海南省海口中學 傅姝暢

那些年,那些人,那些事……
——記我的班主任工作

海南省?？谥袑W 傅姝暢

我的家是教育世家，家里有八位親人從事教育工作。在她們潛移默化的影響下，我從小就立志當老師。大學畢業(yè)后，我終于如愿以償，走上了三尺講臺，成為了光榮的人民教師。

有人說,天底下所有的主任里，班主任的權利是最小的，但貢獻是最大的。是啊，在二十多年的班主任生涯中，我最深的體會是作為一名班主任，肩上的責任如此之重！

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花，那么，班主任的奉獻就是對學生們的愛。

用賞識教育激勵學困生

小吳同學，是從外校轉(zhuǎn)來我班的新生。剛來時，他上課坐不住，聽課不專心，天天不完成作業(yè)，成績極差。我找來他的家長進行了長談，了解到該生在原校考試都是二、三十分，那兒的老師對其已完全放棄，甚至不接家長電話，家長抱著一線希望將孩子轉(zhuǎn)到我校。

了解了這些情況，我的心里很不是滋味。孩子知識的增長，思想的完善，身心的健全，哪一點都離不開老師的精心培育、引導。生活在集體當中，誰不希望得到他人的賞識呢？這個曾經(jīng)一貫被老師批評被看作“差生”的孩子，更渴望、更需要老師的賞識和表揚啊！

我決定用放大鏡盡力捕捉他的優(yōu)點。我發(fā)現(xiàn)他喜歡把自己的書桌、書包反復整理，便在班干部選舉中表揚他愛勞動、愛整潔，為他拉選票使他當上了班級的勞動委員。第一次當上班干部的他，工作著實賣力，特別勤快，每天倒幾次垃圾，哪怕垃圾筒里只有幾片紙屑。因此他經(jīng)常得到我的表揚，他的臉上也開始洋溢著前所未有的燦爛笑容！

因他的拼音基礎薄弱，我便利用課余時間為他補習。為激發(fā)他的興趣，我將拼音字母融入到童話故事里，耐心地教他發(fā)音、書寫。對他的一丁點兒進步我都會當著全班同學的面大加表揚，夸他聰明，為其在大家心目中重塑形象。在他終于學會了拼音后，我對他說：“你真了不起！其他同學用一個學期才學會的拼音，你半個學期就學會了，這說明你是個非常聰明非常會學習的孩子！老師為你感到自豪！”他聽了后不自信地問我：“傅老師，你覺得我能變成好學生嗎？”我毫不猶豫地回答：“你現(xiàn)在已經(jīng)是好學生了！只要你繼續(xù)嚴格要求自己，用心學習，你會成為一個最優(yōu)秀的學生！”他聽了興奮極了，從此信心大增，學習變得主動了，上課認真聽講了，作業(yè)也按時完成了！期末考試語、數(shù)、英成績都達到90分以上。

小吳的爸媽開始不敢相信這一切，一個已被原來學校放棄了的學生在短短一個學期竟有如此大的轉(zhuǎn)變，他們驚喜極了，連聲感謝老師挽救了這個孩子。

給單親孩子更多的關愛

單親家庭學生是一個需要我們給予特殊照顧的學生單元，單親家庭的孩子比普通家庭的孩子更需要我們?nèi)リP愛。

小孫同學的父母早已離婚，只是瞞著孩子，但他們感覺到聰明的孩子雖然不問卻心里都明白。因爸爸媽媽分別住在各自的家，而且媽媽有了男友，現(xiàn)孩子隨爸爸生活。小孫的父母懇請我能給孩子多一些關愛，讓孩子感受到溫暖，因為孩子告訴他們最喜歡的人是傅老師。

小孫同學做什么事都漫不經(jīng)心，每天丟三落四，不是忘記帶書就是忘寫作業(yè)。一次我從她的日記中知道她特別渴望當上小隊長，我以此為契機，向她提出了當小隊長必須具備的條件，并承諾如果她能養(yǎng)成好習慣就幫她實現(xiàn)愿望。之后，她果然對自己要求嚴格起來了，不再忘東忘西了，她的表現(xiàn)獲得了全班小朋友的認可，我也兌現(xiàn)了承諾，讓她當上了小隊長。

