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        論我國廣播電視學的特色

        2016-03-01 22:41:11
        新聞研究導刊 2016年12期
        關(guān)鍵詞:階級性廣播電視學科

        張 磊

        (新疆大學,新疆 烏魯木齊 830046)

        論我國廣播電視學的特色

        張磊

        (新疆大學,新疆 烏魯木齊830046)

        隨著當前我國廣電行業(yè)快速發(fā)展,一門新興學科——廣播電視學開始出現(xiàn),并且得到很好的發(fā)展。廣播電視學是當前研究廣播電視發(fā)展的一門專業(yè)學科,對促進廣播電視進一步發(fā)展有著十分重要的作用。為能夠?qū)ξ覈鴱V播電視學更加深入地進行了解,應(yīng)當對我國廣播電視學的特色進行分析,從而為學習及研究這一學科,促進其更好發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本文就我國廣播電視學的特色進行研究。

        廣播電視學;定義;特色

        廣播電視學是研究廣播電視的一門專業(yè)性學科,是當前廣播電視得以進步及發(fā)展的基礎(chǔ),也是當前促進我國廣播電視行業(yè)進一步發(fā)展的關(guān)鍵。因此,對廣播電視學進行學習研究有著十分重要的作用及意義。本文在分析廣播電視學定義的基礎(chǔ)上,對該科學特色進行研究,以便更好地學習并掌握該學科,為我國廣播電視行業(yè)進一步發(fā)展提供科學理論支持。

        一、廣播電視學定義及內(nèi)涵

        從當前情況來看,對于廣播電視學定義比較有代表性的觀點主要有三種,下面詳細分析這三種定義。

        對于第一種觀點而言,所謂廣播電視學是對廣播電視節(jié)目傳受關(guān)系以及其規(guī)律進行研究的一門學科,該定義觀點的優(yōu)點就是其緊扣廣播電視學研究的重點內(nèi)容,也就是節(jié)目,其考慮到在廣播電視發(fā)展過程中的兩個方面因素,即傳與受,但觀點也存在一定缺點,即過于狹義。

        對于第二種觀點而言,其認為所謂廣播電視學就是對廣播電視事業(yè)情況以及活動規(guī)律進行研究的一門學科。對于該定義而言,其太過籠統(tǒng),并且也過于寬泛,這主要是由于對于廣播電視事業(yè)而言,其中有些情況并不屬于廣播電視學研究相關(guān)對象。

        對于第三種觀點而言,其認為所謂廣播電視學就是對廣播電視傳播活動以及其規(guī)律進行研究的一門科學。

        對于上述三種觀點,筆者比較支持第三種,分析其原因主要是因為在筆者看來,對于廣播電視事業(yè)而言,其本質(zhì)就是進行傳播活動;對于廣播電視系統(tǒng)而言,其所有工作均是服務(wù)于傳播任務(wù)的更好完成。因此,廣播電視學的主要任務(wù)就是對廣播電視傳播活動進行研究,從而將規(guī)律性內(nèi)容總結(jié)出來,以便對廣播電視實際工作進行指導,但也應(yīng)當認識到廣播電視學研究范圍并非僅僅為傳播活動,同時也包括其他方面內(nèi)容,而這些內(nèi)容均處于從屬地位,并不屬于其本質(zhì)屬性。

        二、廣播電視學特色分析

        (一)廣播電視學具有明顯階級性特點

        當前社會仍存在階級,所有階級均依據(jù)自身階級利益以及意志從事相關(guān)社會活動。在存在階級的當前社會發(fā)展過程中,對于廣播電視而言,其被不同階級、政黨以及集團與個人掌握,這種情況的存在導致其必然服務(wù)于不同利益主體以及利益目標,所以廣播電視不但具備自然屬性,同時還具備一定社會屬性。對于廣播電視而言,在資產(chǎn)階級社會內(nèi)其代表資產(chǎn)階級意志以及利益;而在無產(chǎn)階級社會內(nèi)其代表無產(chǎn)階級利益以及意志。所以,對于我國廣播電視學而言,其是對廣播電視傳播活動以及其規(guī)律進行研究的一門學科,該學科具備十分明顯的階級性特點,這一點也是該學科與邏輯學及語言學等學科存在的明顯區(qū)別。

        然而,對于中國廣播電視學而言,其雖然具備明顯的階級性,但并不表示與該學科相關(guān)的每一分支學科均具備明顯的階級性。對于有些學科而言,如中國廣播電視傳播工程學,該學科在網(wǎng)點設(shè)置以及線路規(guī)劃方面雖然也表現(xiàn)出一定階級利益,然而對于整體學科來說,并未表現(xiàn)出比較顯著的階級性。對于廣播電視學而言,集中表現(xiàn)其明顯階級性的內(nèi)容主要包括相關(guān)理論基礎(chǔ)、有關(guān)指導思想,還包括該學科在廣播電視宣傳、批評以及監(jiān)督與指導等相關(guān)功能發(fā)揮的有關(guān)理論指導方面。

