李曉明

摘要：興趣是最好的老師，一個對數(shù)學(xué)沒有興趣的學(xué)生，其數(shù)學(xué)成績肯定不太理想。數(shù)學(xué)成績的提高和學(xué)習(xí)興趣是分不開的，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣尤為重要。

關(guān)鍵詞：激發(fā)和培養(yǎng)興趣；課堂引入；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；教學(xué)方法；聯(lián)系生活；成功感

教師的教學(xué)能否獲得豐碩的成果，教學(xué)效果能否顯著提高，關(guān)鍵就在于教學(xué)時能否激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)教學(xué)就是要點燃學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促成學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。那么在教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？本文就從以下幾個方面談?wù)勎覀€人的觀點，還希望大家多多指正。

一、讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好感，親近數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)入門的首要問題是讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿好奇心，體驗數(shù)學(xué)的神奇之美。學(xué)生拿到數(shù)學(xué)課本，一般都感覺新奇，有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望比較迫切，所以數(shù)學(xué)老師要多花時間，多下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的開始階段就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、教師的自身素質(zhì)及興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的首要條件

作為學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)新的知識，探索數(shù)學(xué)的奧秘，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這個特點來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師要有很高的教學(xué)水平和自身素質(zhì)，用準(zhǔn)確的講解，精確的計算，正確的方法同學(xué)生一道探索數(shù)學(xué)的真理。教學(xué)中，教師對于學(xué)生提出的問題，應(yīng)拿到全班同學(xué)面前探討，不能一聽了之。這樣，學(xué)生認(rèn)為老師很重視自己的提問，對自己提出的問題很感興趣，在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中就會多想，多問，對數(shù)學(xué)也會越來越感興趣。

三、注重教學(xué)過程的引入環(huán)節(jié)

數(shù)學(xué)本身就枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣不大，這就要求在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合教材的具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)的學(xué)科特征，以及學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在課堂引入中，設(shè)計各種形式，運(yùn)用各種手段，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。采用趣味引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集中學(xué)生的注意力。如我在教學(xué)平行線的判定第一節(jié)，講授同位角，內(nèi)錯角及同旁內(nèi)角時，直接引入“三線八角”的課題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣立馬濃厚起來，因為學(xué)生之前沒有接觸過此類問題，對三線八角很好奇，愿意去探索三線八角的奧秘，在這種興趣的驅(qū)動下，很順利的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果也很好。

四、創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂氛圍

課堂氣氛在教學(xué)過程中，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲起著至關(guān)重要的作用，所以教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生以最佳的心理狀態(tài)參與到教學(xué)過程，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。學(xué)生的心情越愉快，思維就越活躍，聰明才智才能有效的發(fā)揮，教學(xué)效果也就越好。如，在教學(xué)“概率”的“可能性”這一節(jié)時，我用40個白色小球和10個紅色小球混合在一起，讓學(xué)生來做游戲，通過游戲來求摸到白色小球的概率和紅色小球的概率。讓學(xué)生明白求某一事物概率的方法。這個活動不僅使學(xué)生心情愉快，厭學(xué)情緒消失，還能讓學(xué)生自覺地探求有關(guān)知識和方法，達(dá)到了很好的效果。

五、要選擇靈活多樣的教學(xué)方法及教學(xué)手段

教無定法，就數(shù)學(xué)課而言，同一個問題，同一個內(nèi)容，可以有不同的解決方法。在教學(xué)中，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。許多學(xué)生都抱怨數(shù)學(xué)太難學(xué)，不好理解，教師可以利用多媒體演示，實驗等方法將抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的、直觀的，使學(xué)生容易理解和接受。同時，還可以利用多媒體將靜態(tài)的知識動態(tài)化，將無聲的知識有聲化。教學(xué)過程中，教師還可以采用設(shè)置疑問、組織游戲等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外，教師還可充分利用自己的語言、表情、動作手勢等組織教學(xué)。

六、教學(xué)中要把數(shù)學(xué)知識與實際生活結(jié)合起來

數(shù)學(xué)教學(xué)要多聯(lián)系實際生活，因為數(shù)學(xué)知識來源于生活，又服務(wù)于生活，但是由于學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗，有些知識接受起來感到吃力。這就要求數(shù)學(xué)教師要把教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)生多從周圍熟悉的實際生活中學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，感受到數(shù)學(xué)的趣味，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中是有重要作用的，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，探索數(shù)學(xué)的奧秘。如，在教學(xué)垂線的性質(zhì)2“垂線段最短“時，設(shè)置一個立定跳遠(yuǎn)的情境題，讓學(xué)生利用此性質(zhì)解決。學(xué)生通過畫圖測量，很順利地解決。通過這個例子讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

七、教學(xué)中要多表揚(yáng)少批評，鼓勵關(guān)愛每一個學(xué)生

教學(xué)活動是師生在情感交融中進(jìn)行的雙邊活動，在平時的教學(xué)過程中，教師要做到多表揚(yáng)，少批評，在課堂提問中，要結(jié)合學(xué)生的實際水平，讓學(xué)生有發(fā)表自己意見，展示自己能力的機(jī)會。對于學(xué)生的見解，教師要給予學(xué)生積極肯定的態(tài)度，以贊許的目光給學(xué)生恰如其分的鼓勵，少批評否定。使每個學(xué)生都能感受到老師的注意和關(guān)愛，對于數(shù)學(xué)這門課程也會感興趣，達(dá)到親其師而信其道的目的。

八、讓學(xué)生獲得成功感

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是與獲得的成功是相輔相成的，興趣可促使學(xué)習(xí)取得成功，而成功又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以教師在教學(xué)過程中一定要注意合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的不同程度采用分層教學(xué)，使每個層次的學(xué)生都有收獲，感受到自己是在進(jìn)步的，都能獲得成功感，享受成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實際教學(xué)中，方法措施很多，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，根據(jù)不同學(xué)生程度，適當(dāng)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生在樂學(xué)之中，學(xué)會知識。