賈存愛(ài)，潘建虎

（1.河北傳媒學(xué)院，河北石家莊050071；2.軍械工程學(xué)院，河北石家莊050003）

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全媒體時(shí)代藝術(shù)類高等院校復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

賈存愛(ài)1，潘建虎2

（1.河北傳媒學(xué)院，河北石家莊050071；2.軍械工程學(xué)院，河北石家莊050003）

［摘要］本文以河北傳媒學(xué)院為例，倡導(dǎo)在全媒體時(shí)代藝術(shù)類高校培養(yǎng)“專業(yè)+外語(yǔ)”的復(fù)合型人才，有利于保持傳媒類高校原有的學(xué)科優(yōu)勢(shì)地位，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，符合媒體市場(chǎng)對(duì)新型人才的需求，也是藝術(shù)類高校持續(xù)、健康發(fā)展的新途徑。

［關(guān)鍵詞］“專業(yè)+外語(yǔ)”；全媒體時(shí)代；復(fù)合型人才

全媒體時(shí)代媒體市場(chǎng)對(duì)復(fù)合型人才的需求日益呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。目前，藝術(shù)類院校只重視專業(yè)發(fā)展的單一人才培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)落后，培養(yǎng)復(fù)合型的藝術(shù)類專業(yè)人才是經(jīng)濟(jì)全球化與文化國(guó)際化的發(fā)展要求；在大媒體視野下，將傳媒融于外語(yǔ)與專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)具有一定的外語(yǔ)語(yǔ)言基本功、豐富的國(guó)際媒體傳播相關(guān)知識(shí)的“專業(yè)+外語(yǔ)”復(fù)合型藝術(shù)類專業(yè)人才，不僅是媒體人才市場(chǎng)的必然趨勢(shì)，也是各藝術(shù)類高等院校培養(yǎng)復(fù)合型人才的有效途徑。

一、大媒體背景下，藝術(shù)類院校專業(yè)人才與社會(huì)發(fā)展的供需情況

首先，近十年來(lái)隨著“藝考”的愈加火爆和藝術(shù)類院校的增多，藝術(shù)類專業(yè)人才就業(yè)難與滿意度低等問(wèn)題日益凸顯。麥可思研究院2015年《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》中發(fā)布了2015就業(yè)的“紅黃綠牌”專業(yè)。“紅牌專業(yè)”主要是指失業(yè)量較大，而就業(yè)率、待遇和就業(yè)滿意度均較低的專業(yè)，為高失業(yè)率型專業(yè)，其中包括了美術(shù)學(xué)和音樂(lè)表演專業(yè)；“黃牌專業(yè)”指的是除紅牌專業(yè)外，失業(yè)量比較大，就業(yè)率、待遇和就業(yè)滿意度也較低的專業(yè)，其中包括體育教育、動(dòng)畫(huà)專業(yè)等；而“綠牌專業(yè)”是指失業(yè)量相對(duì)較小，就業(yè)率、待遇和就業(yè)滿意度均較高的專業(yè)，為需求增長(zhǎng)型專業(yè)。但其中沒(méi)有涉及藝術(shù)類專業(yè)。

其次，隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，傳媒市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，所需高素質(zhì)傳媒人才數(shù)量劇增，對(duì)各級(jí)各類藝術(shù)類院校來(lái)說(shuō)，這既是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。

因此，基于大媒體視野背景下，積極探索如何以滿足社會(huì)市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮高校原有的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，重新調(diào)整各學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，從而提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力成為各藝術(shù)類高校亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。

二、藝術(shù)類院校人才培養(yǎng)面臨的問(wèn)題

“全媒體”一詞的誕生引發(fā)了社會(huì)各界人士的關(guān)注，并延伸至許多大中院校，尤其是藝術(shù)類院校已開(kāi)始有意識(shí)地在教育教學(xué)中滲透“全媒體”理念?！皩I(yè)+外語(yǔ)”的人才培養(yǎng)模式，是新時(shí)代和社會(huì)經(jīng)濟(jì)、媒體市場(chǎng)發(fā)展的客觀要求，迎合了當(dāng)今社會(huì)對(duì)復(fù)合應(yīng)用型人才的需求，是滿足媒體市場(chǎng)所需，解決藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難的新途徑。

在“全媒體”背景下，藝術(shù)類高校面臨人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)是多維度、多層面的。目前，正在面臨轉(zhuǎn)型的河北傳媒學(xué)院無(wú)論是在學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想與人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)方案與各專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與教材改編、師資隊(duì)伍組建、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)基地與學(xué)生就業(yè)渠道等方面，正處于進(jìn)一步探索與調(diào)整、改革階段，上述這些問(wèn)題的解決不是一蹴而就的，已經(jīng)成為制約復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)的主要瓶頸。因此，如何在學(xué)校原有人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，刷新適應(yīng)專業(yè)媒體人才競(jìng)爭(zhēng)需求的教育新理念，整合并優(yōu)化各類教學(xué)資源，建構(gòu)藝術(shù)類院校專業(yè)傳媒人才的全新培養(yǎng)模式，增強(qiáng)藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生在媒體市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力成為藝術(shù)類高校持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展亟待解決的問(wèn)題。

