朱 亮

(武警后勤學院訓練部，天津 300309)

重視軍事職業(yè)教育 推進新型軍事人才培養(yǎng)

朱 亮

(武警后勤學院訓練部，天津 300309)

軍事職業(yè)教育是三位一體新型軍事人才培養(yǎng)體系的重要組成部分,是培養(yǎng)和造就新型軍事人才的重要途徑;是積極應對環(huán)境變化，持續(xù)提高新型軍事人才素質(zhì)的必要渠道。加強軍事職業(yè)教育對創(chuàng)新型軍事人才的培養(yǎng)與體系建設起著積極的推動作用。

軍事職業(yè)教育；推進；新型軍事人才培養(yǎng)

黨的十八屆三中全會明確提出，“要深化軍隊院校改革，健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業(yè)教育三位一體的新型軍事人才培養(yǎng)體系”。同時，由此而頒發(fā)的《關于加快發(fā)展軍事職業(yè)教育的實施意見》對發(fā)展軍事職業(yè)教育也作出了部署,這是實現(xiàn)強軍目標和加強我軍人才建設的重大戰(zhàn)略舉措，對培養(yǎng)和造就能夠擔當強軍重任的新型軍事人才具有重要意義。

一、開展軍事職業(yè)教育對加快推進新型軍事人才的培養(yǎng)與體系建設有重要意義,是新形勢下全面提高我軍戰(zhàn)斗力、實現(xiàn)強軍目標對新型軍事人才的戰(zhàn)略需求

1.是推動軍校全面建設、全面發(fā)展、全面進步，履行新世紀新階段我軍歷史使命的重要保證

軍事職業(yè)教育是具有軍事特色的開放性繼續(xù)教育平臺,是通過開展軍事職業(yè)教育引導官兵樹立終身學習的理念,幫助廣大官兵提高履職盡責能力，通過認知能力和創(chuàng)新意識的進一步提高, 提升官兵的綜合素質(zhì),增強官兵的使命感和責任感，積極培養(yǎng)適應未來作戰(zhàn)需要的高素質(zhì)人才。

加強職業(yè)教育，不僅不會影響軍隊的性質(zhì)、本色和作風，反而會因主動適應軍校職能發(fā)揮的需要，將其滲透于軍校全面建設。在戰(zhàn)斗力建設方面，軍事職業(yè)教育學習活動的開展、組織和實施，都是為了提高軍校戰(zhàn)斗力和推進軍?，F(xiàn)代化建設。為迎接世界新軍事變革挑戰(zhàn)，適應打贏信息化戰(zhàn)爭要求，軍隊院校必須構(gòu)建一個持續(xù)發(fā)展又相對開放的系統(tǒng)，以提升每一個參訓軍人個體素質(zhì)能力。

2.是貫徹習近平總書記系列講話精神的重大要求,是我軍現(xiàn)代化建設的現(xiàn)實要求

大力發(fā)展我軍軍事職業(yè)教育，是適應時代發(fā)展的階段性特征的舉措，是中央軍委作出的重大戰(zhàn)略決策。我軍歷來重視培養(yǎng)和提高官兵的職業(yè)能力,建立三位一體的新型軍事人才培養(yǎng)體系,這是黨的強軍目標賦予軍事人才隊伍新的時代內(nèi)涵。重視和加強現(xiàn)代軍事職業(yè)教育的發(fā)展并建立起各類人才在職教育和培養(yǎng)的新機制，是順應我軍力量體系結(jié)構(gòu)的調(diào)整和改革的，所以我們必須重視軍事職業(yè)教育，積極推動人才培養(yǎng)和建設取得新的突破和新的發(fā)展。

