李寧

(山西師范大學(xué)教育科學(xué)研究院，山西 臨汾 041000)

淺談初中英語課堂中的趣味性教學(xué)

李寧

(山西師范大學(xué)教育科學(xué)研究院，山西 臨汾 041000)

摘要：伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)，英語在日常生活中的地位越來越重要，而初中階段的學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性具有重要的作用。但就目前而言，初中生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性并不高，英語教學(xué)的狀況也不容樂觀，英語教學(xué)往往達(dá)不到理想的教學(xué)效果。針對(duì)這些現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為增加課堂教學(xué)中的趣味性刻不容緩。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);趣味性;課堂教學(xué)

英語教學(xué)是初中教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，也是較難的一個(gè)部分。初中階段的英語教學(xué)屬于義務(wù)教育階段。義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促使心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。這五個(gè)方面相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此以外，初中階段的英語教學(xué)也可以為學(xué)生高中的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣是不容忽視的一個(gè)問題，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來說，只有他感興趣的東西才會(huì)使他產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。

興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，為了完成新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的任務(wù)，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者認(rèn)為以下一些方法是可行的。

1做一名學(xué)生喜歡的老師。

初中生正處在青春期，這個(gè)階段的學(xué)生逆反心理比較強(qiáng)，喜歡和老師對(duì)著干，所以要想對(duì)這個(gè)年齡階段的學(xué)生進(jìn)行良好教育，就必須做個(gè)好老師。這就要求教師能和學(xué)生打成一片，以學(xué)生的思想作為標(biāo)準(zhǔn)，尊重他們的看法，允許他們犯錯(cuò)誤，并給予他們最大的理解。爭(zhēng)取和每個(gè)學(xué)生成為朋友。這都是為了教學(xué)能夠更好的進(jìn)行，同時(shí)也可以使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

2以教師為主導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是課堂的主角和領(lǐng)導(dǎo)者，而全體學(xué)生都在扮演著觀眾的角色。課堂教學(xué)的方式也是以“滿堂灌”為主，教師把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在這種被動(dòng)式的教學(xué)模式下，學(xué)生的興趣就會(huì)逐漸失去，更有甚者放棄了英語學(xué)習(xí)。因此，為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色觀念，服務(wù)于學(xué)生。教師應(yīng)該把學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長(zhǎng)、成熟。要把“以人為本”的教育理念深入人心。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

在初中教育階段，作為教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語知識(shí)奠定良好的開端和基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性就會(huì)提高，相應(yīng)的就會(huì)提高自信，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

初中生正處于青春期，根據(jù)他們的生理和心理特點(diǎn)，初中生有著強(qiáng)烈的求新求異的愿望。因此，我們必須因勢(shì)利導(dǎo)，不要為了盲目追求課堂紀(jì)律打擊他們的好奇心和求知欲。上課時(shí)，教師盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來組織課堂教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛，可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。

同時(shí)，課堂環(huán)境的好壞，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有很大的影響。所以教師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)愉快輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求老師要有很高的職業(yè)素養(yǎng)，老師在上課時(shí)要精神飽滿、心情愉快、談吐優(yōu)雅、語言詼諧、書寫規(guī)范等。除此以外，教師在上課前可以將自己搜集到的好聽的英文歌曲或者好看的英文電影片段拿來和同學(xué)們分享，同時(shí)也可以讓同學(xué)們將他們搜集的英文歌曲等與全班同學(xué)分享，以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

4充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

初中階段英語教材的編寫遵循由易到難,由淺入深的順序，同時(shí)也遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展能力。因此在教學(xué)過程中，要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次，單一的教學(xué)方法是很乏味的。要想增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段就必須要多樣化。例如在呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此來吸引學(xué)生的注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中。同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在教授英語課文時(shí)，教師可從網(wǎng)上下載相關(guān)的聽說讀寫的英語材料，并采用自制的課件來進(jìn)行教學(xué)。通過用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)人的語言和音樂，來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。

當(dāng)今社會(huì)是科技信息高速發(fā)展的新時(shí)代，多媒體輔助教學(xué)已由開始時(shí)示范階段正式向課堂教學(xué)邁進(jìn)，它為英語課堂教學(xué)展示了新的教學(xué)手段，注入了新鮮的血液。在多媒體課堂上，教師可以高效合理的運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在積極參與、口腦并用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。因此，為了增強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教師要充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǖ取?/p>

英語教學(xué)是一門藝術(shù)，更是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。而在英語教學(xué)中實(shí)施趣味性教學(xué)對(duì)于教師來說也是需要探索和改進(jìn)的。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，總結(jié)出合適的教學(xué)方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)建良好的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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中圖分類號(hào):G633

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1671-1602(2016)12-0187-01