劉雪梅（湖南機電職業(yè)技術學院 湖南長沙 410151）

“微時代”如何做好大學生思想整治教育工作

劉雪梅（湖南機電職業(yè)技術學院 湖南長沙 410151）

“微時代”下，微博和微信等一系列“微應用”應運而生，并迅速成為網(wǎng)絡時代的主流，給高校教師和學生的工作、學習和生活帶來了極大的便利，世事無絕對，這些“微應用”成為網(wǎng)絡傳播主體以及其內(nèi)容繁復復雜等特性給高校大學生思想政治教育工作的順利展開帶來了很多困難。本文通過微博和微信等新興網(wǎng)絡產(chǎn)品，來分析高校大學生的思想政治工作所受到的影響，討論高校大學生的思想政治工作者展開教育的新載體。

微時代；大學生；高校；思想政治教育

【DOI】10．19312/j．cnki．61-1499/c．2016．09．063

網(wǎng)絡信息技術的日新月異，使得微博和微信等產(chǎn)品順應時代的發(fā)展和群眾的需要應運而生并快速發(fā)展，“微時代”隨之而來?！拔r代”指的是以微博和微信等網(wǎng)絡新興“微應用”為信息傳播代表，所發(fā)布的內(nèi)容簡潔明了，具有明顯的網(wǎng)絡文化信息傳播特征的新媒體時代。“微時代”背景下，信息的交流和傳播速度達到一個新高度，它傳播的范圍更加廣泛、形式也更加多樣化。以上的信息傳播特征給社會乃至整個人類帶來了更豐富、更全面的信息，使人們的思想不再受局限，變得更加多元化。同時，“微時代”給人們的日常生活帶來了革命性巨變——人們的日常交流和社交活動統(tǒng)統(tǒng)發(fā)生改變。深入研究微博和微信等“微應用”對大學生的思想和行動的影響已經(jīng)成為高校的思想政治教育工作者的一個最重要課題，并且這一課題的研究會對如何加強和改進高校大學生的思想政治工作產(chǎn)生深遠的影響。

一、“微時代”對大學生思想政治教育工作產(chǎn)生的影響

“微時代”背景下，加強和改進高校的大學生思想政治教育工作已經(jīng)成為一項迫在眉睫的重型任務。微博和微信作為一種新興的信息傳播交流媒介，目前在各大高校已經(jīng)被大學生廣泛地應用，這既給高校大學生思想政治教育和管理，以及大學生的同學交流和日常生活帶來了很多方便，同時也給高校大學生思想政治教育工作帶來了不少新問題。

1.“微時代”信息多元弱化思想政治教育工作

在傳統(tǒng)媒體時代，高校大學生的獲得信息的來源主體非常單一，校報、廣播電臺和同學間的交往幾乎成為大學生獲得信息的所有渠道。但在互聯(lián)網(wǎng)普及之后，尤其是微博和微信等“微應用”產(chǎn)生之后，學生獲得信息的來源變得非常廣泛。只要在微博上關注了某人，就會不定期看到他的更新，在潛移默化中受到影響。微博和微信用戶之間的聯(lián)系成極其復雜，經(jīng)常會出現(xiàn)一些思想道德敗壞、語言粗俗的賬號被推上熱搜，大學生缺乏社會經(jīng)驗，人生觀和價值觀尚處于形成的不成熟階段，很容易被這些不當言論誤導。微博和微信等信息傳播“去中心化”、“言論自由”等特點受到追求平等自由的大學生的熱烈追捧，他們可以成為某個群體的“意見領袖”，也可以成為別的群體“意見領袖”的支持者。在微博和微信興起并被廣泛使用的背景下，傳統(tǒng)的高校思想政治教育的權威形象很可能會被極度模糊，原來的影響力也存在被消解的可能性，如果沒有相應對策，高校思想政治教育工作者的權威很可能終將消磨殆盡。

2.“微時代”信息繁雜加重思想政治教育工作

微博和微信具有非常碎片化的特征，人人都可以把自己的所見所聞和所思所想以文字、圖片和視頻等形式第一時間發(fā)布在社交平臺分享給大家，這不僅記錄了個人生活，還造成了所發(fā)布內(nèi)容的繁雜，有的人沒有經(jīng)過任何思考就發(fā)布一些文字等來博取大家的關注，增加個人名氣，并且由于微博和微信信息的即時性和爆發(fā)性使得信息監(jiān)督的難度大大增加。有的信息在沒有經(jīng)過過濾和篩選的情況下良莠不齊，而且這些信息涉及到國內(nèi)外經(jīng)濟、政治、社會人文等諸多領域，信息量大且信息面非常廣泛。高校大學生的思想政治工作需要涉及到的領域越來越廣，使得高校政治工作者的處境非常尷尬，一方面這會使大學生的視野得以開闊，提高大學生自我學習能力和獨立思考能力，而另一方面由于這些信息的復雜性使教師和學生都出現(xiàn)不同程度的迷茫。

