王　雄，康　濤，何惠陽

（四川大學(xué)錦江學(xué)院，四川眉山620860）

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淺談獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)化問題

王雄，康濤，何惠陽

（四川大學(xué)錦江學(xué)院，四川眉山620860）

［摘要］獨(dú)立學(xué)院作為國家高等教育的有力補(bǔ)充，為我國的高等教育事業(yè)貢獻(xiàn)了巨大的力量。由于獨(dú)立學(xué)院本身的層次結(jié)構(gòu)原因，與公辦高校相比缺乏人力、物力與財(cái)力的扶持，這就要求獨(dú)立學(xué)院本身既要滿足國家有關(guān)辦學(xué)條件指標(biāo)，又要結(jié)合自身情況大力優(yōu)化資源配置。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室作為高校教學(xué)的重要陣地，擔(dān)負(fù)著實(shí)驗(yàn)教學(xué)、活動(dòng)創(chuàng)新、舉辦無紙化考試和教學(xué)研究等任務(wù)，隨著計(jì)算機(jī)軟硬件的迭代更新，新需求推動(dòng)著高校不斷地進(jìn)行投入。為了保障投入，除了提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的利用率外，還需要從人員、維護(hù)維修、技術(shù)層面等方面來進(jìn)行優(yōu)化。

［關(guān)鍵詞］獨(dú)立學(xué)院；計(jì)算機(jī)；實(shí)驗(yàn)室；優(yōu)化

隨著國家教育改革的不斷深化，獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展和未來倍受舉辦者和社會(huì)的關(guān)注，而獨(dú)立學(xué)院要做好做強(qiáng)，創(chuàng)辦具有特色和可持續(xù)高校成為了管理者們思考的問題。由于獨(dú)立學(xué)院本身層次結(jié)構(gòu)的問題，與公辦高校相比缺乏外力扶持，這就要求獨(dú)立學(xué)院的舉辦者必須自行解決，一方面要滿足普通本科高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)的各項(xiàng)要求，另一方面又要承受巨大的經(jīng)費(fèi)投入。為了解決上述方面的問題，獨(dú)立學(xué)院資源優(yōu)化配置順勢(shì)必行，而計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室作為高校不可或缺的部分，由于其特殊性需要不斷地循環(huán)投入，對(duì)其優(yōu)化可做試點(diǎn)之范。

一、獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

經(jīng)過了獨(dú)立學(xué)院舉辦者和管理者們的不斷努力，獨(dú)立學(xué)院的品牌效應(yīng)逐步凸顯，隨著招生規(guī)模和生源質(zhì)量的不斷上升，新的實(shí)驗(yàn)室條件配備必須提前布置和完成。實(shí)驗(yàn)室配備除了要滿足“百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)（臺(tái)）”和“生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值（元/生）”的合格要求外，還要根據(jù)實(shí)際情況合理優(yōu)化配置，保證教學(xué)活動(dòng)需要的同時(shí)，還要有合理的余量。當(dāng)前，部分獨(dú)立學(xué)院低于國家規(guī)定的合格要求值；部分獨(dú)立學(xué)院又“不差錢”式地進(jìn)行巨大投入，殊不知低了不能滿足規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，高了又會(huì)造成低利用率，附帶增加人員配備和維護(hù)維修成本，產(chǎn)生了不必要的資產(chǎn)折舊，最后形成浪費(fèi)。除此之外，人員配備不合理，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃和功能劃分不合理，采用低效率技術(shù)，制度建設(shè)不健全等問題困擾著實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)人員，同時(shí)也制約著獨(dú)立學(xué)院的健康發(fā)展。

二、獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)化

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)系統(tǒng)工程，涵蓋了教學(xué)需求分析、用房建設(shè)規(guī)劃、強(qiáng)弱電工程、設(shè)備購置、安裝和維護(hù)等過程，管理牽涉面廣、技術(shù)難度大、事務(wù)雜、工作量大、系統(tǒng)性較強(qiáng)。本文對(duì)獨(dú)立學(xué)院較為常見的如：計(jì)算機(jī)配置，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)結(jié)構(gòu)劃分，人員、技術(shù)采用等方面進(jìn)行優(yōu)化建議。

