姚遠(yuǎn)

摘 要：高中體育新課程已成為基礎(chǔ)教育改革的重要組成部分。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育教育工作?！彪S著高中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的推出和實(shí)施，當(dāng)前高中體育教學(xué)現(xiàn)狀還存在著很多問(wèn)題，文章主要分析了高中體育教學(xué)現(xiàn)狀，并提出了解決問(wèn)題的具體措施。

關(guān)鍵詞：高中體育；現(xiàn)狀；措施

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）03-121-01

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)普通高中體育教學(xué)大多數(shù)沿用傳統(tǒng)的教育理論，無(wú)論在教學(xué)及其它方面都存在著許多不足。如從設(shè)備方面看，許多高中體育課堂所使用的設(shè)備已經(jīng)陳舊不堪，其現(xiàn)狀不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要，與當(dāng)前倡導(dǎo)的素質(zhì)教育還有較大的距離。

一、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1、體育教學(xué)普遍存在著“教育內(nèi)容安排系統(tǒng)性、教育形式體現(xiàn)規(guī)范性、學(xué)生練習(xí)要求紀(jì)律性、考試標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一性”的“四性化”現(xiàn)象，使現(xiàn)階段高中學(xué)生多數(shù)人主觀意識(shí)差，能力不全面。

2、把全面發(fā)展等同于平均發(fā)展，課堂教學(xué)目標(biāo)多而雜，缺乏連續(xù)性、深入性。追求上課課時(shí)短期效應(yīng)，忽視與社會(huì)體育和群眾健身項(xiàng)目的聯(lián)系，沒(méi)有注意體育項(xiàng)目的商業(yè)化和一體化。

3、課堂教學(xué)中片面突出體育教學(xué)“中心論”，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的傳授式、注入式、強(qiáng)制式的教學(xué)方法，而排斥發(fā)現(xiàn)式、學(xué)導(dǎo)式、自由式、啟發(fā)式等教學(xué)方法，忽略對(duì)學(xué)生思維能力方面的培養(yǎng)。

4、缺少科學(xué)的考核制度和方法。長(zhǎng)久以來(lái)，體育課程是學(xué)校教學(xué)中學(xué)分最少，考核最復(fù)雜的課程之一，通常采用測(cè)試成績(jī)作為唯一的評(píng)定方法，忽視學(xué)生身心素質(zhì)的培養(yǎng)及學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度與程度。

二、高中體育教學(xué)改革的目標(biāo)分析

1、培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力

在高中體育教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生每完成一個(gè)動(dòng)作，不僅應(yīng)該具備良好的身體素質(zhì)，同時(shí)還應(yīng)該具備經(jīng)受挫折的心理素質(zhì)。體育教師在教學(xué)中應(yīng)該設(shè)置一些比較困難的動(dòng)作讓學(xué)生接受考驗(yàn)，在克服困難的過(guò)程當(dāng)中逐漸提高自身的信心和承受能力，引導(dǎo)學(xué)生在面臨挫折的過(guò)程中將困難當(dāng)作是一種鍛煉，通過(guò)百折不撓的意志來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、培養(yǎng)人際交往能力

人際交往能力是在社會(huì)中生存必須應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一，良好的人際關(guān)系是學(xué)業(yè)、事業(yè)成功的催化劑。學(xué)生在高中階段，應(yīng)該形成良好的人際交往能力，互相支持和幫助，形成穩(wěn)定的交際圈，但是實(shí)際情況并非如此，因?yàn)楦咧猩男睦磉€不是很成熟，個(gè)性非常鮮明，往往很不適應(yīng)復(fù)雜的人際交往，很難處理人際關(guān)系。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中體育教學(xué)當(dāng)中，有很多人際交往活動(dòng)，教師在此一定要處理好教與學(xué)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身，通過(guò)體育項(xiàng)目中需要的團(tuán)結(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生交際交往能力。

三、新課程下高中體育教學(xué)的相關(guān)對(duì)策

1、轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)觀念，加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視

