張月正　付玉貞

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試論中小學書法教學

張月正付玉貞

“通五經(jīng)，貫六藝”是古代讀書人必須掌握的科目。所謂“六藝”是指古代學校教學的六項內(nèi)容：禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中“書”指的就是寫字、書法。

但這種含有民族傳統(tǒng)的文化，在現(xiàn)今中小學校正逐漸被邊緣化。由于中小學階段過分強調(diào)智力培養(yǎng)，以致書法教學相對滯后；還有學生的課業(yè)負擔過重，學習節(jié)奏加快，寫字也就不得不“提速”了。用“臟亂差”三個字來形容學生書寫現(xiàn)狀實不為過。

因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的背景下，在中小學加強書法教育，培養(yǎng)學生良好的書寫品質(zhì)已刻不容緩。

一、書寫現(xiàn)狀 令人擔憂

據(jù)調(diào)查，就北京市而言，小學校中有寫字課的還不到一半。那其它地方就更差了。很多學校缺乏通用的書法教學培訓教材及專門的指導教師。就教師這一點而言，有些地方學校干脆讓一些老師兼任，如有語文老師，有美術(shù)老師，還有體育老師。面對這樣的現(xiàn)實，我們再期待學生寫出一手好字，那只能是一種奢望?？梢哉f這種含有民族傳統(tǒng)的文化正在中小學校逐漸淡化。

對于當前書法教育的現(xiàn)狀，北京師范大學文學院王寧教授用了“糟糕”一詞來形容。筆者對某學校一年級的173名學生進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，執(zhí)筆姿勢完全正確率為36.4%，坐姿完全正確率為31.2%，對自己書寫不滿意的為82.6%?？梢韵胂竺鎸χ龑W考試的巨大壓力，面對著堆積如山的作業(yè)，寫字只能越寫越快、越寫越亂。而且近年來在校外練習書法的和其他如學奧數(shù)、劍橋英語的相比，數(shù)量簡直少得可憐。

二、書法教學 刻不容緩

1.傳統(tǒng)文化已受到冷落

漢字是世界上最美麗的方塊字。它講求規(guī)矩、勻稱，其中蘊含著中國書法藝術(shù)的精髓，如書法中講求的剛?cè)嵯酀⑤p重緩急、虛實相生、抑揚頓挫等。但隨著計算機的普及，機器操作替代了人的手寫，傳統(tǒng)的書法正在蛻變，人們的書寫水平越來越差?？钙疬@桿文化的大旗，我們肩負著義不容辭的責任。這就需要我們大力開展書法教學，既能讓學生更好地傳承張揚發(fā)展中國的書法藝術(shù)，還能不斷培養(yǎng)學生的書法品質(zhì)，規(guī)范書寫習慣，讓學生在藝術(shù)中領(lǐng)悟人生的哲理，陶冶情操，修養(yǎng)身心。

2.書法練習有益于青少年的身心健康

書法是一門藝術(shù)，練習時非常講究態(tài)度心境，非寧靜無以達到至境。現(xiàn)代書法心理學研究發(fā)現(xiàn)，書法有調(diào)節(jié)穩(wěn)定情緒、集中注意力、激活認知、加強知覺敏感性等作用。因此在緊張的學習工作中練習書法，是調(diào)節(jié)心態(tài)、緩解壓力、釋放情感的有效的方法。周星蓮曾在《臨池管見》中說：“靜坐作楷書數(shù)十字或數(shù)百字，便覺煩燥俱平；若行草，任意揮灑，到痛快淋漓之候，又覺靈心煥發(fā)?！碑斈惚簧瞵嵤吕_時，不妨展紙揮毫潑墨，傾心書法，你會把你的一切煩惱傾吐在藝術(shù)中，從而變得豁然開朗。練習書法是一件細心事兒，它需要調(diào)動你的各種感官和情感，在一種平和的環(huán)境中才能完成。因而它是一種很好的平衡心態(tài)的方式。

3.素質(zhì)教育是全面的教育，更是個性化的教育

從長遠的利益來看，中學課堂開展書法教學是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。素質(zhì)教育要求以人為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和個性特征。因此在學習中培養(yǎng)學生吹拉彈唱、琴棋書畫等藝術(shù)素養(yǎng)是新課程標準下教育對學生個性發(fā)展的要求。書法作為一門特長技藝，理應(yīng)在中小學中廣泛開展。不僅如此，獨具特色的書法、漂亮的書寫也是學生將來職場應(yīng)聘取勝的法寶。文如其人，字如其貌。一手瀟灑的字可看出你的精神氣質(zhì)，你的胸襟，因而也易被人欣賞，你成功的幾率也就越大。

三、書法文化 傳承流芳

1.把書法教學納入中小學課時計劃，讓書法教學成為一門必修課程

要編寫簡潔實用的書法培訓教程，配備或聘請專業(yè)的教師進行教學。從平時的日常教學抓起，從平時練習中一點一滴抓起。書法品質(zhì)、書寫習慣的培養(yǎng)非一日之功，這是一個常抓不懈的教學環(huán)節(jié)。

2.老師們帶頭示范且齊抓共管

書法教學要求文理科教師在培養(yǎng)學生非智力方面要相互配合。以前理科教師往往認為學生卷面書寫差是語文教師的責任，實際上這是一種偏見。培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)，各科教師有義不容辭的責任。更重要的是，榜樣的力量是無窮的，教師在日常教學工作中要隨時隨地注意自己的書寫習慣，譬如課堂板書、練習批改、作文點評等。因為學生極喜模仿教師的書寫風格，老師要在這方面給學生正確的示范和指導。

3.開展活動營造氛圍

學校成立書法興趣小組或短訓班來培養(yǎng)學生的書法品質(zhì)和書寫習慣。也可定期開展書法比賽、“我與書法（家）”等征文活動及優(yōu)秀練習展，為學生提供一個展現(xiàn)才華和個性的平臺，從而激發(fā)學生對書法藝術(shù)的熱愛。

4.各學科考試適當加大對學生卷面字體的考察，增加卷面書寫的評分力度

高考語文科目歷年都有5分的卷面分，其他科目文字類試題也可適當嘗試規(guī)定卷面分。這就會督促學生在平時注意規(guī)范書寫，為不負責任地亂涂亂畫付出一定的代價。

5.高校藝術(shù)班嘗試招收書法專業(yè)生

各大學特別是師范類學校，除了設(shè)置繪畫、樂器、舞蹈、播音主持等這些專業(yè)外，還要留出名額適當?shù)卣惺找恍▽I(yè)生。給那些熱愛書法的學子提供一個繼續(xù)深造的機會，培養(yǎng)更多的書法人才。

★作者單位：河北鹽山縣鹽山中學（南校區(qū)）；河北鹽山縣鹽山中學（南校區(qū)）。