□江蘇省蘇州市相城區(qū)元和小學(xué) 馮蘭芬

家庭教育課程模式化探討

□江蘇省蘇州市相城區(qū)元和小學(xué) 馮蘭芬

一、21世紀(jì)家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析

記得我讀書時(shí)，父母見(jiàn)到老師的第一句話往往就是“老師，我們沒(méi)文化，小孩拜托您了！我家小孩不聽(tīng)話，您打好了。”那時(shí)，老師的地位很高，在家長(zhǎng)眼中老師是很重要的存在，致使小小的我們看到老師就有一種莫名的敬畏。時(shí)代在進(jìn)步，如今的家長(zhǎng)也有其時(shí)代的特征：（1）家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育期望較高。家長(zhǎng)整體知識(shí)水平較高，外界接觸面較廣，對(duì)教師的要求高，對(duì)孩子的教育要求也比較高，除了讀好書，他們更希望孩子在學(xué)校里各方面都能有發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)德智體全面發(fā)展。（2）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求較多。家長(zhǎng)希望及時(shí)了解孩子的在校情況，期望建立一種能夠暢通的家校溝通模式，能及時(shí)與學(xué)校信息互通、交流。甚至參與孩子在學(xué)校的每一項(xiàng)大型活動(dòng)。（3）高智低能的家長(zhǎng)較多。雖然孩子的父母不少都是高知識(shí)分子，見(jiàn)多識(shí)廣，接觸有很多新的教育理念，但大部分都是80后，在教育孩子方面大多還是新手，而且往往還疏忽關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)孩子一旦真正出現(xiàn)這樣、那樣的問(wèn)題，往往慌了手腳，不能很好地靜心思考，也沒(méi)有很好的辦法來(lái)面對(duì)。有部分家長(zhǎng)甚至把問(wèn)題全部扔給學(xué)校，把責(zé)任歸咎于學(xué)校，沒(méi)有意識(shí)到自己家庭教育存在的問(wèn)題。（4）部分家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別，沒(méi)有意識(shí)到家庭教育的重要性。他們認(rèn)為，出很多錢找到一所好的學(xué)校，作為父母對(duì)孩子的教育就完成了他們的義務(wù)，接下來(lái)孩子的成長(zhǎng)就是學(xué)校教育的事了。

二、我對(duì)家庭教育課程項(xiàng)目的理解

家庭教育課程項(xiàng)目，是一項(xiàng)抓住現(xiàn)在，及時(shí)彌補(bǔ)過(guò)去缺失，惠及未來(lái)的一項(xiàng)浩大工程。很明顯，中國(guó)現(xiàn)在的家庭教育是缺失的，即使在父母身邊的孩子也有很多是得不到很好的家庭教育的。原因不外乎有以下幾點(diǎn)：（1）家庭觀念的不成熟。很多學(xué)生家長(zhǎng)在成家之初就沒(méi)弄清“為何結(jié)婚，為何生育”，把結(jié)婚生育看做完成任務(wù)一樣，對(duì)孩子的到來(lái)沒(méi)有自己的計(jì)劃，對(duì)自己下一代的教育沒(méi)有納入在自己生活的范圍內(nèi)，把過(guò)多的教養(yǎng)義務(wù)轉(zhuǎn)嫁給了上一代，出現(xiàn)的問(wèn)題就可想而知?！案舸鷮櫋笔乾F(xiàn)在家庭教育比較嚴(yán)重的問(wèn)題之一。（2）家庭教育經(jīng)驗(yàn)的缺失。我認(rèn)為家庭教育也是傳承性的，我們的上一代，為生計(jì)奔波勞累，甚至有很多家長(zhǎng)沒(méi)有文化，對(duì)孩子的家庭教育只限于吃飽、穿暖，并未能有很好的家庭教育經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。（3）生活經(jīng)驗(yàn)的斷代。時(shí)代在變化，現(xiàn)如今信息化程度越來(lái)越高，孩子的生活中充斥著各種各樣混雜的信息，我們的家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)還停留在上世紀(jì)八十年代網(wǎng)絡(luò)信息化還沒(méi)那么發(fā)達(dá)時(shí)的自然接受狀態(tài)，家長(zhǎng)很少會(huì)有意識(shí)地去接受對(duì)孩子教育方面知識(shí)的持續(xù)積累。

基于以上幾個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的存在，我個(gè)人認(rèn)為，在家庭教育的推廣上我們要注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)校針對(duì)性地開(kāi)展一些家長(zhǎng)能參加的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能看到與其他孩子的區(qū)別；眼見(jiàn)為實(shí)，在團(tuán)體活動(dòng)中自我認(rèn)識(shí)孩子的不足，從而使家長(zhǎng)有緊迫性，自覺(jué)地尋找家庭教育方法。（2）運(yùn)用各種平臺(tái)和媒體，給我們年輕的家長(zhǎng)普及家庭教育的知識(shí)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。（3）有針對(duì)性地給家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)一些家庭教育講座，設(shè)立家庭教育專家熱線，盡可能地為年輕家長(zhǎng)從面到點(diǎn)地進(jìn)行系統(tǒng)的家庭教育知識(shí)普及。

