譚學(xué)文

(淮安工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校商貿(mào)服務(wù)系，江蘇 淮安 223200)

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探究中等職業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)有效性教學(xué)

譚學(xué)文

(淮安工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校商貿(mào)服務(wù)系，江蘇 淮安 223200)

摘要：由于電子電工方面的知識(shí)內(nèi)容較深，學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大，從而影響教學(xué)成績(jī)的提高。所以，在電子電工專業(yè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲是電子專業(yè)教師必須探討的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：中職；電子電工；有效教學(xué)

電子電工是中等職業(yè)學(xué)校的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，因?yàn)樵沓橄?、?nèi)容繁雜，再加上職教學(xué)生物理基礎(chǔ)差、專業(yè)底子薄等實(shí)際情況，學(xué)生在初學(xué)這門課程時(shí)會(huì)感到非常困難，即難以入門。久而久之，一些學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)這門課程的興趣，從而也就嚴(yán)重影響了教師教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)效果的提高。因此，在電子電工教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

1整合現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)今的世界，電子技術(shù)發(fā)展迅速，相應(yīng)制造企業(yè)，特別是消費(fèi)電子行業(yè)的技術(shù)更新非?？欤圃旃に嚭驮骷仓饾u向標(biāo)準(zhǔn)化和集成化發(fā)展，產(chǎn)品成本也在不斷降低。而在現(xiàn)有的電子專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，教材仍然偏重于學(xué)科理論性，教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和靈活性不足。教材對(duì)當(dāng)前電子制造業(yè)中的一些新技術(shù)、新器件、新工藝涉及不夠，存在較多的不適應(yīng)性，必須對(duì)其進(jìn)行改革。尤其是在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)的企業(yè)需求編寫講義，增加更多工程應(yīng)用知識(shí)。例如：模擬電子線路課仍以分離元件和模擬電路為主的課程結(jié)構(gòu)，幾乎沒(méi)有集成電路工程的應(yīng)用內(nèi)容。對(duì)中職生來(lái)說(shuō)，內(nèi)容繁雜且缺乏實(shí)用性，偏離了他們“專業(yè)藍(lán)領(lǐng)”的定位。所以，在實(shí)際教學(xué)中，必須從元器件內(nèi)部分析為主轉(zhuǎn)向元器件外部特性和應(yīng)用為主，刪除和精簡(jiǎn)一些分離元件電路的內(nèi)容，增加常用集成電路的工程實(shí)例應(yīng)用和分析，提高學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識(shí)能力和解決問(wèn)題的能力。

2注重演示實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用

在演示實(shí)驗(yàn)中，可以不拘泥于教參的安排，由學(xué)生自己動(dòng)手，如可以讓學(xué)生自己選擇器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。讓學(xué)生充分地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地猜想和獨(dú)立地思考，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)否定錯(cuò)誤的假設(shè)或修正不完善的猜想，從而使學(xué)生增強(qiáng)解決問(wèn)題的勇氣和信心。例如：在學(xué)習(xí)“二極管質(zhì)量的判別”時(shí)，先強(qiáng)調(diào)二極管內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，它是具有PN結(jié)，而PN結(jié)具有單向?qū)щ娦?，也就是?duì)PN結(jié)加正向電壓是導(dǎo)通，那么它的正向電阻就比較小；反之加反向電壓時(shí)，不導(dǎo)通，反向電阻就比較大。那么，如何利用這一特點(diǎn)并借助于其他的電工儀表來(lái)判斷二極管質(zhì)量的好壞呢？如果利用萬(wàn)用表，就引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)這樣的實(shí)驗(yàn)方案：1、先標(biāo)明二極管兩端的序號(hào)。2、分別用紅黑表筆輪流接，填入表格。3、分別用萬(wàn)用表不同的檔位測(cè)量。

R×100Ω R×1000Ω

把萬(wàn)用表?yè)Q其它量程再做以上實(shí)驗(yàn)，重復(fù)幾次。最后根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)測(cè)得的兩個(gè)電阻的阻值一個(gè)比較小，一個(gè)為無(wú)窮大，這樣不僅能得出哪些二極管質(zhì)量好，哪個(gè)質(zhì)量不好，并且能找出不好的原因以及萬(wàn)用表用哪個(gè)量程最好。

學(xué)生經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并展開討論，各抒己見，我們不要輕易否決他們，而是采取師生共同商討，分析對(duì)錯(cuò)，肯定他們的成績(jī)。這樣他們就會(huì)以更大的熱情投入到實(shí)驗(yàn)中去。

3實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與電工電子教學(xué)的有機(jī)整合

要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與電工電子學(xué)科的有效整合，首先是教師的教學(xué)理念要與現(xiàn)代教育理論相融合。實(shí)踐證明，信息技術(shù)為學(xué)生的自主探究、交流合作構(gòu)建了廣闊的平臺(tái)，所以，我們必須從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中走出來(lái)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生在“平臺(tái)”動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育理念要求信息化時(shí)代的電工電子教師要把信息技術(shù)完美地融合到課程之中，就像“黑板”和“粉筆”一樣完全融入到傳統(tǒng)的教學(xué)中一樣。在教學(xué)過(guò)程中，為了教學(xué)的需要，要熟練的使用現(xiàn)代信息技術(shù)，就要求我們熟練掌握常用信息技術(shù)操作，難以想象一個(gè)不能熟練操作息技術(shù)的教師能夠開展現(xiàn)代信息技術(shù)與電工電子課程的整合。信息化時(shí)代的電工電子教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代有關(guān)教育教學(xué)的新理論，努力提高自身的信息素養(yǎng)。此外，教師也要在美術(shù)、音樂(lè)等方面有一定的造詣。利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)，比相對(duì)簡(jiǎn)單的多媒體教學(xué)有更高的技術(shù)要求。教師要熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，還要掌握必要的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，建立有利于學(xué)生瀏覽的資料庫(kù)。為了增加互動(dòng)性，可以創(chuàng)建網(wǎng)上論壇。所以，為了適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與電工電子教學(xué)的整合，我們必須不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。

4做好實(shí)訓(xùn)的總結(jié)與評(píng)價(jià)

實(shí)訓(xùn)總結(jié)是實(shí)訓(xùn)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有總結(jié)才會(huì)有進(jìn)步。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真書寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)步驟、注意事項(xiàng)、實(shí)訓(xùn)的收獲、存在問(wèn)題、如何解決問(wèn)題。教師對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)等方法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。同時(shí)，應(yīng)總結(jié)學(xué)生實(shí)訓(xùn)中學(xué)生掌握的情況、實(shí)訓(xùn)是否達(dá)到預(yù)期效果、影響實(shí)訓(xùn)成績(jī)的因素等等。通過(guò)總結(jié)，讓教師能夠更加合理的安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)生掌握相應(yīng)知識(shí)和技能。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)電子類人才的專業(yè)知識(shí)和操作技能的要求越來(lái)越高，電子電工實(shí)訓(xùn)課程的重要性越來(lái)越突出，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際水平，掌握基本實(shí)訓(xùn)技能，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力起著十分重要的作用，同時(shí)幫助學(xué)生樹立安全生產(chǎn)的意識(shí)，并在實(shí)訓(xùn)中發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神，提升人際交往能力，為以后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]馮存喜.電子技能與訓(xùn)練[M].北京：人民郵電出版社，2011(9).

中圖分類號(hào):g718

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1671-1602(2016)06-0239-01