三、藝術(shù)類院?！皩I(yè)+外語(yǔ)”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的改革

從當(dāng)前媒體市場(chǎng)發(fā)展需求的形勢(shì)來(lái)看，傳統(tǒng)藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)渠道越發(fā)狹窄，而復(fù)合型藝術(shù)類人才的市場(chǎng)需求在日益擴(kuò)大。因此，目前藝術(shù)類院校面臨的關(guān)鍵性問(wèn)題是解決如何培養(yǎng)人才、培養(yǎng)什么樣的人才和社會(huì)需求接軌的問(wèn)題，即面對(duì)新的媒體市場(chǎng)，如何迅速調(diào)整專業(yè)方向，突顯專業(yè)優(yōu)勢(shì)，使人才培養(yǎng)目標(biāo)向多層次、多方位轉(zhuǎn)化的問(wèn)題。

1.刷新人才培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)

河北傳媒學(xué)院是一所以傳媒、藝術(shù)類專業(yè)為主的本科民辦藝術(shù)類院校，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)、滿足社會(huì)需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持特色發(fā)展，走產(chǎn)教融合、校企合作之路，致力于培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。以學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)為依托，二級(jí)分院新聞傳播學(xué)院根據(jù)對(duì)傳媒市場(chǎng)的分析得出，單一的播音主持就業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)超飽和狀況，為此，學(xué)院應(yīng)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，增加播音“專業(yè)+英語(yǔ)”，即“雙語(yǔ)播音”專業(yè)。這樣一來(lái)，不僅提高了學(xué)生的綜合能力，適應(yīng)了播音媒體市場(chǎng)的所需，也擴(kuò)大了播音專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)渠道。根據(jù)人才市場(chǎng)的需要，其他二級(jí)分院在學(xué)科專業(yè)方面也做了相應(yīng)的調(diào)整。

2.依托現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源，選用配套外語(yǔ)教材

中國(guó)人民大學(xué)高鋼教授曾經(jīng)指出，在今天科技發(fā)展、媒介融合的發(fā)展趨勢(shì)下，傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)界限和專業(yè)技能界限都將在更大程度上獲得突破。因此，各學(xué)科的組織架構(gòu)必須適應(yīng)媒介融合的大趨勢(shì)，才能保證各個(gè)專業(yè)都具有更強(qiáng)的開(kāi)放性、兼容性與整體性。

藝術(shù)類院校各級(jí)學(xué)院都有自己相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科資源、精品課程、特色教學(xué)手段與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，但外語(yǔ)教學(xué)卻存在很多問(wèn)題。其中外語(yǔ)教材的選用尤為突出：目前藝術(shù)類院校和其他普通高校所選用的外語(yǔ)教材大致相同，都屬于普通高等教育國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，其難度及內(nèi)容與藝術(shù)生的外語(yǔ)水平不相適應(yīng)，內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專業(yè)也沒(méi)關(guān)聯(lián)，也就是說(shuō)，目前沒(méi)有專門針對(duì)藝術(shù)類院校學(xué)生使用的外語(yǔ)教材；再者，藝術(shù)類學(xué)校培養(yǎng)的具有一技之長(zhǎng)的人才，其人文素養(yǎng)厚度、廣度和高度欠缺，難以應(yīng)對(duì)全媒體時(shí)代對(duì)傳媒人才的實(shí)際需求。因此，藝術(shù)類院校的外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該使用與自己學(xué)院專業(yè)相關(guān)內(nèi)容的外語(yǔ)教材，但因目前沒(méi)有專門為藝術(shù)類專業(yè)編寫(xiě)的外語(yǔ)教材組，學(xué)院可以組織相關(guān)人員進(jìn)行編寫(xiě)。比如，河北傳媒學(xué)院的音樂(lè)藝術(shù)學(xué)院、舞蹈藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)體育學(xué)院、影視藝術(shù)學(xué)院等可以和國(guó)際傳播學(xué)院或其他外語(yǔ)學(xué)院資歷較深的外語(yǔ)人員進(jìn)行合作，編寫(xiě)和音樂(lè)、舞蹈、體育、影視等相關(guān)的外語(yǔ)教材。編寫(xiě)教材應(yīng)加強(qiáng)教材的適應(yīng)性，所使用的閱讀材料在選材上應(yīng)該以專業(yè)為方向，話題要廣泛實(shí)用。這樣一來(lái)，可以把與專業(yè)相配套的外語(yǔ)文化融入到專業(yè)教學(xué)中，培養(yǎng)具有一定的外語(yǔ)語(yǔ)言基本功、豐富的國(guó)際媒體傳播相關(guān)知識(shí)的復(fù)合型藝術(shù)類專業(yè)人才，以滿足媒體時(shí)代的需求。

