萬(wàn)常雄

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)當(dāng)今社會(huì)產(chǎn)生重大影響，促使教師在教育觀念、教學(xué)模式、教學(xué)手段和課堂結(jié)構(gòu)等方面適應(yīng)時(shí)代要求，對(duì)教師而言，更新教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)已勢(shì)在必行，因此，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，是提升課堂效率的必由之路。如何在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中利用信息技術(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率成為課堂教學(xué)的研究課題。

我在必修1《定語(yǔ)從句》的教學(xué)中，進(jìn)行了信息技術(shù)與英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)整合的嘗試。

一、語(yǔ)法教學(xué)課例

1.教學(xué)目標(biāo)。能力目標(biāo)：能較熟練地運(yùn)用含有關(guān)系代詞的定語(yǔ)從句，能正確組織關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的復(fù)合句。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生理解含有定語(yǔ)從句的復(fù)合句，使學(xué)生積極主動(dòng)的融入到任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)中。

2.教學(xué)手段。利用多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源、音像展示等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、問(wèn)題情景，擴(kuò)大教學(xué)容量，使網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)服務(wù)于語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和時(shí)效性。

3.教學(xué)過(guò)程（40 分鐘）。

Warming-up （3 minutes before class）Play the MV of Groove Coverage： “GOD IS A GIRL”.

Step 1 Leading-in

T： Whats the name of the song？

Ss： Its GOD IS A GIRL

T： Do you like the song whose name is GOD IS A GIRL ？

……

設(shè)計(jì)說(shuō)明：簡(jiǎn)單但極富絢爛動(dòng)感的MV立刻吸引了學(xué)生的眼球，在情感上了共鳴，為進(jìn)入語(yǔ)法學(xué)習(xí)做好鋪墊，也為下一環(huán)節(jié)“聽(tīng)歌填詞”埋下伏筆，讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏中輕松自然地進(jìn)入語(yǔ)法主題。

Step 2 Presentation （I）

……

設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生課前上網(wǎng)收集相關(guān)資料的任務(wù)降低了課堂語(yǔ)言材料的難度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提升了學(xué)生的課堂參與意識(shí)，使學(xué)生對(duì)多媒體呈現(xiàn)的句型理解透徹，教學(xué)互動(dòng)更易生成。在這一環(huán)節(jié)中，同時(shí)呈現(xiàn)Groove Coverage的精美圖片，青春氣息撲面而來(lái)，活躍的課堂氣氛驟然生成。

Step 3 Watch， listen and fill in the blanks

Teacher plays the MV Groove Coverage—She.

……

She sings to the moon and the stars ___ ___ ____

......

Oh， she must be the reason _____ _____ _______

……

設(shè)計(jì)說(shuō)明：Groove Coverage—She 是Groove Coverage組合的另一首經(jīng)典單曲，教師設(shè)計(jì)了“聽(tīng)歌填詞”活動(dòng)有三方面的目的：1.維護(hù)“導(dǎo)入環(huán)節(jié)”中激發(fā)的興趣；2. 鞏固上一環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的定語(yǔ)從句語(yǔ)法知識(shí)，形成語(yǔ)言技能；3.多媒體呈現(xiàn)歌曲的動(dòng)聽(tīng)的聲音，唯美的畫(huà)面是學(xué)生置身于優(yōu)雅的教學(xué)情景中，增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲。

Step 4 Practice

Fill in the blanks with proper relative pronouns.

1.Zhou Jielun， _____ was ugly in his childhood， is now popular with teenagers.

2. I know the reason____ youre so excited.

……

設(shè)計(jì)說(shuō)明： 本環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是用適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞填空，其目的是鞏固語(yǔ)法知識(shí)，強(qiáng)化語(yǔ)言技能。呈現(xiàn)的語(yǔ)言材料也是精選的學(xué)生感興趣的話題（周杰倫等）

Step 5. Presentation （II）

……

設(shè)計(jì)說(shuō)明： 教師先用課件展示校園景點(diǎn)和新建的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的圖片，用定語(yǔ)從句突出關(guān)系代詞as和關(guān)系副詞where的應(yīng)用。圖片的展示貼近學(xué)生生活，為語(yǔ)法學(xué)習(xí)提供了真實(shí)的語(yǔ)境，使學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)法的能力得到提升。

Step 6 Creation

Ask Ss to make sentences which contain attributive clauses.