3.“微時代”價值多元難化思想政治教育工作

“微時代”促使高校大學生的思想政治教育盡快轉型，不能只局限于傳統(tǒng)教育，還要引進新媒體教育方法。微博和微信人人都能發(fā)聲，因此會出現(xiàn)多種價值觀，它們不一定都是對的，而大學生尚處在價值觀形成初期，缺乏一定的信息分辨能力，不能對網(wǎng)上良莠不齊的信息做出正確的判斷，很容易被看似有理的錯誤信息誤導，混亂自己的思維，引發(fā)認知偏差。

二、“微時代”大學生思想政治教育的新型載體

“微時代”背景下，微博和微信幾乎占據(jù)了大學生全部的日常生活，因此，高校思想政治工作者也要緊跟時代潮流，不斷研究新形勢、探討新問題，并發(fā)掘“微時代”高校思想政治工作的新載體，為培養(yǎng)社會主義的合格接班人盡自己的全力。伴隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展和不斷普及，微博、微信的興起，使得“微時代”成為當代的主題，可以說大學生是站在時代前沿的領頭者，他們總能最快接觸到新鮮事物，信息的快速傳播帶給大學生思想政治教育工作全新的發(fā)展方向。

1.以手機媒體為主要傳媒載體

手機媒體自2009年后便成為大家獲取外部信息以及人際交流的重要通訊工具，并逐漸受到越來越多的關注，一躍成為繼廣播和電視之后的新型傳媒載體。在高校的大學生日常生活和學習中，手機不可或缺，無疑已經(jīng)成為一個全新的信息交流平臺。相關工作者可以根據(jù)教育目標，再結合大學生的所思所想，拓展手機的應用功能，制作出更多教育信息，傳播給大學生。手機媒體可以向大學生傳播豐富正確的信息，這些信息會正面影響大學生的思想并起到規(guī)范大學生道德的作用，這些信息符合社會主義的核心價值觀，對大學生的價值觀形成起到正面推進作用?！拔r代”背景下，手機媒體信息也變得更加豐富多樣，方便大學生更加快捷地查詢到所需資料和信息。手機媒體還可以向大學生介紹優(yōu)秀的世界觀、人生觀和價值觀，使大學生接觸到正確的信息和引導，然后根據(jù)教育目標再進行信息的傳播。同時手機媒體還具有非常強的交互性，可以為正確的思想政治教育的傳播提供更加便利的條件，掌握教育的主體，是“微時代”下大學生思想政治教育的一個不錯的選擇。

2.以微博為主要網(wǎng)絡載體

微博自推出以來，便受到了廣大網(wǎng)友的追捧，而隨之興起的微話題、微電影、微小說，更使人們深切地感受到“微時代”已經(jīng)悄悄來臨。微博通常是以上限為140字的形式發(fā)布到自己的微博公眾平臺上，與他人分享交流，而且還能以發(fā)起人的身份發(fā)起話題討論，吸引更多的人參與到信息的交流討論中來。微博是一種信息的交流傳播平臺，大學生的思想政治教育也可以充分利用這個平臺，注冊學校的官方微博，發(fā)布一些積極的、帶給人正能量的話題，還可以以圖文并茂的形式向大學生介紹。

通過圖片和視頻等形式來記錄生活的點滴，能讓大學生對社會熱點有大概了解，在關注熱點問題的時候，還可以根據(jù)自己的觀點發(fā)表意見，無論是大小事都可以發(fā)表一些自己的見解。微博不僅給大學生提供了一個交流討論信息的網(wǎng)絡平臺，幫助他們擴大交際圈，還能使教師對當下學生的思想動態(tài)有個了解，然后結合他們的所思所想制定一個全新的、他們可以接受的思想政治教育方案。思想政治教育工作者通過使用微博，可以掌握新的思想政治教育的主動權，并通過與大學生的良好互動，不斷地提升思想政治教育的實效性。高校大學生的思政教育工作者應該利用好微博，來對學生進行適當?shù)厮枷胝谓逃粩鄤?chuàng)新，積極發(fā)掘“微時代”帶來的力量。

3.以微公益為主要活動載體

“微時代”還衍生出了一種重要的形式——微公益，隨著社會的發(fā)展進步，多種公益事業(yè)也在不斷地創(chuàng)新，并且已經(jīng)從最傳統(tǒng)的企業(yè)公益發(fā)展成平民公益。由于人民的生活水平已經(jīng)有了非常大的提升，因此有越來越多的普通人也不斷地加入到公益的行列中來。許多公益基金組織的興起壯大了微公益發(fā)展面，它不像公益基金那樣集資大量的基金，而是講究少量金額聚集起來。作為網(wǎng)絡用戶最活躍的大學生，是微公益的直接參與者和重要的支持者，作為一名沒有社會背景的普通大學生，沒有多么大的影響力，但卻能讓自己參與到微公益當中，在微公益的平臺上，以自己的真心和努力來將愛心凝聚起來，這使得在幫助他人的同時，也能不斷提高自我道德修養(yǎng)。所以說，微公益對高校大學生的思想政治教育活動來說，是一個非常好的載體，可以讓大學生通過各種實踐來提升自我道德修養(yǎng)，在達到高校思想政治教育目的的同時，還可以積極地宣傳微公理念，不斷地將思想政治教育的內(nèi)涵以各種方式融于微公益中去，以此來提升大學生思想道德素質。