由于體育鍛煉對(duì)于提高高中學(xué)生身體素質(zhì)非常重要，因此，學(xué)校各部門(mén)應(yīng)轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)的忽視體育教學(xué)的觀念。通過(guò)加大對(duì)于體育教育的投入，增設(shè)體育器材與設(shè)施，并有計(jì)劃地建設(shè)與維修一些體育場(chǎng)地，從而保證體育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，促進(jìn)高中學(xué)生的體育鍛煉，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、教學(xué)中以人為本，重視學(xué)生地位

在體育教學(xué)過(guò)程之中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生在體育課堂中積極性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。首先，教師要改變傳統(tǒng)的體育課程形式，不再將其作為“達(dá)標(biāo)課”與“素質(zhì)訓(xùn)練課”，而是作為學(xué)生擴(kuò)展體育興趣，提升身體素質(zhì)的重要課程其次，體育教師需要重視學(xué)生的興趣，尊重不同學(xué)生之間的個(gè)體差異，從而實(shí)現(xiàn)因材施教，以學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)的中心再次，在體育理論課的教學(xué)之中，教師重視教導(dǎo)學(xué)生身體鍛煉的基本方法與原理，從而促進(jìn)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、鍛煉與提高最后，通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，從而改變學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)觀念，不斷加強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)身體健康發(fā)展。

3、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，增加教學(xué)內(nèi)容

體育教師在教學(xué)中，應(yīng)該不斷對(duì)體育課堂進(jìn)行改進(jìn)，通過(guò)不斷簡(jiǎn)化運(yùn)動(dòng)規(guī)則，降低體育動(dòng)作難度，提升教學(xué)成功率通過(guò)多種多樣的教學(xué)方式，如表演化教學(xué)、模擬生活化教學(xué)、娛樂(lè)化教學(xué)等多種手段，改變體育課堂的單一活動(dòng)形式，并結(jié)合學(xué)生關(guān)注的體育問(wèn)題，充分提升他們的興趣，增強(qiáng)體育教學(xué)的綜合效果。

4、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

由于體育教師是高中體育教學(xué)與體育活動(dòng)的組織者，因此對(duì)于學(xué)生而言有著極為重要的作用。只有不斷提升體育教師隊(duì)伍的素質(zhì)，才能使體育教育的觀念得到不斷更新，使體育教學(xué)質(zhì)量得到有效提高，使新課程改革的目的得到充分實(shí)現(xiàn)。為加強(qiáng)體育教師的隊(duì)伍建設(shè)，首先需要不斷引入高素質(zhì)的體育教師，并使體育教師樹(shù)立高度的責(zé)任心，使其在體育課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)有效教學(xué)其次，學(xué)校應(yīng)該不斷組織培訓(xùn)，加強(qiáng)校內(nèi)體育教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平。最后，可以通過(guò)與其他高中增加交流的形式，及時(shí)了解體育教學(xué)的發(fā)展動(dòng)向，促進(jìn)創(chuàng)新與發(fā)展。充分利用體育設(shè)施與場(chǎng)地在體育教學(xué)中，場(chǎng)地作為教學(xué)的首要條件，具有極其重要的地位。而目前高中普遍存在活動(dòng)場(chǎng)地不足的問(wèn)題，這需要高中教師想辦法解決。一方面，教師可以通過(guò)充分利用現(xiàn)有資源，對(duì)學(xué)校的場(chǎng)地和器材進(jìn)行有效劃分，可以實(shí)現(xiàn)體育場(chǎng)地的充分利用，從而避免教學(xué)班之間的相互千擾另一方面，通過(guò)對(duì)課程表的合理安排以及教學(xué)內(nèi)容的改革，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地的合理使用，保證體育教學(xué)的效果。

綜上所述，面對(duì)當(dāng)前新課程下高中體育教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題，我們只有不斷改革創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)高中體育教學(xué)的重視，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提升體育教師的素質(zhì)，才能最終實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

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