學(xué)內(nèi)容，也是教學(xué)的重點(diǎn)。教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要善于設(shè)計(jì)和布局，巧妙安排教學(xué)內(nèi)容，使知識(shí)的建構(gòu)形成梯度，這樣便于學(xué)生接受知識(shí)和掌握知識(shí)。根據(jù)學(xué)生音樂素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)層次，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，讓優(yōu)秀的學(xué)生吃得好，讓中等學(xué)生吃得飽，讓一般的學(xué)生吃得到。這就要求教師了解學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，了解學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的建構(gòu)規(guī)律，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

構(gòu)建高效的高中音樂課堂，需要教師在不同的方面做出努力，采用不同的手段和措施，全面促進(jìn)學(xué)生的音樂知識(shí)建構(gòu)，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生鑒賞音樂的能力。只有這樣才能說音樂教學(xué)是有效的，才能說課堂教學(xué)是高效的。

·編輯 趙飛飛