譚超

(湖南工程學(xué)院，湖南 湘潭 411100)

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黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究
——以湖南工程學(xué)院為例

譚超

(湖南工程學(xué)院，湖南 湘潭 411100)

摘要：通過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，以黨風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)生黨支部；黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的根本和發(fā)展基石，是大學(xué)生求學(xué)和治學(xué)的全面反映。學(xué)風(fēng)建設(shè)工作對(duì)于推進(jìn)高校發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)都具有重要意義。學(xué)生黨支部是高校黨建的基層組織，是黨組織與廣大青年學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶，也是高校思想政治教育工作的重要陣地，以高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，是推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑。

1高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題及成因

目前高校中出現(xiàn)了一些不良的學(xué)風(fēng)現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

學(xué)習(xí)目的不明確。有些大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到人生目標(biāo)，學(xué)習(xí)目的不明確，表現(xiàn)出上課遲到、曠課增加；課堂上看小說(shuō)、玩手機(jī)、打瞌睡；考前突擊，考試作弊。

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。有些大學(xué)生學(xué)習(xí)上的約束力相對(duì)高中而言少了，大多數(shù)時(shí)間處于自我管理的狀態(tài)，容易受到外界的干擾和影響，加之有的學(xué)生在入學(xué)時(shí)對(duì)專業(yè)選擇上認(rèn)識(shí)不清，在學(xué)習(xí)過(guò)程中總是感到學(xué)習(xí)乏味。

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。有的學(xué)生因不能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)為大學(xué)就應(yīng)該好好玩，對(duì)自己大學(xué)生涯沒有規(guī)劃，對(duì)未來(lái)工作沒有想法，沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲中，進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)的興趣，出現(xiàn)學(xué)習(xí)異常和厭學(xué)現(xiàn)象。

2湖南工程學(xué)院管理學(xué)院的具體做法

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，可以相互支撐、相互促進(jìn)，加之教育管理制度的引導(dǎo)和校園文化的倡導(dǎo)作用，引領(lǐng)廣大學(xué)生努力提高思想政治和科學(xué)文化素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵，推進(jìn)學(xué)風(fēng)。管理學(xué)院依托黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以黨風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，采取了成立結(jié)對(duì)幫扶、黨員下班、學(xué)風(fēng)督導(dǎo)、黨支部立項(xiàng)活動(dòng)等做法，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了初步成效，具體做法如下：

2.1一幫一結(jié)對(duì)幫扶。學(xué)院黨總支從黨員隊(duì)伍中招募了志愿者，進(jìn)行學(xué)風(fēng)幫扶，通過(guò)一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶、班級(jí)幫扶、支部幫扶等形式，緩解了學(xué)生的心理焦慮，提高了學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)業(yè)成績(jī)。特別針對(duì)英語(yǔ)和高數(shù)這兩門大學(xué)生的攔路虎，進(jìn)行黨員一對(duì)一幫扶，使補(bǔ)考和重修的平均通過(guò)率提升為74.6%和82.7%，通過(guò)實(shí)際公益課堂、素質(zhì)拓展、分享心得體會(huì)等形式，很多被幫扶的同學(xué)漸漸重拾信心，找到學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)積極打造學(xué)習(xí)資料共享平臺(tái)，同時(shí)通過(guò)幫扶活動(dòng)與學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃相聯(lián)系，形成良性互動(dòng)和長(zhǎng)效機(jī)制。

2.2黨員下班制度。黨員下班制度可以充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，以優(yōu)秀的大學(xué)生黨員為示范引領(lǐng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時(shí)使基層黨支部的建設(shè)得到進(jìn)一步深化。學(xué)院黨總支經(jīng)過(guò)層層的選拔和培訓(xùn)，委派下班黨員到各班級(jí)，協(xié)助團(tuán)支部做好各項(xiàng)工作。下班黨員建立入黨積極分子動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握班級(jí)團(tuán)員的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況、作風(fēng)紀(jì)律等情況，在組織生活會(huì)上向支部大會(huì)匯報(bào)班級(jí)團(tuán)員的情況。

通過(guò)黨員下班制度，優(yōu)秀的下班黨員起到了一名優(yōu)秀大學(xué)生的表率作用，同時(shí)與班級(jí)之間形成了良好的交流平臺(tái)，融洽了同學(xué)班級(jí)間的關(guān)系，也為支部各項(xiàng)工作的開展奠定了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

2.3黨員督查制度。黨員督導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段，管理學(xué)院學(xué)生黨支部成立了黨員督導(dǎo)組。黨員督查組由一名學(xué)生黨總支副書記、一名組長(zhǎng)及八名組員組成。由六名督導(dǎo)員負(fù)責(zé)6個(gè)支部督導(dǎo)常務(wù)工作，另有兩名督導(dǎo)員人負(fù)責(zé)考核班級(jí)思想政治水平。他們與學(xué)生干部相互配合，共同完成課堂考勤、晚自習(xí)檢查等工作，成為參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要隊(duì)伍之一。

同時(shí)，黨員督查組對(duì)全院的黨員、發(fā)展對(duì)象、培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行監(jiān)督。督導(dǎo)員對(duì)各督導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行不定期談話，全面了解了他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、思想、人際交往等各方面的情況。各支部督導(dǎo)員還通過(guò)對(duì)下班黨員的督導(dǎo)，對(duì)下班黨員的行為作風(fēng)進(jìn)行考察，從而既了解了班級(jí)情況，也從側(cè)面給了下班黨員工作的動(dòng)力，使得下班工作進(jìn)行的通暢和高效。

2.4黨支部立項(xiàng)活動(dòng)。管理學(xué)院依托校黨委組織部，申請(qǐng)黨支部立項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮組織示范作用，從而對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成正確導(dǎo)向。我們通過(guò)“永銘黨恩，紅色再品”、“美化校園，提倡勤儉節(jié)約”、“延伸愛心舞臺(tái)，攜手溫情世界”形式多樣的主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，拓展教育學(xué)習(xí)渠道，提高黨組織建設(shè)的凝聚力和吸引力，以影響和帶動(dòng)更多學(xué)生，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

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中圖分類號(hào):D25

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1671-1602(2016)04-0076-01

基金項(xiàng)目：本文系湖南工程學(xué)院2014年度黨建與思想政治教育研究立項(xiàng)課題《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究——以湖南工程學(xué)院為例》的研究成果。

作者簡(jiǎn)介：譚超，湖南工程學(xué)院管理學(xué)院，碩士研究生。