肖其華

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高中生作文高分策略

肖其華

作文在高考中約占考分的“半壁江山”。因此，作文的重要性不言而喻。然而考生在作文的寫作中問題很多。如何讓高中生作文能夠出彩，獲得相對滿意的分數(shù)，是擺在我們面前的一個重要任務，下面我和大家一起談一下高中生作文高分的策略。

一、確定文體

很多同學寫文章不注意文體，寫出來的文章“四不像”，很難獲得高分。要確定文體，首先要了解高中作文的文體的分類及文體特征。高中作文的文體分為：記敘文、散文、小說（一般寫篇幅較小的小小說。）議論文等。要確定文體，還要了解這些文體的特征。如果讓學生回答以上幾種文體的文體特征，我想很少有高中生不知道，但是一寫作文，他們往往會忽略文體，有時一寫高興了，就忘記的文體的要求。比如有同學寫一篇議論文：開始引出中心論點，然后舉一兩個例子來證明中心論點，但他舉的例子太詳盡，用了大量的描寫，抒情，寫得很“生動”。等到兩個故事一寫完，篇幅文字差不多了，于是草草結尾。表面上看他是寫的一篇議論文，但卻沒有展現(xiàn)議論文的文體特征。這樣的文章，其面目可憎，獲高分太難。

二、擬一個好的標題

如果需要自己擬題，請給你的文章擬一個好的標題。好的標題能最先引起閱卷老師的注意，為贏得高分打下堅實的基礎。擬標題的方法很多：可以用比喻的方法擬題如：《生命如歌》、《幸福之花、開在感恩枝頭》。用流行歌曲的歌詞來擬題如：《敢問路在何方》、《牽掛你的人是我》、《星星點燈》、《愛在心口難開》等。用對仗的方法擬題如：《讀智慧之書；做有用之才》《贈人玫瑰，手留余香》等。利用諧音擬題：如《不“讀”不丈夫》等。方法很多，我在這里不一一贅述，希望同學們去學習一下更多擬題的方法，在作文時給自己的作文擬一個可以出彩的標題。

三、立意要深刻

所謂“意”其實就是文章的中心思想，也是作者的寫作目的。是一篇文章的靈魂。一篇文章立意深刻與否，確定了這篇文章的成敗。文章要求立意深刻，所謂“深刻”，指文章內容讓讀者有所啟發(fā)，或用真摯的情感打動人，或有思想性或思辨性反映中學生心智成熟，有自己的見解，有自己的思想或思考，或反映社會中存在的某一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象反映了某種社會現(xiàn)實。作者必須有一種價值判斷，是支持，是反對？必須從文章隱含的內涵中找到答案。如：2009年遵義中考作文是：“我讀懂了___ 。”有一考生是這樣寫的，他的題目是：“我讀懂了自然”。文章寫他偶然從花缽中發(fā)現(xiàn)一株不知名的植物，這株植物長勢良好，而其他的花草由于自己的懶惰，沒給它們澆水，已經全都死掉了。于是將這株植物作了細致的描寫，表明了作者對這株植物的喜愛。然后又由此聯(lián)想到沙漠中的植物，懸?guī)r縫隙的植物。重要描寫它們的生長環(huán)境和生長態(tài)度。最后得出結論：溫室中的花草經不起磨難，越艱苦的環(huán)境越能展示旺盛的生命。讀了這篇文章，給了我們很大的啟發(fā)；我們人類和植物是否有很多相似的地方，我們今天的許多年青人不正是溫室中的花草嗎？我們完全可能從這篇文章中獲得某種精神力量，這正是這篇文章立意深刻性的具體表現(xiàn)。

當然一篇文章還離不開新穎，典型的選材，連貫、優(yōu)美的語言，要盡量用一些常見的修辭手法，要有精巧的構思，要特別注意開頭段和結尾段的打造。我的具體的做法是：每天課前五分鐘讓學生展示他們搜集的精彩素材或精彩語句。大家來評價它好在哪里，在文章中怎么用，老師進行認真評價。期末進行認真整理，裝訂成冊，供全班每個同學參考使用。學生通過自己搜集素材，不僅提高了寫作興趣，而且提高了寫作能力，所寫的文章材料豐富，語言精彩，全班寫作水平有了較大提高，極大地激發(fā)學生的寫作熱情，形成了良性循環(huán)。有人說：寫文章要符合“龍頭、鳳尾、豬肚”。這里說的“龍頭”指文章的開頭部分，“鳳尾”指文章的結尾部分，“豬肚”指文章的中間部分。我們這里說的“豬肚”并非中間部分不重要。而是開頭，結尾部分更加重要而已，打造好文章的開頭，結尾部分，更能讓自己的文章出彩。

★作者單位：貴州湄潭縣湄江高級中學。