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        有效進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)的策略淺析

        2016-02-05 16:31:19劉進(jìn)栓
        魅力中國(guó) 2016年18期
        關(guān)鍵詞:語(yǔ)文課堂習(xí)慣小學(xué)生

        劉進(jìn)栓

        (河北省衡水市桃城區(qū)彭杜鄉(xiāng)彭杜小學(xué))

        有效進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)的策略淺析

        劉進(jìn)栓

        (河北省衡水市桃城區(qū)彭杜鄉(xiāng)彭杜小學(xué))

        語(yǔ)文是一門語(yǔ)言,是非常重要的交際工具,所以學(xué)好語(yǔ)文是非常有必要的。眾所周知,小學(xué)階段是學(xué)子起步的起步階段,其知識(shí)基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響小學(xué)生的一生??扇绾斡行У貙W(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文呢?我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

        有效進(jìn)行;小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)策略

        一、一定要打好基礎(chǔ)

        要求小學(xué)生大量地背誦,在積累知識(shí)的同時(shí),也提高了記憶力。學(xué)習(xí)過(guò)程中有很多知識(shí),只有記住了才會(huì)對(duì)自己有用。一定要想方設(shè)法地去記憶知識(shí)。要養(yǎng)成從小就精讀字典的習(xí)慣,《新華字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《成語(yǔ)詞典》,要求小學(xué)生每天精讀一頁(yè),學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)不懂的字詞要養(yǎng)成當(dāng)即查字典的好習(xí)慣。

        二、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣

        愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“對(duì)于一切來(lái)說(shuō),只有興趣,是最好的老師?!睂W(xué)生只有對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣,才能心甘情愿地、全身心地投入。

        要利用各種形式和途徑培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。興趣的形成和鞏固,要建立在明確的目標(biāo)基礎(chǔ)上。要利用各種形式,在潛移默化中使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要意義,進(jìn)使他們明確學(xué)習(xí)目的,把語(yǔ)文與個(gè)人前途、家庭利益、國(guó)家建設(shè)聯(lián)系起來(lái),從而激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)機(jī),使消極情緒轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極因素。

        以語(yǔ)文魅力激發(fā)起小學(xué)生的共鳴,逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。例如,教師和藹可親的教態(tài),善于控制和表達(dá)自己的情感,主動(dòng)創(chuàng)造民主、融洽的課堂氣氛等。在教學(xué)過(guò)程中,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)使小學(xué)生有美感享受的情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,引發(fā)學(xué)生的注意,在其樂(lè)融融的氣氛中獲得知識(shí),陶冶情操。教師要充分發(fā)揮教材本身的情感和美感作用,并輔之以教師得當(dāng)?shù)慕滩奶幚砗蛣?dòng)情的朗讀引導(dǎo),恰當(dāng)和富于啟發(fā)性的提問(wèn),清晰還美觀的板書(shū)等等。久而久之,小學(xué)生就會(huì)喜歡語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也會(huì)日益形成和加深。讓每個(gè)小學(xué)生都有發(fā)揮的機(jī)會(huì),從而激發(fā)對(duì)語(yǔ)文的興趣。例如,組織學(xué)生出小組墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)、辦手抄報(bào)、講故事、成語(yǔ)接龍等。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)不同,有的字寫(xiě)得漂亮,有的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),要讓他們盡情發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),教師也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,及時(shí)評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì),與大家一起分享成功的喜悅,給予小學(xué)生成就感與自信。在小學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候,教師要及時(shí)地給予幫助。避免小學(xué)生知難而退。讓小學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí),這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。所以在語(yǔ)文課堂上的教學(xué)中,教師要啟發(fā)學(xué)生思考,以平等對(duì)話的形式激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使其主觀能動(dòng)性得以更充分的發(fā)揮,使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻?ài)學(xué)樂(lè)學(xué)主動(dòng)學(xué)。小學(xué)生積極主動(dòng)地回答問(wèn)題,課堂效率才能提高。

        三、讓小學(xué)生養(yǎng)成多觀察的習(xí)慣

        小學(xué)生不光要隨時(shí)要求說(shuō)和寫(xiě),表達(dá)意思要明白,還要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。例如,教師要求小學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà),小學(xué)生從淺藍(lán)的天空知道是早晨,從傾斜的樹(shù)冠、天上漂浮的白云知道有風(fēng)等等。養(yǎng)成了仔細(xì)觀察的習(xí)慣,就會(huì)學(xué)到學(xué)多知識(shí),多觀察也會(huì)豐富自己的閱歷,為寫(xiě)作積攢素材。所以,仔細(xì)觀察這一學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。