同時，我對這個孩子在情感上給予了更多的關愛，在她過生日時我精心準備了賀卡，還給她買了漂亮的公主裙、紅皮鞋。他爸爸忙于業(yè)務三天兩頭出差往返于三亞、?？冢职植辉诩視r就把她放在孩子的表姐家，表姐不到二十歲根本管不了她，因此她上學經(jīng)常遲到，作業(yè)也經(jīng)常不完成。針對她的特殊情況，遇到她爸爸出差時我就將她帶回家里吃住，周末還和愛人、兒子一起陪她出去玩，她變得活潑開朗，積極陽光起來。

盡己所能幫助經(jīng)濟困難學生

班上有個學生，父母在東方八所種香蕉，一個學期只能來?？此齼纱?，孩子周末都是留校。周末留校的孩子很少，又都是大孩子，只有她一個小不點兒。于是每到周末，我就把孩子接到自己家里，給她做可口的飯菜，讓她感受家庭的溫暖。二年級上學期，孩子爸爸的香蕉園遭受了臺風侵襲，經(jīng)濟損失慘重，欠了很多外債。因?qū)W費問題，孩子的父母想把孩子接回東方八所上學，但孩子已和老師、同學建立了深厚的感情，扯著我的衣服哭著不肯走。在請示學校領導后，當時擔任校團委書記和少先隊大隊輔導員的我，發(fā)動師生自愿為該生捐款，為家長解了燃眉之急。自那以后，孩子的學習用品、衣服、鞋子等都是我為她購買，在和愛人商量后，我們?yōu)楹⒆咏积R了后兩期的學雜費、生活費。孩子家長經(jīng)濟好轉(zhuǎn)后，多次要拿錢還我，均被我堅決拒絕。

目前，這個孩子已上高三，品學兼優(yōu)。節(jié)假日經(jīng)常來家里看我，這么多年，她已成為我家不可缺少的一員?，F(xiàn)在孩子在家時總是很自然地管我叫“媽媽”，我感受到孩子對我的依戀，其實我又何嘗不早已把她看作自己的孩子了呢。學生不是我們的親骨肉，但家長把孩子送到學校，交到了班主任手中，也就把信任和責任放到了我們的肩上??！

分析性格成因轉(zhuǎn)化問題學生

小涵是個長得又高又壯的十歲男孩兒，比同齡孩子要高一頭。他性格古怪，脾氣暴躁，容易沖動，打同學、罵老師、發(fā)脾氣、掀桌子，情緒常處于不穩(wěn)定的狀態(tài)。他上課手舞足蹈、自言自語，嚴重影響其他同學聽課；下課追跑打鬧，欺負打罵同學，同學們既討厭他又害怕他，都不愿和他一起玩。他的行為引起了家長們極大的反感和強烈不滿。

為此，我專門打電話請教了北京的譚教授，他是我所承擔的心理課題的指導專家。他建議我先了解孩子的成長過程，分析他性格形成的原因。

經(jīng)和他父母多次溝通，我對他的成長過程及性格形成有了一定的了解。小涵目前急需解決這三個問題：1.攻擊性行為；2.人際關系（師生關系、生生關系及親子關系）；3.學習適應性。

經(jīng)譚教授的指點，我對小涵的輔導這樣進行：

1.進行正確的家教指導，摒棄家長簡單粗暴的打罵。

2.努力挖掘他身上的“閃光點”，激勵促進其轉(zhuǎn)化。

3.讓班干部帶頭與他結(jié)對子做朋友，消除他對人的不信任感和敵意

4.召開主題班會《沖動是魔鬼！》，讓他充分認識沖動的危害。

5.任何事對他都要堅持原則，不講條件，獎懲分明。

6.以本班八榮八恥歌時刻對照約束檢查他的行為。

短短一個學期，小涵真的有了明顯進步。他遇到問題不再動不動就揮起拳頭，有時拳頭剛舉起，同學們一說“沖動是魔鬼！”他就像被念了咒語般放下了拳頭。平時在和同學的交往中，能主動退讓，易怒、易暴的情緒也逐步穩(wěn)定下來，他臉上的怒氣少了，笑容多了，和同學的關系也在一天天改善中。有了穩(wěn)定的情緒，他的自控力強了，學習成績提高得很快，現(xiàn)在小涵的成績已排在年級第四名。