Task 1： With where， when， why

……

設(shè)計(jì)說(shuō)明： 在本環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了三個(gè)語(yǔ)言應(yīng)用的任務(wù)，用定語(yǔ)從句描述classmates， friends，突破語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)，提升語(yǔ)言表達(dá)技能。

Step 7 Appreciation

設(shè)計(jì)說(shuō)明： 本環(huán)節(jié)是語(yǔ)言經(jīng)典欣賞，用多媒體呈現(xiàn)奧巴馬獲勝演講視頻（中英字幕），最后在幻燈片上展示演講詞原文，找出原文中包含的定語(yǔ)從句并進(jìn)行語(yǔ)法分析。讓學(xué)生欣賞了經(jīng)典，也使本節(jié)課的教學(xué)主題在這個(gè)環(huán)節(jié)中得到升華。

二、課例分析與思考

1.信息技術(shù)的應(yīng)用，拓展了教學(xué)素材，使深度備課真正得以落實(shí)。語(yǔ)法教學(xué)效率的高低直接影響學(xué)生英語(yǔ)的運(yùn)用能力。我搜集了學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)組合Groove Coverage的兩首經(jīng)典歌曲 God is a girl 和She 以及Groove Coverage的時(shí)尚前衛(wèi)的廣告圖片20多張，同時(shí)下載這兩首歌曲以及美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的競(jìng)選獲勝演講的中英文字幕的高清視頻和英文材料，設(shè)置真實(shí)的語(yǔ)境，讓復(fù)習(xí)內(nèi)容鮮活起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐解決語(yǔ)法問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。我利用網(wǎng)絡(luò)收集整合各種教學(xué)資源，進(jìn)行深度備課，讓每個(gè)學(xué)生都敢于表達(dá)，為下一步的教學(xué)難點(diǎn)突破做好準(zhǔn)備。

2.信息技術(shù)使課堂導(dǎo)入更精彩，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。課堂導(dǎo)入是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)精彩的導(dǎo)入更是語(yǔ)法復(fù)習(xí)課最重要的環(huán)節(jié)。在這節(jié)定語(yǔ)從句的復(fù)習(xí)課中，我設(shè)置了課前導(dǎo)入，即在課前三分鐘播放Groove Coverage的主打歌God is a girl的MV音樂(lè)，這首歌的特點(diǎn)是音樂(lè)組合勁舞，讓學(xué)生耳目一新，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也為學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增添一抹新的亮色。同時(shí)，喜愛(ài)時(shí)尚前衛(wèi)音樂(lè)學(xué)生在心理上得到認(rèn)同，為課堂上的師生互動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，從而大大提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

3.信息技術(shù)為語(yǔ)法學(xué)習(xí)提供了真實(shí)的語(yǔ)境，使學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)法的能力得到提升。在本節(jié)課中，我以Groove Coverage為主線，介紹樂(lè)團(tuán)背景，音樂(lè)作品，播放唯美音樂(lè)視頻 God is a girl 和 She，視頻中載入中英文雙語(yǔ)字幕，以保持教學(xué)素材的新穎性；設(shè)置了看視頻，聽(tīng)音樂(lè)，填歌詞環(huán)節(jié)使新生的興趣保鮮。

4.信息技術(shù)使學(xué)生在語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程中拓寬了視野，教學(xué)主題得到升華。我選取了美國(guó)總統(tǒng)Obama競(jìng)選獲勝時(shí)精彩演講，作為經(jīng)典作品讓學(xué)生欣賞。我先用定語(yǔ)從句簡(jiǎn)要介紹Obama：然后播放帶有中英文字幕的演講視頻，最后在幻燈片上展示演講詞原文，找出原文中包含的定語(yǔ)從句并進(jìn)行語(yǔ)法分析。有了精彩的導(dǎo)入，更應(yīng)有精彩的結(jié)尾，精彩的結(jié)尾使教學(xué)主題得以升華。讓學(xué)生欣賞了經(jīng)典，拓寬了視野，提升了語(yǔ)言文化素養(yǎng)，也使本節(jié)課的教學(xué)主題在這個(gè)環(huán)節(jié)中得到升華。