3.優(yōu)化“外語(yǔ)+專業(yè)”教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，開(kāi)展師德、師風(fēng)建設(shè)

近幾年來(lái)，媒介在社會(huì)發(fā)展中的影響力越來(lái)越大，傳媒類院校也因此獲得了發(fā)展的新機(jī)遇，正在如火如荼地蓬勃發(fā)展中。但隨之出現(xiàn)教師短缺及職稱結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，尤其是外語(yǔ)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)與傳媒人才培養(yǎng)目標(biāo)出現(xiàn)了脫節(jié)；此外，由于職稱評(píng)定等問(wèn)題，使得一部分教師忙于科研而忽視了教學(xué)工作，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)；還有些教師利用手中的權(quán)利，偏袒或擠兌學(xué)生，給“教師”這一群體造成了不良影響。因此，師德、師風(fēng)建設(shè)也必須提上日程，才能滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、高技能傳媒人才的需求。

高校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升是國(guó)家教育事業(yè)乃至社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)之一，也是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要保障之一。師德建設(shè)作為職業(yè)道德建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧校園的必要因素之一。學(xué)院應(yīng)按照“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、育人為本、為人師表”的師德目標(biāo)，積極進(jìn)行師風(fēng)、師德建設(shè)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高全院教師隊(duì)伍素質(zhì)，是培養(yǎng)“專業(yè)+外語(yǔ)”復(fù)合型人才的重要環(huán)節(jié)。只有優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立師風(fēng)師德長(zhǎng)效機(jī)制，才能保證培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)傳媒人才的長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性和系統(tǒng)性。

4.走出校園，提高“專業(yè)+外語(yǔ)”的應(yīng)用能力

黨的十六屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》中指出：“要注重增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”的必然要求是“培養(yǎng)高素質(zhì)人才、提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要。”

實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)是銜接大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和走出校園運(yùn)用知識(shí)不可缺少的環(huán)節(jié)，也是學(xué)生立足于社會(huì)的根本保障。我院為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，投資擴(kuò)建了大型的演播廳、大劇場(chǎng)；各個(gè)二級(jí)學(xué)院根據(jù)所需，創(chuàng)建了自己的工作室或工作坊；教學(xué)環(huán)節(jié)上增加了實(shí)踐教學(xué)課時(shí)量；學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)及各二級(jí)學(xué)院開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)或比賽；更為重要的是，學(xué)校號(hào)召各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，聯(lián)系多家企事業(yè)單位與河北傳媒學(xué)院簽署協(xié)議，成為學(xué)院固定的實(shí)踐基地，為學(xué)生定期進(jìn)行實(shí)踐工作奠定了基礎(chǔ)；每學(xué)期增加兩周的小學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間；鼓勵(lì)學(xué)生在寒暑假期間走出家門、走向社會(huì)，進(jìn)行和專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；同時(shí)，學(xué)校采用了新的激勵(lì)機(jī)制，除小學(xué)期實(shí)踐占一定的學(xué)分外，還增加了學(xué)生實(shí)踐匯報(bào)環(huán)節(jié)，通過(guò)評(píng)定，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀者。很多學(xué)生在實(shí)踐中受到單位的表?yè)P(yáng)與認(rèn)可，有些學(xué)生因表現(xiàn)出色，被用人單位提前“預(yù)定”。這樣一來(lái)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性與興趣，而且提高了他們的認(rèn)知與實(shí)踐應(yīng)用能力，為以后的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，擴(kuò)大了就業(yè)渠道。

藝術(shù)類院?！皩I(yè)+外語(yǔ)”的教學(xué)模式應(yīng)貫徹學(xué)校全媒體理念，利用學(xué)校傳媒特色的優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源，以大媒體視野將傳媒融于專業(yè)與外語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)具有一定的外語(yǔ)語(yǔ)言基本功、豐富的國(guó)際媒體傳播相關(guān)知識(shí)的復(fù)合型藝術(shù)類專業(yè)人才，這不僅是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，也是各藝術(shù)類高等院校培養(yǎng)復(fù)合型人才的有效途徑。

參考文獻(xiàn)：

［1］李芳，劉紅霞，高萍.全媒體時(shí)代體育院校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究［J］.沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（12）.

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［中圖分類號(hào)］G642

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A

［文章編號(hào)］1673- 0046（2016）4- 0118- 02

*基金項(xiàng)目：本文為2015年度河北省文化藝術(shù)科學(xué)科研項(xiàng)目的最終成果，項(xiàng)目名稱：“全媒體時(shí)代藝術(shù)類高等院校復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”，項(xiàng)目編號(hào)：HBWY2015- Y- A004