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崔利玲：在“活教育”中成長

編者的話：“管理智慧”欄目今年將不定期推出“園長研究”子欄目，邀請在各省、市，乃至全國有一定影響力的名園長，撰文梳理、提煉其管理思想，并以生動的案例呈現其管理實踐。同時，邀請專家進行深度點評。首期推出的崔利玲園長，作為陳鶴琴先生創(chuàng)辦的南京鼓樓幼稚園（現南京市鼓樓幼兒園）的第八任園長，她和她的團隊是如何在傳承中發(fā)展的呢？期望看過這組文章之后，讀者們能有所啟迪和收獲。

園長檔案

崔利玲，南京市鼓樓幼兒園園長兼黨支部書記，中學高級教師。先后獲中國名校長、江蘇省有突出貢獻的中青年專家、江蘇省特級教師、南京基礎教育專家等稱號，是江蘇人民教育家培養(yǎng)工程首批培養(yǎng)對象。作為鼓幼薪火傳承者，崔利玲和她的研究團隊秉承了陳鶴琴的教育思想，以“活教育”為文化之根。在單元課程研究中，探索出“走出校園，生活在前”“經驗先行，探究在前”“分層指導，兒童在前”的主動學習教育策略，提出“半程示范法”“家園共育101條主張”“一日生活皆課程”等理念，讓教育過程成為兒童自發(fā)生成、自愿參與、主動探索、自主建構的過程，體現了“活”的教育思想和改革精神，實現了教師、兒童、家長的共同成長。單元課程獲首屆國家級教學成果一等獎。

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