3.中國特色的軍事變革需要重視軍事職業(yè)教育,打贏未來信息化戰(zhàn)爭的更需要加強軍事職業(yè)教育

軍隊的發(fā)展越來越依賴人才,誰在人才這個至高點上占有明顯優(yōu)勢，誰就可能成為未來戰(zhàn)爭的主宰。近年來，創(chuàng)新型軍事人才培養(yǎng)已成為世界軍事人才發(fā)展的主潮流與主思想,而當今世界的一些主要軍事大國為了爭奪未來戰(zhàn)爭的制高點，都紛紛把培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新軍事人才的任務放在國家軍隊建設的戰(zhàn)略地位上,積極培養(yǎng)適應信息化戰(zhàn)爭需要的軍事人才,組建先進的數(shù)字化的軍隊,實現(xiàn)我軍現(xiàn)代化建設跨越式發(fā)展。我們必須要以軍事職業(yè)教育為抓手,培養(yǎng)既有高尚的思想境界又兼具現(xiàn)代科學文化知識的現(xiàn)代軍事技能軍事人才,為推進中國特色軍事變革做出應有的貢獻。

二、重視和加強軍事職業(yè)教育對完善新型軍事人才培養(yǎng)體系的重要性

1.軍事職業(yè)教育已成為新型軍事人才培養(yǎng)體系的重要組成部分

軍事職業(yè)教育的主要特征有以下幾點。首先是教育方向非常明確，軍事職業(yè)教育的出發(fā)點和落腳點是把提高廣大官兵對崗位的適應能力作為首要任務;其次，軍事職業(yè)教育的教育對象涉及面廣,是為了滿足各級各類人員成才發(fā)展的需求,它以各級各類在職軍官為教育的重點,以士兵隊伍為主體,兼顧文職人員隊伍和入伍新兵、士官,以及完成基礎學歷教育的實習軍官及在職軍官;第三，軍事職業(yè)教育的內(nèi)容全面而豐富,教育教學內(nèi)容以崗位任職必需掌握的知識、技能和綜合職業(yè)素養(yǎng)教育為主, 可以滿足軍事職業(yè)崗位的任職需要，也能夠從各方面提升軍隊的受教育者,積極促進全體官兵素質(zhì)的提升。所以要緊跟使命任務的需要,以學習新理論、新裝備、新技術(shù)、新知識為主線，制定教育目標、培訓標準、和學習課程;第四，軍事職業(yè)教育的教育方式非常靈活,主要以官兵的自主學習和遠程教育為主,從學習方式來講,較之傳統(tǒng)更加個性化，通過積極發(fā)揮遠程教育網(wǎng)絡的優(yōu)勢，提升軍事職業(yè)教育的實效性, 科學合理地安排學員學習的內(nèi)容、時間和學習方式。

2.軍事職業(yè)教育與新型軍事人才培養(yǎng)之間有著密切的銜接關系

新型軍事人才培養(yǎng)，指為軍事人才提供不斷學習和不斷更新知識與技能的學習渠道的教育方式，掌握最新的軍事知識和技能,提供必要外部環(huán)境，并為軍事人才能力素質(zhì)強化和提高提供必要條件。雖然軍事職業(yè)教育屬于職業(yè)教育范疇，但與基礎學歷教育還有很大區(qū)別，它在專業(yè)和課程設置上非常靈活，是以軍事崗位任職能力的需要或能力要素為核心而設置的，專業(yè)設置針對性強, 崗位任職能力的素質(zhì)要求和指標都是經(jīng)過客觀和科學的分析而確定的，而后才進行教學與管理的規(guī)劃。

3.軍事職業(yè)教育是培養(yǎng)新型軍事人才的重要途徑

我軍打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭，需要大批高素質(zhì)的新型軍事人才, 而軍事職業(yè)教育培養(yǎng)對象分為初級、中級、高級等多個層次,包括士兵和士官、軍官等不同類型的軍事人員，能夠?qū)氖赂鞣N崗位的部隊官兵開展專門的和專業(yè)技能培訓。軍事職業(yè)教育在培養(yǎng)新型軍事人才過程中，無論是辦學形式還是教育內(nèi)容,都可以有效彌補院校教育和部隊訓練實踐存在的不足，對擴大新型軍事人才的培養(yǎng)規(guī)模和數(shù)量有重要意義。

