溫振迪

吉林師范大學(xué)附屬中學(xué)氣排球項(xiàng)目在體育教學(xué)中的現(xiàn)狀分析

溫振迪

氣排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受各年齡層次人熱愛的娛樂項(xiàng)目，因?yàn)闅馀徘蜻\(yùn)動(dòng)把健身、娛樂休閑巧妙結(jié)合為一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本文通過采用文獻(xiàn)資料法、訪談法等方法，以吉林師范大學(xué)附屬中學(xué)為個(gè)案作為研究對(duì)象，分析并討論氣排球項(xiàng)目在初中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀，為氣排球項(xiàng)目在初中教學(xué)中的開展提供依據(jù)。

氣排球；體育教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；初級(jí)中學(xué)

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.12.108

1. 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

本文以吉林師范大學(xué)附屬中學(xué)(以下簡稱：吉師大附中)1-3年級(jí)的學(xué)生和體育教師作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過查閱了與本研究相關(guān)的論文和論著，以“學(xué)校氣排球”為關(guān)鍵詞，查閱萬方數(shù)據(jù)庫及學(xué)校圖書資料室的相關(guān)資料，了解國內(nèi)外學(xué)校氣排球發(fā)展趨勢，對(duì)收集的信息資料加以分析，作為本研究的理論依據(jù)。為了制定較合理的問卷，查閱和借鑒了相關(guān)問卷的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)，為完成本論文的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2.2 調(diào)查問卷法

根據(jù)本研究的目的和內(nèi)容，通過查閱文件，并按照指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下的相關(guān)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)的原則，通過對(duì)問題的特別放映，和調(diào)查問卷的基本要求。請吉師大附中的體育教師填寫調(diào)查問卷，并隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行方法問卷調(diào)查的方法。

為確保最大隨機(jī)問卷調(diào)查和最大問卷回收率，當(dāng)場調(diào)查表及時(shí)收回。本次調(diào)查共記248份/次/人，其中問卷100份，訪談148人，有效性96%。

1.2.3 訪談法

除了對(duì)吉師大附中的師生采取問卷調(diào)查的方式了解氣排球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀還對(duì)該校教師和學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)的訪問。

1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)于調(diào)查的結(jié)果，使用Excel 辦公軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，統(tǒng)計(jì)。

2. 結(jié)果與分析

2.1 吉師大附中氣排球項(xiàng)目的開展現(xiàn)狀

吉師大附中共有學(xué)生約3000人左右，該校屬于四平市重點(diǎn)中學(xué)，一流的教學(xué)水平和一流的生源是該校獨(dú)有的特點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)是該校學(xué)生的信念，緊張的學(xué)習(xí)讓學(xué)生無暇將大把的時(shí)間用在體育運(yùn)動(dòng)上，但該學(xué)校堅(jiān)持把體育教學(xué)作為學(xué)校的一項(xiàng)教學(xué)的重點(diǎn)。

2.1.1 氣排球教學(xué)大綱

表1 吉師大附中氣排球課程教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)平均百分比

基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)技術(shù)比賽基本戰(zhàn)術(shù)競賽方法與工作學(xué)習(xí)游戲百分比(%)535201525

對(duì)上表1進(jìn)行分析可以看出：吉師大附中教師普遍選擇基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)占整個(gè)氣排球教學(xué)的5%，實(shí)踐基礎(chǔ)技術(shù)學(xué)習(xí)占35%，比賽的基本戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)占20%，競賽方法和競賽工作的學(xué)習(xí)占整體的15%，氣排球游戲占到了25%?？梢郧逦目吹郊獛煷蟾街械恼麄€(gè)氣排球教學(xué)中基礎(chǔ)技術(shù)和氣排球游戲占據(jù)主要部分，缺少氣排球的理論知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容，而且通過了解，吉師大附中的學(xué)生并沒有氣排球教材，體育教師普遍重視實(shí)踐部分，從而忽視了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而教師表示出現(xiàn)這樣的原因是因?yàn)轶w育課時(shí)的不足，如果再把理論教學(xué)作為教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致無法完成技術(shù)部分的教學(xué)，索性只能選在舍棄大部分的理論知識(shí)。而游戲占據(jù)第二重點(diǎn)則因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)的喜愛度極高，十分積極地參加氣排球比賽，為了能讓學(xué)生更好的放松心情、使用氣排球鍛煉身體，教師愿意讓學(xué)生全身心的通過氣排球游戲或比賽的形式來作為教學(xué)內(nèi)容。整體來看，吉師大附中的氣排球教學(xué)的內(nèi)容還是較為全面的。

2.1.2 氣排球場地、器材情況

表2 吉師大附中氣排球教學(xué)場地設(shè)施

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)吉師大附中沒有專門的氣排球場地，在進(jìn)行氣排球教學(xué)時(shí)都是利用硬式排球場地或者羽毛球場地和籃球場地，造成目前這種場地及器材短缺的現(xiàn)象主要原因在于：氣排球運(yùn)動(dòng)在吉師大附中開展的年限并不是很長，在氣排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入學(xué)校之前，很多場地已經(jīng)被其他體育項(xiàng)目所占據(jù)；氣排球并不是小的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要的場地和器材設(shè)施花銷并不小，加上學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況受到一定的限制，造成需求失調(diào)現(xiàn)象；學(xué)校對(duì)于氣排球這項(xiàng)在南方已經(jīng)是普通的不能再普通的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目仍然不夠重視，對(duì)其認(rèn)識(shí)也不夠深刻，一定因素上制約了經(jīng)費(fèi)的投入，致使教學(xué)條件久久得不到提高，制約了氣排球項(xiàng)目在吉師大附中的發(fā)展。