1.關(guān)于配置方面的優(yōu)化

計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，隨著新技術(shù)和新產(chǎn)品的發(fā)布，計(jì)算機(jī)性能得到了很大的提升；同時(shí)，新的操作系統(tǒng)、新的教學(xué)大綱、新的課程安排，特別是時(shí)效性強(qiáng)、工程計(jì)算量大的課程推動(dòng)著計(jì)算機(jī)配置的不斷提升。為了滿足新需求，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的更新采購計(jì)劃頻頻討論，如何有效利用現(xiàn)有的設(shè)備，如何減少再次投入成為了爭議的焦點(diǎn)。根據(jù)筆者多年的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于計(jì)算機(jī)配置方面的優(yōu)化主要還是要根據(jù)校級(jí)和院級(jí)實(shí)驗(yàn)室做區(qū)別對(duì)待。

校級(jí)實(shí)驗(yàn)室主要面向公共課程，院級(jí)實(shí)驗(yàn)室主要面向?qū)I(yè)課程。一般而言，專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室比公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室配置要高，特別是工程、繪圖類實(shí)驗(yàn)室，配置原則為近四年能充分滿足教學(xué)需要，配件的選型原則為最大化兼容校級(jí)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)現(xiàn)最大化使用現(xiàn)有設(shè)備，獨(dú)立學(xué)院實(shí)行設(shè)備淘汰機(jī)制，不妨按以下順序進(jìn)行，如圖1所示。

圖1　淘汰機(jī)制順序

上述方式在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行更新?lián)Q代的同時(shí)，也相當(dāng)于把公共實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“更新?lián)Q代”了。同時(shí)，按照淘汰機(jī)制順序，在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室用房充實(shí)的情況下，也可用于開設(shè)組裝實(shí)驗(yàn)或零件進(jìn)入備件庫用于維修等。對(duì)于配置更新的方式，可以采用整體更新和換零部件的方式。整體更新即直接向品牌廠商定制計(jì)算機(jī)，大多數(shù)學(xué)校直接采用此類方式，具有個(gè)性化強(qiáng)、有一定的質(zhì)保期等特點(diǎn)。換零部件的方式是指在原有計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行部件更新，如更新CPU、內(nèi)存、顯卡等，具有節(jié)省成本，提高設(shè)備再次利用率，延長資產(chǎn)折舊周期的特點(diǎn)。對(duì)于獨(dú)立學(xué)院而言，一般選擇換零部件的方式。

2.關(guān)于實(shí)驗(yàn)室教學(xué)結(jié)構(gòu)的劃分

合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)排布不僅有利于提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的利用率，還有助于管理人員維護(hù)，降低設(shè)備故障率，也便于開展國家舉辦的各項(xiàng)無紙化考試。教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的首要部門，承擔(dān)著課程安排與課程管理等職能，而計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室一般由實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處負(fù)責(zé)日常管理維護(hù)，教學(xué)又由各教學(xué)單位指派使用，實(shí)驗(yàn)室分屬三個(gè)單位交叉，難免在安排、執(zhí)行、使用結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)問題。輕則影響授課質(zhì)量，重則導(dǎo)致教學(xué)事故。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)結(jié)構(gòu)主要還是優(yōu)化三個(gè)管理部門間的職能問題。由于實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處是實(shí)驗(yàn)室日常管理的對(duì)口單位，配備的實(shí)驗(yàn)員最清楚實(shí)驗(yàn)室的各種狀況，所以，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處職能非常重要，優(yōu)化建議如圖2所示。

實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處除了做好上述日常工作外，學(xué)期末的統(tǒng)計(jì)分析同樣重要，一方面可以反映實(shí)驗(yàn)室安排是否合理，積累經(jīng)驗(yàn)，另一方面為下學(xué)期工作做好籌備。