我覺得，對待這種頑劣的小孩在愛的基礎上更要嚴，在講方法的基礎上更要堅持原則。教育養(yǎng)成行為、行為轉(zhuǎn)化習慣、習慣形成性格、性格影響命運。只有讓我們的孩子具有良好的個性心理品質(zhì)，將來才能讓他們在這個競爭激烈的社會上乘風破浪、勇往直前，成為新世紀的棟梁人才。

注重心理輔導進行感恩教育

平時在與家長的溝通中，常常聽到“現(xiàn)在的孩子根本不體諒父母的苦心，一點感恩之心都沒有……”“要是我的孩子能懂點事就好了……”“孩子太氣人了！老和我對著干……”“唉，真是上輩子欠了他的……”諸如此類的話。

為此，我精心設計了一堂《感恩父母》的心理輔導課。課前，我讓學生搜集有關父愛、母愛的資料，回憶自己和父母之間最感人、最難忘的一件事，為課堂環(huán)節(jié)做了情感鋪墊。而為了能成功觸摸學生靈魂，深入到學生的內(nèi)心世界，激發(fā)學生的感恩意識，我上網(wǎng)查找了大量資料，反復篩選，最后選擇了一組撼動人心的父愛、母愛圖片，教學中，這組圖片深深地震撼了學生，觸動了他們心中那片最柔軟處……當我問學生想說點什么嗎？學生的情感如同開閘的洪水奔涌而出，他們越說越激動，越說越感動……有的說起父母為自己付出的艱辛，有的說起父母對自己無私的愛……學生的真情告白，學生對父母的感激之情，感動了我，感動了學生自己，感動了在場的每一個人……最后我又借助《感恩的心》這首歌曲，和同學們一起用手語來表達對父母的感恩之情，使學生的情緒達到高潮，情感得到升華。

“太感人了！你們班的學生真是太懂事了！父母對他們的愛，一點一滴記心頭?。　边@是來聽課的老師們不約而同地贊嘆。我心里既感動又自豪，為孩子們的感動而感動，為孩子們的懂事而自豪。回想起課堂上的真情泣訴，言猶在耳，幕幕感人，恍若眼前。

晚上，不斷接到家長們打來的驚喜電話……誰說孩子不懂事啊！

引導學生正確認識美丑

有一天，我在班上又表揚李夢竹（李夢竹是我班一位品學兼優(yōu)的孩子），班上黑黑胖胖的女生小張聽了不屑地說：“我知道傅老師為什么老表揚李夢竹，還不是看她學習好、長得可愛唄！”我明顯聞到了話里的“醋”味，于是，我馬上說：“老師也喜歡你，你長得也很可愛呀！”誰知她竟生氣地說：“老師騙人！我長得又肥又丑，他們都說我長得像豬！”全班哄堂大笑……那堂課我沒有上語文，而臨時給學生上了一堂“什么是美？”的主題班會，讓孩子們明白了美不光體現(xiàn)在外表，內(nèi)在美才是最重要的，健康是美、善良是美、自尊自愛是美、自強自立是美……

周末，我特意去書店選了《美的故事》這套書放在了班級圖書角，這是可以幫助女孩子領悟到美的真諦的書，令每一位成長中的女孩子都能獲益匪淺的心靈秘籍。書中精選了愛洛、茉莉、白雪公主、小美人魚等7位著名迪士尼公主的30多個關于美的故事。這套書用美的故事幫助孩子們認識真正的美，并指出一個正確的方向。我讓孩子們傳閱后寫出了讀后感，并將讀后感裝訂成冊在班上進行交流。引領孩子們正確地去發(fā)現(xiàn)美，認識美，擁有美，創(chuàng)造美，去尋找屬于自己的那一份真正的美麗。

作為一名班主任,工作平凡、重復、瑣碎……美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上揮灑。擁有，我承擔著責任！奉獻，我體驗著幸福！創(chuàng)造，我享受著生命！教書育人，使我的生活充實而有意義！

我光榮，我是教師！我自豪，我是班主任！