4.大力開展軍事職業(yè)教育能夠增強新型軍事人才培養(yǎng)的質(zhì)量

新型軍事人才應該是一個有著堅定的政治立場,具有較高的軍事和政治理論水平,掌握現(xiàn)代化的軍事技能,還能夠熟練駕馭信息化戰(zhàn)爭的高素質(zhì)高質(zhì)量的軍事人才群體。為此,我們要清醒地認識到,培養(yǎng)新型軍事人需要一個長期的過程，人才培養(yǎng)的周期長，提升素質(zhì)比較慢,這與我軍現(xiàn)代化建設對新型軍事人才需求數(shù)量大、質(zhì)量高形成矛盾。所以必須通過大力發(fā)展軍事職業(yè)教育協(xié)調(diào)解決這個矛盾。因為軍事職業(yè)教育的規(guī)模大、靈活性很強、教育方式和內(nèi)容多樣化,只有不斷提高官兵軍事理論的水平和武器裝備實際操作運用的技能,才能真正適應能打仗、打勝仗的要求。

總之，圍繞新形勢下的強軍目標,我軍軍事職業(yè)教育緊隨其后, 基本任務是形成軍人的職業(yè)品格,提高軍人的任職崗位和專業(yè)素養(yǎng),積極培育濃厚的軍事文化,提高部隊任職官兵的能力素質(zhì),其根本出發(fā)點和落腳點就是為了向信息化轉(zhuǎn)型發(fā)展,為現(xiàn)代化軍事斗爭做準備。積極提高廣大官兵的崗位適應能力，要堅持突出軍種特色和專業(yè)領域特色，努力實現(xiàn)全員參與、全員提高,要積極統(tǒng)籌軍隊和地方院校的優(yōu)質(zhì)資源，科學合理設置教學培訓項目，滿足官兵多樣化的學習需求,要充分考慮不同類型部隊實際，加強職業(yè)教育與軍事訓練的銜接，構(gòu)建一個適應部隊建設需要和官兵成才需求的教育內(nèi)容體系；努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)方式的有機對接, 把官兵學習部隊基礎理論的成績和崗位技能學習與實踐的升級、以及對其專業(yè)資質(zhì)的培訓等內(nèi)容都納入到軍事職業(yè)教育體系中來,形成一個軍事職業(yè)教育與院校教育和部隊實際訓練相互支撐的局面,使軍事職業(yè)教育科學化、制度化、規(guī)范化水平。

當前我軍軍事職業(yè)教育的工作重點主要包括研究制定出相關配套政策規(guī)定,建立教育與教學的管理機制，健全考評的辦法和激勵制度等，加快搭建軍事職業(yè)教育平臺,整合軍隊現(xiàn)有的信息網(wǎng)絡和院校與部隊的優(yōu)質(zhì)教育資源, 構(gòu)建高效實用又安全的信息交互體系,形成教育對象多層次的教育內(nèi)容和方式開放式的學習培訓格局，為不同類型人員學習提供個性化服務,建立由業(yè)務部門主導、分級實施的教育教學管理制度。

三、開展軍事職業(yè)教育的保障性措施

1.完善軍事職業(yè)教育管理體制

各級黨組織要充分發(fā)揮領軍作用，必須將軍事職業(yè)教育納入部隊全面建設的體系，狠抓基層教學工作，要將是否進行新型軍事職業(yè)教育辦學以及官兵的學習成效作為考核評價黨委班子的一個內(nèi)容，著力完善有關軍事職業(yè)教育的各項規(guī)章制度，結(jié)合各部隊實際，建立健全教學與管理規(guī)章方面的具體制度,創(chuàng)立工作獎懲與激勵制度,建立教育宣傳與教育教學效果評估的規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行,建立和完善監(jiān)督機制,將軍事職業(yè)教育的工作標準更加制度化、規(guī)范化和科學化。