        四、讓小學(xué)生養(yǎng)成積極參加課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣

        教師要多了解小學(xué)生的內(nèi)心世界,了解小學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)方式和語(yǔ)文課堂,了解小學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文和不積極參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要原因。根據(jù)獲取到的信息,從實(shí)際出發(fā),消除小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的乏味性,讓小學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。在課堂活動(dòng)中,教師應(yīng)該給小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的時(shí)間,還應(yīng)該給小學(xué)生人文熏陶和情感體驗(yàn),還要給小學(xué)生自由思維空間。通過(guò)研究讓更多小學(xué)生喜歡參與的語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),在課堂上大膽表現(xiàn)自己,把課堂當(dāng)成自己表現(xiàn)的天地,讓語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)更有效果。讓小學(xué)生參與到語(yǔ)文課堂活動(dòng)中去,教師能根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),學(xué)會(huì)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。小學(xué)生積極地參加課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),一方面,能很好地鍛煉自己,另一方面,還可以學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。

        五、讓小學(xué)生養(yǎng)成大膽發(fā)言的習(xí)慣

        有的小學(xué)生膽子很小,上課不敢發(fā)言,怕說(shuō)錯(cuò)。可是,要想學(xué)好語(yǔ)文,敢開(kāi)口講是必不可少的。在平時(shí)的課堂上,教師營(yíng)造輕松的課堂氣氛,為小學(xué)生的大膽發(fā)言做好心理上的準(zhǔn)備,教師要笑對(duì)課堂,笑對(duì)學(xué)生,使小學(xué)生在心理上不懼怕教師。對(duì)于回答錯(cuò)誤或者回答不上來(lái)的學(xué)生,也不打罵不責(zé)怪,而是要鼓勵(lì)他,給他信心。對(duì)于不作聲的學(xué)生,要鼓勵(lì)他大膽說(shuō)出自己的想法。讓同桌間或者前后桌間進(jìn)行討論,也有助于鍛煉發(fā)言的膽量。還有教師要多組織小學(xué)生進(jìn)行發(fā)言的活動(dòng)。例如,教師可以每節(jié)課都叫學(xué)生去講臺(tái)上給大家講一個(gè)小故事,或者講解一道題。要求講解時(shí)要聲音洪亮,吐字清晰,保證教室里的每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)到能聽(tīng)清,如果能加上肢體動(dòng)作那就更好了。教師要注意觀察每個(gè)學(xué)生的上課發(fā)言情況,然后及時(shí)作出總結(jié),平時(shí)發(fā)言比較積極的,要鼓勵(lì)他繼續(xù)保持,平時(shí)不怎么愛(ài)發(fā)言的,要多讓他發(fā)言,并多鼓勵(lì)他,幫他樹(shù)立自信心。教師要以學(xué)生為主,盡量讓學(xué)生來(lái)想,讓學(xué)生來(lái)提出問(wèn)題,讓學(xué)生來(lái)講解問(wèn)題,這樣就能很好地鍛煉小學(xué)生,有助于小學(xué)生養(yǎng)成大膽發(fā)言的好習(xí)慣。

        六、讓小學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣

        三年級(jí)的教學(xué)主要就是教學(xué)生如何寫(xiě)作文,的確,作文的重要性不言而喻,我們必須重視它,正視它。但想要寫(xiě)好作文,就要增加課外閱讀。希望小學(xué)生要多讀書(shū),在保證課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上多讀課外書(shū),慢慢地,在寫(xiě)作上,就會(huì)語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)、妙語(yǔ)連珠、信手拈來(lái)。這些都是因?yàn)殚喿x面廣,知識(shí)淵博。也希望家長(zhǎng)可以重視閱讀,給孩子多準(zhǔn)備幾本課外讀物,讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

        要想學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文,首先應(yīng)該在觀念上加強(qiáng)重視,這個(gè)重視不僅是要來(lái)自于教師,還應(yīng)該讓學(xué)生加強(qiáng)重視,再者輔以正確積極有效的方法,進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的效果就能夠更上一層樓,語(yǔ)文有效的教學(xué)就能夠得以實(shí)現(xiàn)。

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