        (二)廣播電視學具有較強實踐性

        我國廣播電視學還具有較強實踐性,在這一方面其表現(xiàn)比較突出的就是隨著時間不斷增加,空間不斷變化,依據(jù)實踐發(fā)展情況而對自身理論體系不斷進行完善,并且使自身理論領(lǐng)域不斷得以擴展。例如,在新中國成立之后,我國廣播電視是以計劃經(jīng)濟體制為基礎(chǔ)建立的。當前情況下,我國社會主義市場經(jīng)濟正在快速發(fā)展,經(jīng)濟體制變化在很大程度上影響廣播電視功能、傳播活動以及價值導向。在市場經(jīng)濟大背景之下,在管理國民經(jīng)濟方面,國家主要選擇宏觀調(diào)控方式,主要實行間接管理。為能夠與市場經(jīng)濟體制相適應(yīng),對于廣播電視傳播活動而言,其在發(fā)展過程中不但要遵循新聞基本規(guī)律,使廣播電視宣傳、教育作用得到充分發(fā)揮,并且也應(yīng)當使其產(chǎn)業(yè)功能得到充分發(fā)揮,在傳播方式以及價值導向方面也應(yīng)當實現(xiàn)平等雙向交流。從當前情況來看,我國廣播電視學在廣播電視產(chǎn)業(yè)功能方面仍未進行系統(tǒng)、深入的研究,有些研究人員對廣播電視產(chǎn)業(yè)功能的認識僅僅是在廣告效益方面。但從實際情況來看,市場經(jīng)濟發(fā)展是以廣告及信息為基礎(chǔ)的,而利用廣播電視能夠?qū)V告及信息進行及時、廣泛的傳播,這在廣播電視服務(wù)于市場經(jīng)濟發(fā)展方面屬于十分重要的一個功能。因此,在我國廣播電視發(fā)展過程中,廣播電視學要得以實踐,則應(yīng)當在時空不斷變化情況下,對自身理論體系不斷進行補充及完善,對自身研究領(lǐng)域不斷進行拓展以及補充。在當前形勢下,我國廣播電視學應(yīng)當對新聞傳播規(guī)律及市場經(jīng)濟規(guī)律之間的聯(lián)系進行積極研究及探索,從而為廣播電視多種功能開發(fā)提供理論支持。

        (三)廣播電視學具有廣泛綜合性特點

        首先,對于我國廣播電視而言,其傳播活動自身具備綜合性特點,其涉及很多方面因素,其中不但包括傳播者和被傳播者,同時還包括傳播活動中相關(guān)客觀環(huán)境,另外還包括傳播活動所具備的各個方面職能,此外還包括傳播藝術(shù)以及其應(yīng)用。由于廣播電視包含很多方面內(nèi)容,而廣播電視學以廣播電視傳播活動為主要內(nèi)容,其必然具備較強綜合性特點。

        其次,由于我國廣播電視傳播活動涉及很多方面學科,廣播電視學也必然具備較明顯的綜合性。對廣播電視傳播活動情況而言,其不但涉及相關(guān)社會科學,如政治學、基礎(chǔ)理論科學以及教育學與心理學等方面,同時其還涉及很多自然科學內(nèi)容,如數(shù)學、天文學以及物理學與生態(tài)學等,另外其涉及管理科學、思維科學以及人才科學中的相關(guān)理論與方法,并且在有些相關(guān)領(lǐng)域,廣播電視傳播活動還涉及工程技術(shù)科學中相關(guān)方法及理論。對于當前我國廣播電視學而言,其就是對相關(guān)學科方法及理論進行綜合運用,從而對廣播電視活動規(guī)律性進行研究。

        由于我國廣播電視學具備廣泛綜合性特點。因此,在對廣播電視學進行研究及學習方面應(yīng)當將其作為龐大社會系統(tǒng)工程看待。在當前廣播電視學發(fā)展過程中,各個相關(guān)分支學科之間應(yīng)當相互學習,取長補短,對于很多重大課題,應(yīng)當積極組織相關(guān)學科人員共同進行研究,對于相關(guān)分支學科研究人員而言,不但要成為本學科內(nèi)專業(yè)人才,同時還要積極成為廣播電視學領(lǐng)域內(nèi)通用型人才。

        三、結(jié)語

        為能夠使我國廣播電視更好地發(fā)展,應(yīng)當積極研究廣播電視學,并且使其得到更好的發(fā)展,相關(guān)研究工作人員應(yīng)當清楚理解該學科定義,并且對該學科明顯的階級性特點、較強實踐性特點以及廣泛綜合性特點充分掌握,在此基礎(chǔ)上積極進行探索,進一步加強研究,使廣播電視學相關(guān)理論得以進一步發(fā)展,從而促進廣播電視行業(yè)更好地發(fā)展。

        [1] 艾紅紅.建議將廣播電視學列為一級學科——“廣播電視學學科體系建設(shè)研究”課題論證會綜述[J].現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學學報),2010(11):134-135.

        [2] 謝鼎新,王文利.廣播電視學學科體系研究總論——“廣播電視學學科體系建設(shè)研究”課題組[J].新聞與傳播評論,2012(00):1-12+207+210.

        [3] 張君昌.中國特色廣播電視理論的系統(tǒng)創(chuàng)新[J].電視研究,2014(05):64-66.

        [4] 趙正陽,郭曉.廣播電視藝術(shù)學學科體系建設(shè)新論[J].現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學學報),2013(10):131-136.

        作者簡介:張磊(1993—),女,新疆哈密人,本科大三在讀,研究方向:廣播電視傳播學。

        G220

        A

        1674-8883(2016)12-0143-01

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