□深圳市寶安區(qū)福永街道橋頭小學　劉錫坤

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合理利用體育游戲提高體育課堂教學效率

□深圳市寶安區(qū)福永街道橋頭小學劉錫坤

【摘要】體育游戲是以身體練習為基本手段，以增強體質、娛樂身心、陶冶性情為目的的一種游戲方法。同時，由于體育游戲自身趣味性、競爭性等特點，促使它成為體育課堂中必不可少的內容。體育游戲作為教師對教學內容設計的重要環(huán)節(jié)，通過合理利用體育游戲，設置游戲規(guī)則，以推動學生積極參加為目的，在課堂當中直接調動學生學習的積極性，提升課堂教學效率。

【關鍵詞】體育游戲體育課堂合理利用教學效果

體育游戲在體育教學中具有實踐性和“獲得性”的特性，實踐性表現(xiàn)在學生能積極參到游戲當中，活動身體機能的同時也要開動腦筋參與游戲；獲得性表現(xiàn)在，通過游戲學生會獲得體育知識、提高運動機能，且情感意志得到了培養(yǎng)。這兩大特性正好反映了體育游戲的教學優(yōu)點。

一、體育游戲的教學優(yōu)點

1.體育游戲有利于提高學生運動的積極性。游戲的形式多樣、有趣、具有挑戰(zhàn)性，能極大地滿足學生好動和追求新事物的心理特點，深受學生的喜愛。

2.體育游戲有利于優(yōu)化學生的技術動作形成。在體育課重難點的教學中，教師若將體育游戲與教學內容相結合，能使學生建立技術動作表象和概念，這就起到誘導練習和鞏固練習的作用。

3.體育游戲有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、競爭力。集體性的體育游戲還要考慮戰(zhàn)術配合和戰(zhàn)略安排等問題，能開拓學生思維，培養(yǎng)團隊合作意識。

4.體育游戲有利于體育教學活動的順利開展。體育游戲內容豐富、形式多樣，對于場地、器材的要求不高，學生基本能全員參與，開展靈活性高。

二、利用體育游戲提升體育教學效率的對策

1.體育游戲要有效運用在準備活動中。在準備活動環(huán)節(jié)，教師主要應明確任務要求，調動學生積極性，使其進入良好的運動和學習狀態(tài)。體育游戲應緊緊圍繞教學目的，放棄“老一套”的熱身方式，而有選擇地編排運用新授的體育動作，為后續(xù)的教學內容做一些技術上的準備或鋪墊。這不僅能調動學生的積極性，而且能使教學事半功倍。如《并步跑》教學中，我們可以先嘗試“老鷹抓小雞”的游戲，使學生快樂之余熱熱身，也為教學內容做鋪墊?！安慌掠螒蚶希P鍵要討好”，因為學生當“小雞”的角色在游戲中會用到這種步伐，他們自然就會建立一些動作表象，甚至已經(jīng)掌握動作要領，大大提高教學效果。

2.基本部分的體育游戲必須圍繞動作技術展開教學。體育游戲在技術教學中可以改善教學氣氛，使單調的、枯燥的技術練習變得靈活有效。在游戲練習的情況下提高學生學習的積極性與興趣，強化動作技能，促使運動技能的形成。

3.把體育游戲靈活運用到放松整理的教學中。放松整理主要是調節(jié)學生運動狀態(tài)及平靜心情；此時的體育游戲宜健康有趣，將協(xié)調放松、輕松愉快融為一體，使機體的生理、心理得到放松。

三、體育游戲的教學組織

1.游戲開始前明確游戲內容和游戲目的。在進行新游戲前，教師除了要簡單明了地講解游戲的方法、規(guī)則、分組外，必須親自做游戲示范，正所謂“百聞不如一見”，讓學生看明白后再開始游戲。游戲的分組也十分重要。教師要培養(yǎng)好學生分組游戲的習慣；根據(jù)游戲的激烈性、對抗性和運動強度的大小，以及學生的水平特點，安排適當?shù)倪\動量。游戲中還應充分發(fā)揮體育骨干的作用，協(xié)助小組積極參與游戲。另外，游戲裁判要準確、公正，以及做好游戲安全教育。

2.游戲結束后，教師要對學生的表現(xiàn)及時評價。教學評價有利于學生集中注意力，“回歸”到課堂上。評價各小組在技能應用、團結合作、遵守規(guī)則等方面的表現(xiàn)，就可以把學生思維牽引到教學內容和思想教育上。對在游戲中表現(xiàn)出眾的學生要做出評價，給予標榜肯定；對游戲中的失敗者不應指責，而要多從積極方面鼓勵他們，促其克服缺點，再接再厲。

四、實踐中體育游戲教學遵循的原則

1.適量的鍛煉性原則。在安排游戲時，必須考慮到在規(guī)定的時間內或多次的活動中，讓學生身體承受一定負荷，具備在較短的時間內取得鍛煉效果、較大幅度活躍身體機能的條件。

2.教育性原則。體育游戲作為學校體育的一項重要內容或一種方法手段，不僅應具有鍛煉身體和學習技能的價值，而且還應體現(xiàn)思想教育價值，對思維具有啟發(fā)意義。

3.趣味性原則。為了提高學生體育游戲的參與度，一定要根據(jù)參加體育游戲的學生水平段的特點，如身體素質、技術及智力水平，在游戲的競爭性、動作的設計、勝負的判定及游戲的情節(jié)等方面多下工夫。

4.安全性原則。促進學生的身心發(fā)展，是體育游戲的根本目的，其中，安全教育是首要環(huán)節(jié)。首先，要合理設計游戲內容和規(guī)則，特別是器械游戲的時候要加強關注。其次，靈活地安排場地分組，如人與人之間的距離間隔是否恰當，場地周圍是否存在障礙物，預見可能會發(fā)生的意外事故等。

5.針對性原則。體育游戲是一種有目的性的教育活動，游戲設置要結合學生的水平段與教學內容的特點，針對提高某方面的動作技術，促進學生技術成形，提高教學效率?；蛘哚槍W生心理情感等方面的發(fā)展，合理編排一些游戲，培養(yǎng)學生的集體主義精神、吃苦耐勞等情操。

總之，合理利用體育游戲，提高體育教學中的課堂效率，可以增強學生對體育課的興趣，促進學生身心的健康發(fā)展。同時，也需要廣大體育教師在今后的教學過程中共同努力，不斷地探索、創(chuàng)新，充分發(fā)揮體育游戲在體育教學中的作用和意義，把體育游戲在體育課堂中應用得游刃有余，從而全面發(fā)展學生的身體素質。