2.1.3 吉師大附中氣排球師資現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)吉師大附中體育教師中年齡在35歲以下的只占很少的一小部分，而這部分教師具有干勁十足，精力十足、敢闖敢拼的特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)這些年輕的體育教師，把他們作為重點(diǎn)的培養(yǎng)對(duì)象，在今后的教學(xué)、訓(xùn)練以及科研上都將是不可忽視的力量；而大部分的教師都在36歲到45歲之間，處在本年齡段的教師處在已經(jīng)擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的和教學(xué)水平的階段；還有少部分教師年齡在46歲以上，多年經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是這階段教師獨(dú)具的特點(diǎn)，也是年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。

表3 吉師大附中教師參加氣排球培訓(xùn)情況

從上表3可以看出，吉師大附中的體育教育參加氣排球相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并不多，只有2.8%的教師參加相關(guān)培訓(xùn)的次數(shù)在3次或3次以上，但卻有差不多73%的教師沒有參加過氣排球項(xiàng)目的相關(guān)培訓(xùn)。這兩類教師的比例是非常懸殊的，造成如此懸殊的比例原因首要原因仍是由于氣排球項(xiàng)目在該學(xué)校開展的年限不長，得不到學(xué)校的重視，加上近些年學(xué)校的生源越來越多，教師的教學(xué)任務(wù)隨之增加，也就談話了教師的培訓(xùn)。

2.2 吉師大附中學(xué)生參加氣排球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

2.2.1 吉師大附中學(xué)生對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)的喜愛度

表4 吉師大附中學(xué)生對(duì)氣排球教學(xué)課程的觀點(diǎn)

從上表4可以看出，吉師大附中的學(xué)生對(duì)于氣排球項(xiàng)目有45.8%的學(xué)生是很喜歡的，表示喜歡的學(xué)生比例是36.4%，一般喜歡的占13.7%，不喜歡和很不喜歡的學(xué)生比例占到4.1%。在以上調(diào)查結(jié)果中我們把態(tài)度表示一般的學(xué)生劃分為中立態(tài)度，可以得出結(jié)論是對(duì)于氣排球項(xiàng)目喜歡的學(xué)生比例有82.2%，對(duì)氣排球項(xiàng)目不喜歡的學(xué)生有4.1%，這樣的調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)表明氣排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能夠受到大多數(shù)中學(xué)生的喜愛和接受，學(xué)生還繁忙的學(xué)習(xí)中還是很喜歡選擇氣排球進(jìn)行鍛煉的。除了學(xué)生課余時(shí)間利用氣排球進(jìn)行鍛煉外，教師要在教學(xué)中注意因材施教的原則，這樣能夠符合青少年學(xué)生在青春期期身體發(fā)育狀況的發(fā)展需要，更有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.2.2 氣排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)效果

表5 吉師大附中學(xué)生對(duì)氣排球的五項(xiàng)技術(shù)的掌握度

對(duì)吉師大附中參加過氣排球教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行氣排球五項(xiàng)技術(shù)(發(fā)球、墊球、傳球、攔網(wǎng)、扣球)的掌握進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如上表5所示，有28.9%的學(xué)生能夠熟練掌握氣排球的五項(xiàng)技術(shù)，50.7%的學(xué)生基本掌握，還有20.4%的學(xué)生不能完全掌握這五項(xiàng)技術(shù)，出現(xiàn)有近20%的學(xué)生對(duì)于開設(shè)了氣排球運(yùn)動(dòng)而不能完全掌握基本的五項(xiàng)技術(shù)，原因與教學(xué)和課程設(shè)置和課時(shí)量有很大的關(guān)系，建議是否能夠把氣排球作為一項(xiàng)課程開設(shè)在學(xué)生的教學(xué)中。

3. 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論3.1.1 吉師大附中的氣排球教學(xué)開展現(xiàn)狀并不是十分樂觀，教師的教學(xué)進(jìn)度多是有自己制訂，缺乏一定的科學(xué)性與合理性。

3.1.2 學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入不足、場地器材設(shè)施等不足、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)氣排球項(xiàng)目的重視程度以及教師在氣排球項(xiàng)目上的專業(yè)程度等都是制約吉師大附中氣排球項(xiàng)目發(fā)展的重要因素。

3.1.3 學(xué)生對(duì)于參加氣排球項(xiàng)目的熱情度很高，但大多數(shù)學(xué)生表示對(duì)于氣排球項(xiàng)目似乎總是有一種意猶未盡的感受，局限在了解和體驗(yàn)上，在精和通上仍感到無力。所以缺少專業(yè)的指導(dǎo)、課時(shí)量少是該學(xué)校需要注意的地方。

3.2 建議

3.2.1 在體育教學(xué)中把氣排球項(xiàng)目的教學(xué)有計(jì)劃有安排的融入其中，轉(zhuǎn)變更新教師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于氣排球項(xiàng)目的思想，提高對(duì)氣排球項(xiàng)目的重視度。

3.2.2 切實(shí)對(duì)提高學(xué)校體育教師隊(duì)伍專業(yè)知識(shí)的加強(qiáng)，注重教師隊(duì)伍的理論培訓(xùn)和文化交流。

3.2.3 放寬氣排球項(xiàng)目教學(xué)的課時(shí)，重視氣排球項(xiàng)目的宣傳工作，引導(dǎo)學(xué)生不僅在體育課上進(jìn)行氣排球運(yùn)動(dòng)鍛煉，可以在課間進(jìn)行鍛煉，并定時(shí)組織關(guān)于氣排球的比賽。

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溫振迪(1985- )，男，漢族，碩士研究生, 助教，吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院體育系。