三、“微時代”改進大學生思想政治教育的舉措

1.充實“微時代”思想政治教育內(nèi)容

“微時代”背景下，信息傳播速度非?？?，大學生可以通過許多渠道來獲取信息，之前傳統(tǒng)的思政教學模式早已無法滿足當代大學生對知識的渴求，進而影響預期的教學目標的達成。既然處在一個全新的時代，就必須擴展補充大學生的思想政治教育內(nèi)容，從教材中挖掘更多的教育內(nèi)容，使思想政治教育更加具有實踐的意義。馬克思主義固然十分重要，理所當然地應該占據(jù)思想政治教育的主導地位，但同時還應該結合當下時代的特征，挑選出學生容易接受并且感興趣的內(nèi)容來教授給學生，來提升學生的網(wǎng)絡信息辨別意識和道德素質。

2.加強思想政治教育隊伍的建設

高校大學生的思想政治教育工作需要結合“微時代”的背景，充分利用網(wǎng)絡及微信、微博等信息交流和傳播媒介展開教育，教育者還必須具備開放的思想，可以勇敢地接納新思想、新觀念，并且可以熟練運用微博、微信等應用工具，不斷消滅與學生之間的隔閡，拉近與他們的距離，不要僅僅只完成表面工作。思想政治教育工作者還應該走進大學生的日常生活，了解他們的所思所想，這樣才能制定一個更加有針對性的教育方案，便于新時期的大學生思想政治教育工作的順利開展。還有十分重要的一點，就是優(yōu)化思想政治教育者團隊，要發(fā)揮團隊中優(yōu)秀黨員的榜樣作用，以身作則感染周邊同學，最大程度上激發(fā)學生學習興趣，并將大學生的興趣點和教育方法有機結合起來，以此來篩選教育信息。思想政治教育者的信息敏銳度非常重要，可以將其與思政教育的知識點聯(lián)系起來，不斷地開拓學生的思維方式和能力。

3.創(chuàng)新思想政治教育方法

既然身處創(chuàng)新時代，思想政治教育工作者也需要進行創(chuàng)新，可以在教學方式上不斷突破探索，在方法上不斷嘗試創(chuàng)新，以此來真正提高高校大學生的思政教育實效性。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方法在“微時代”已不適用，新方法要體現(xiàn)出能動性。高?？梢蚤_通官方微博，發(fā)布學校的最新情況，轉載一些時政信息和正能量，及時關注大學生的動態(tài)，更好地展開思想政治工作。

微博和微信不僅對當代大學生的方方面面的日常生活產(chǎn)生了影響，也在潛移默化的改變著他們的思維方式。大量的碎片化信息很容易讓學生半途而廢，對學生養(yǎng)成一個系統(tǒng)的思考模式非常不利，并且對政治、經(jīng)濟和社會等熱點問題的認識也沒有足夠理性的認識；繁雜即時傳播的特征讓大學生變得更加懶惰，大量時間花費在網(wǎng)上。微博和微信這些新興媒體的以上特征成為高校大學生思政教育所面臨的新問題，如果可以“趨利避害”對其加以利用，則能夠將其正能量發(fā)揮出來，服務大學生的思想政治教育?！拔r代”背景下，大學生思想政治教育既要學會創(chuàng)新載體，又要學會完善傳統(tǒng)載體。在積極拓展新載體的同時，更要善于將新理念注入到傳統(tǒng)載體中去。

四、結語

“微時代”背景下高效的大學生思想政治教育，結合新媒體具備了更新的活動空間和更寬的覆蓋面，很大程度上豐富了高校思想政治的教學內(nèi)容。高校的思想整治教育工作者緊跟時代潮流，把握好“微時代”的種種特征，并結合新媒體，對大學生展開思政教育，使大學生更容易接受，這就使得思想政治教育具有了更加偉大和深遠的意義。

[1]楊銀平．簡論“微時代”高職大學生思想政治教育工作方式創(chuàng)新[J]．學校黨建與思想教育：普教版, 2014(16)．

[2]何媛媛,范志輝,侯磊等．“微時代”下大學生思想教育工作面臨的新挑戰(zhàn)及對策研究——以云南財經(jīng)大學為例[J]．中國電子商務, 2015(1)．

[3]苗獻芬,謝薇．理性面對傳播的“微時代”創(chuàng)新高校思想政治教育工作[J]．科教導刊：電子版,2014(8)．

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劉雪梅，女，湖南機電職業(yè)技術學院教師 研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。

基金項目：本論文屬于湖南省教育廳“十二五”科學規(guī)劃課題“微時代”背景下的高職學生責任感教育研究；立項編號：XJK014CZY027。