三、對(duì)于家庭教育我們現(xiàn)在的做法

我們學(xué)校的家庭教育在摸索中前行，開(kāi)展了一系列家校聯(lián)系活動(dòng)：（1）建立學(xué)校心理咨詢室。給心理問(wèn)題孩子提供咨詢，還為家長(zhǎng)提供家庭矛盾咨詢，為個(gè)別孩子的心理問(wèn)題找尋根源。我校的家庭教育優(yōu)秀教師、心理咨詢師，班級(jí)與個(gè)人點(diǎn)面結(jié)合，根據(jù)實(shí)際情況為家長(zhǎng)提供講座和心理咨詢。（2）組建家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，在孩子們的上學(xué)高峰時(shí)段在校門口維護(hù)秩序、拉車門，在學(xué)生外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及慶祝六一社團(tuán)演出等重要活動(dòng)中提供幫助，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，也給家長(zhǎng)參與和了解孩子教育過(guò)程的機(jī)會(huì)。（3）“夕陽(yáng)紅”進(jìn)校園。通過(guò)全?！耙拰殹闭衅富顒?dòng)，邀請(qǐng)孩子的爺爺奶奶加入到“大美元和”社團(tuán)活動(dòng)發(fā)揮余熱，教孩子講蘇州話、唱滬劇等傳統(tǒng)地方戲曲。（4）家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。借元和小學(xué)的常規(guī)特色“美麗元和娃”學(xué)科競(jìng)賽周家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，發(fā)放邀請(qǐng)?zhí)?，為望子成龍的家長(zhǎng)定時(shí)開(kāi)辟一條能了解學(xué)校教育教學(xué)，實(shí)地觀看孩子們學(xué)習(xí)狀況的路徑。（5）廣開(kāi)言路，共謀發(fā)展。通過(guò)定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議征集意見(jiàn)和建議，搜集“金點(diǎn)子”等活動(dòng)，不斷使學(xué)校的活動(dòng)更貼近孩子的生活和健康成長(zhǎng)。

四、家庭教育課程今后的實(shí)施打算

學(xué)校開(kāi)展家校活動(dòng)以來(lái)，一系列活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合。因此，我們堅(jiān)信開(kāi)辦一所家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的學(xué)校，重點(diǎn)在于敞開(kāi)我們的校園，通過(guò)建立良好的家校溝通平臺(tái)，獲取家庭教育和學(xué)校教育共同發(fā)展有益的思路和方法。今后的打算如下：（1）學(xué)校制定長(zhǎng)期的家校教育工作規(guī)劃，每學(xué)年初根據(jù)實(shí)際情況做修改和調(diào)整,產(chǎn)生1+1＞2的教育效果；讓家長(zhǎng)在獲知學(xué)校規(guī)劃的前提下，提出他們的意見(jiàn)和建議，適時(shí)地參與學(xué)校的計(jì)劃安排中來(lái)，使學(xué)校和家庭在教育孩子方面更緊密地聯(lián)系起來(lái)。（2）繼續(xù)保持和完善受家長(zhǎng)歡迎的特色周開(kāi)放活動(dòng)，并與家長(zhǎng)一起講究開(kāi)發(fā)更多適合孩子成長(zhǎng)的教育教學(xué)活動(dòng)。（3）邀請(qǐng)家庭教育專家定期對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育主題講堂，為家長(zhǎng)答疑解惑，給出有益的意見(jiàn)，讓他們成為懂教育的家長(zhǎng)；密切家長(zhǎng)與教師的關(guān)系，形成合力，使得家庭教育不再成為學(xué)校教育的延伸、彌補(bǔ)，而是獨(dú)立的、自主性的特色教育。（4）完善學(xué)校心理咨詢室。除了固定的心理咨詢教師，分批讓教師參加心理咨詢師、家庭指導(dǎo)師培訓(xùn)，并爭(zhēng)取組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，爭(zhēng)取人人都成為合格的教育工作者、家校教育的能手。

家庭教育項(xiàng)目要想成功，我個(gè)人認(rèn)為需要深入教育本身尋找家庭教育和學(xué)校教育的突破口，這需要我們教育工作者靜心研究、認(rèn)真規(guī)劃、熱心參與、耐心教育、誠(chéng)信溝通，每一個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，都不可缺失。家庭教育之路漫漫，需要我們齊心協(xié)力去修這條不太平整的路。