伍小珊蘭州交通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，甘肅　蘭州730000

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淺談《動畫運動規(guī)律》課程在教學(xué)中的改革*

伍小珊
蘭州交通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，甘肅蘭州730000

摘要:《動畫運動規(guī)律》是高校動畫專業(yè)的基礎(chǔ)必修課，它是藝術(shù)表現(xiàn)和技術(shù)能力相融合的綜合表現(xiàn)方式。在動畫產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，如何培養(yǎng)出符合市場需求的動畫人才是值得高校深思與研究的課題。文章結(jié)合筆者在本課程的教學(xué)實踐過程中總結(jié)的實際情況與不足，交流自己在《動畫運動規(guī)律》這門課程的教授心得體會。

關(guān)鍵詞:動畫運動規(guī)律;課程;教學(xué)改革

*甘肅省高校動畫運動規(guī)律課程教學(xué)模式創(chuàng)新研究，課題類別:甘肅省教育科學(xué)”十二五“規(guī)劃課題(課題批準(zhǔn)號:GS(2015) GHB0931)。

能否靈活運用運動規(guī)律的是一部動畫成功與否的關(guān)鍵，它的生動使用與研究是對每一位動畫從業(yè)者的最基本要求。其實動畫不僅是一門運動的藝術(shù)，而且還是表演藝術(shù)，它融合了多種藝術(shù)特質(zhì)，是一門綜合藝術(shù)。《動畫運動規(guī)律》課程的開設(shè)讓動畫專業(yè)的學(xué)生對動畫中的表現(xiàn)形式更得心應(yīng)手，然而，如何在動畫制作的過程中通過對其掌握合理解巧妙的使動畫中的角色表演使觀眾信服，塑造包含生命創(chuàng)造力、美感的運動是每一位從業(yè)者需深思的問題。

一、《動畫運動規(guī)律》課程簡介

《動畫運動規(guī)律》是高校動畫專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，這門課程學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生不但要理解物體的運動規(guī)律，而且還要習(xí)得如何打破這類一般性的規(guī)律，并去找尋規(guī)律下的本質(zhì)問題。迪斯尼樂園的創(chuàng)辦人Walt Disney說過:“動畫只有獲得性格與生命力的時候，它才會被觀眾們認(rèn)同并為之所感動。”通過對動畫中每個角色的塑造來開展故事情節(jié)，發(fā)展故事人物關(guān)系，使動畫中人物角色性格特點得到凸顯，這就是許多動畫片中所使用的慣用手法，動畫運動規(guī)律的研究和合理運用是創(chuàng)作出自然流暢的動作與生動活潑的動畫人物形象表演的必要條件?！秳赢嬤\動規(guī)律》這門課程是面向高校動畫專業(yè)開設(shè)的專業(yè)必修課，而且非常有利于學(xué)生在今后的工作過程中廣泛應(yīng)用，因此教師們在講授的過程中應(yīng)該依照專業(yè)方向的差異進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整以便適應(yīng)市場的需求。

二、《動畫運動規(guī)律》課程的現(xiàn)狀與不足

(一)教學(xué)方法陳舊，教學(xué)過程乏味

每一位動畫專業(yè)的老師身上都帶有動畫的幽默感或喜感，也有不少老師曾在課堂教學(xué)過程中進(jìn)行創(chuàng)新，然而隨著時間的推移，這曾經(jīng)稱之為特色與創(chuàng)意的教學(xué)活動逐漸都會被規(guī)范的管理制度淹沒。因此，這門課程的授課形式在很多學(xué)校依舊是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并沒有摻入專業(yè)優(yōu)勢與特色。

(二)課程形式單一，課后作業(yè)龐雜，理論實際需緊密結(jié)合

每一位選擇動畫專業(yè)的學(xué)生的心中都有一個充滿了夢想與想象的天地，然而回顧課程的教學(xué)過程不難發(fā)現(xiàn)許多高校用條條框框，嚴(yán)重束縛了它的發(fā)展，反思課程教授過程中，作業(yè)練習(xí)量龐大是比較明顯的問題。這門課程并不像一般的美術(shù)課程作業(yè)，它的作業(yè)都是一整套的畫作，因此亟需借助配套的專業(yè)設(shè)備，例如定位尺、拷貝臺等很多設(shè)備。而且《動畫運動規(guī)律》強調(diào)動手能力的培養(yǎng)，因此必須理論、實踐相結(jié)合，認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)，仔細(xì)觀察生活，善于分解動作運動過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并掌握設(shè)計的表達(dá)與基本技巧，而不只是進(jìn)行動畫運動規(guī)律理論的研究。