2.建立并完善軍事職業(yè)教育的組織運行機制

軍事職業(yè)教育教學模式要依據(jù)部隊各類崗位的資格標準和職業(yè)能力發(fā)展的需要來設置，培訓教育分層,教學時要分開專業(yè),官兵可以自主選課，業(yè)務部門要牽頭，分級分層實施管理;要開發(fā)銜接配套的課程體系,使用數(shù)字虛擬等技術(shù)加快教學資源的創(chuàng)新，構(gòu)建以拓展課程為補充和以必修課程為主體的課程體系,設置一些包括政治理論、軍事基礎理論和信息技術(shù)基礎理論、崗位專業(yè)知識和技能等在內(nèi)的基本教學模塊,供各級、各類人員學習；軍事職業(yè)教育的拓展課程內(nèi)容也要本著開闊官兵的知識視野，提高其綜合素養(yǎng)進行設置;同時,為保證職業(yè)教育效果，激發(fā)官兵自主學習動力，把官兵參加職業(yè)教育的情況作為考核評價的重要依據(jù)，確定學分類型和相關標準，搞好教育效果的量化評估。

3.建立嚴格的獎懲考核制度

要定期檢查和通報所屬單位軍事職業(yè)教育的開展情況，制定切實可行的教育獎懲細則，嚴格執(zhí)行教育教學培訓制度和有關的獎懲規(guī)定，表彰和獎勵學習認真、成績又優(yōu)異的官兵和學員,將提高崗位素質(zhì)所需要必修課程的完成情況與定職晉銜聯(lián)系起來考察。

4.加強軍事職業(yè)教育管理隊伍的建設

建設一支高素質(zhì)的職教管理干部隊伍，是有效提升辦學質(zhì)量的關鍵。各級職教部門在職教管理干部隊伍的配備上要重視解決機構(gòu)缺位、無正式編制的問題,嚴格選拔干部,完善人員配備,各級要研究對策，拿出辦法，積極面對和解決職教管理干部成長進步難、培養(yǎng)周期長、流失比較嚴重的實際情況，保持隊伍相對穩(wěn)定,加強對職教管理干部的培訓和考核，也要為職教管理干部的成長進步創(chuàng)造條件，表彰獎勵工作優(yōu)秀的干部，激發(fā)職教管理干部的工作熱情。

四、建立新型軍事人才培養(yǎng)體系應注意的幾個方面

新型軍事人才的培養(yǎng)需要一定的條件，包括環(huán)境的、社會的、制度的，這些是新型軍事人才成長的重要因素，為構(gòu)建新型軍事人才培養(yǎng)體系提供了保障。一方面，構(gòu)建新型軍事人才培養(yǎng)體系要掌握人才培養(yǎng)的規(guī)律,了解人才培養(yǎng)的特點，嚴格按照新型軍事人才培養(yǎng)的具體要求，切實提高教育和培養(yǎng)的效果；還要遵循人才培養(yǎng)的普遍性規(guī)律，根據(jù)新型軍事人才培養(yǎng)的具體目標有針對性地開展工作。要考慮超前育才，超前育才是適應未來發(fā)展需要而培養(yǎng)人才的一種教育思想，實現(xiàn)超前育才對完善新型軍事人才培養(yǎng)體系具有重要意義。因此在完善新型軍事人才培養(yǎng)體系的同時，必須注重為新型軍事人才提供知識更新和積累的條件，了解和掌握信息發(fā)展的最新趨勢和軍事科技和軍事理論的前沿動態(tài),從而順利地組織和開展教學活動。

[1]創(chuàng)新型人才是怎樣煉成的——重讀錢學森(上)[N].科技日報,2007-12-11.

[2]史偉光.轉(zhuǎn)型中的軍事任職教育[M].北京：軍事誼文出版社，2008.

[3]趙可銘.培養(yǎng)軍官——最重要最艱巨的軍事斗爭準備[M].北京：人民出版社，2007.

Attach Importance to Military Vocational Education Promote to New Military Talents Training

ZHU Liang

(LogisticsCollegeoftheArmedPoliceForceTrainingDepartment,Tianjin300309)

Military vocational education is an important part of three-in-one new military talents training system, is an essential channel to train and create new military talents, is a necessary method to improve the new military talent quality continually. To enhance military vocational education is a positive effect to training new military talents and building a system.

Military vocational education; Promoting; New military talent training

2016-11-02

朱亮(1975-),男,江蘇淮安人,武警后勤學院訓練部,主要研究方向:部隊后勤及教育管理。

E251：G72

A

1673-582X(2016)12-0055-04