3.關(guān)于人員方面的優(yōu)化

目前，大部分高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)與使用是由專職實(shí)驗(yàn)員和教學(xué)單位任課教師完成。實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)日常管理維護(hù)，輔助教學(xué)單位任課教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。實(shí)驗(yàn)員是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，是否技術(shù)到位都直接影響到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行狀況，小到故障率高影響使用，大到降低設(shè)備使用壽命，增加維修成本。

實(shí)驗(yàn)員在整個(gè)高校體系上來講基本處于弱勢(shì)地位：一是沒有好的施展平臺(tái)；二是薪酬水平普遍不高；三是工作重復(fù)單調(diào)。要優(yōu)化此類問題：一要明確獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行績效考核；二要鼓勵(lì)和支持實(shí)驗(yàn)員參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)、計(jì)算課時(shí)；三要提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)員主動(dòng)性。

4.關(guān)于技術(shù)方面的優(yōu)化

技術(shù)層面是優(yōu)化的核心部分，好的技術(shù)不僅可以提高管理效率、節(jié)省成本，還可以為今后的更新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室大多受以下問題的困擾：（1）病毒侵?jǐn)_，尤其是公共實(shí)驗(yàn)室；（2）學(xué)生與老師間的作業(yè)交換不暢，教學(xué)資源缺乏共享；（3）考試系統(tǒng)內(nèi)外網(wǎng)切換涉及網(wǎng)絡(luò)安全；（4）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資產(chǎn)安全管理困難。

目前，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)批量管理的方式大多采用兩種技術(shù)：一是品牌廠商提供的網(wǎng)絡(luò)同傳系統(tǒng)；二是使用通用性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)Ghost。由于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室具有軟件安裝量大、教學(xué)任務(wù)重、設(shè)備使用率高的特點(diǎn)，很難在有限的時(shí)間內(nèi)完成，特別是組織國家級(jí)、省級(jí)機(jī)考，保密工作力度大，部署實(shí)施時(shí)間緊，使得計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)保障工作馬虎不得。

要解決技術(shù)方面的優(yōu)化問題，提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的轉(zhuǎn)換效率：一方面除采用傳統(tǒng)的系統(tǒng)批量管理方式外，還要加大內(nèi)外網(wǎng)資源依賴，提高內(nèi)網(wǎng)通信交換效率；另一方面對(duì)實(shí)驗(yàn)室資源網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)器采用Hyper- V虛擬化技術(shù)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)部署VLAN，如圖3所示。服務(wù)器資源基于Windows Server 2012 R2操作系統(tǒng)，通過多網(wǎng)卡、路由管理、交換機(jī)協(xié)議、Hyper- V技術(shù)實(shí)現(xiàn)地址分配、內(nèi)外網(wǎng)快速切換、視頻監(jiān)控、實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一管理、應(yīng)用服務(wù)和教學(xué)資源虛擬化、統(tǒng)一無紙化考試等，最大限度地提高硬件資源利用率，簡化操作流程，減少投入成本，滿足現(xiàn)實(shí)教學(xué)需要，同時(shí)為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室快速轉(zhuǎn)換角色提供可能。

通過技術(shù)方面的優(yōu)化，不僅解決了學(xué)生與老師間的數(shù)據(jù)交換、上網(wǎng)、安全與資產(chǎn)管理等問題，還解決了遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)管理，網(wǎng)路同傳分組等部署維護(hù)問題。事實(shí)上，這已然成為校園信息化建設(shè)中的有機(jī)組成部分。

圖2　結(jié)構(gòu)優(yōu)化建議

圖3　技術(shù)優(yōu)化建議

參考文獻(xiàn)：

［1］許繼彥.淺談高校計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理［J］.長春大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，17（5）∶83.

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［中圖分類號(hào)］TP308

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A

［文章編號(hào)］1673- 0046（2016）4- 0177- 02