(三)課程設(shè)置上的模糊認(rèn)識

動畫是一個將技術(shù)和藝術(shù)相融合的產(chǎn)業(yè)，這就導(dǎo)致了工科類院校和藝術(shù)類院校都熱衷于開設(shè)動畫專業(yè)這一現(xiàn)象。而這些院校在開設(shè)該門專業(yè)課程的時候，過于強調(diào)自身的優(yōu)勢與特點，而忽略了動畫專業(yè)本身的特點。首先應(yīng)該明確的是動畫是一門綜合學(xué)科，這個專業(yè)對于知識結(jié)構(gòu)的掌握和學(xué)習(xí)是較為復(fù)雜的，基本上能夠分成五大體系，即美術(shù)繪畫類、影視編導(dǎo)影視方向、動畫制作技術(shù)、動畫專業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)和理論、計算機技術(shù)應(yīng)用。這五個體系相輔相成，缺一不可，他們在動畫制作的任何一個環(huán)節(jié)中產(chǎn)生失誤，都將影響成品的最終效果。因此，只有明確了專業(yè)的方向才能夠依據(jù)專業(yè)方向進(jìn)行適當(dāng)?shù)仄亍?/p>

三、對現(xiàn)有教學(xué)的思考和改革方案對策

(一)學(xué)習(xí)和臨摹經(jīng)典動畫片，挖掘其中的亮點

隨著動畫產(chǎn)業(yè)興起，陳舊的照本宣科和機械的學(xué)習(xí)技巧已經(jīng)無法滿足市場對人才的要求和需要，我們可以利用動畫觀摩學(xué)習(xí)方法來彌補不足。動畫觀摩學(xué)習(xí)是動畫專業(yè)學(xué)習(xí)技巧的好方法，也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，反復(fù)觀看，如《功夫熊貓》、《瘋狂動物城》等票房較高并受觀眾好評的經(jīng)典動畫片進(jìn)行分析，進(jìn)而臨摹動畫片里的某一片段進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過觀摩經(jīng)典動畫片，在運用動畫視頻應(yīng)用的相關(guān)軟件3DMAX、FLASH、STOP MOTION等截取有效片段，并逐幀導(dǎo)出圖片，挖掘其中的關(guān)鍵點，然后進(jìn)行分析與比較研究。

(二)多種多樣的教學(xué)模式，并注重個性化設(shè)計

傳統(tǒng)的以教師為主體的課程，氛圍沉悶枯燥，應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動探索，可以以“動畫運動規(guī)律”為主題開展文化藝術(shù)形式的活動或競賽，在設(shè)計人物動作時要考慮角色的性格特征，身體特點和職業(yè)狀況等因素，因為處于不同情緒的角色會有不同的情感表現(xiàn)，而這個時候，學(xué)生內(nèi)心受到影響，那么他的行為和動作也必定產(chǎn)生變化。

(三)合理定位課程并加強動畫類專業(yè)教師的師資培養(yǎng)，提高綜合教學(xué)水平

詳解各種常見運動規(guī)律，對這些規(guī)律進(jìn)行分析，讓學(xué)生掌握其基本原理，再總結(jié)運到規(guī)律的分析方法，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中總結(jié)經(jīng)驗，探索出新的規(guī)律以適應(yīng)作品創(chuàng)作的需求。任何一個行業(yè)或者產(chǎn)業(yè)都是需要在不斷地互相學(xué)習(xí)與交流中去探索和開闊新視野，因此應(yīng)該定期安排動畫專業(yè)老師參加學(xué)術(shù)交流活動，明確動畫運動規(guī)律課程的教學(xué)目的與預(yù)期成效，并在交流和學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，掌握新的技巧，從而帶到課程當(dāng)中讓學(xué)生與社會、與市場接軌。

四、結(jié)束語

在整個動畫專業(yè)的課程安排體系中，《動畫運動規(guī)律》是重要的組成成分之一，它還是應(yīng)用性和綜合性極強的課程，因此教師在教授過程中，不僅要完成教學(xué)計劃和任務(wù)，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱授課，還應(yīng)該考慮動畫的個性特征，以及社會市場發(fā)展對于動畫專業(yè)性人才的要求與標(biāo)準(zhǔn)，借助已有的專業(yè)優(yōu)勢與教學(xué)資源，培養(yǎng)具備國際文化視野和國內(nèi)本土文化特色的專業(yè)復(fù)合型人才。教師應(yīng)該在教學(xué)實踐過程中不斷豐富和完善自身的知識儲備，不斷尋求和創(chuàng)新教學(xué)方式方法，向社會輸出高素質(zhì)、有所作為、能被社會認(rèn)同的新型動畫專業(yè)人才。

［參考文獻(xiàn)］

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中圖分類號:G642; J954-4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1006-0049-(2016)05-0045-01