宋 菲

（江西省瑞金市第一中學(xué)，江西 瑞金 342500）

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如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中音樂的興趣

宋 菲

（江西省瑞金市第一中學(xué)，江西 瑞金 342500）

【摘要】大部分學(xué)生的天性其實都喜歡音樂，他們有許多的音樂歌曲，也有的買過的音樂書籍，隨口就能哼唱幾首流行歌曲，他們對音樂課堂缺少興趣，要么是學(xué)習(xí)壓力太大，要不我們的音樂教育離生活太遠了。

【關(guān)鍵詞】高中音樂；興趣；方法

著名的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣是任何人去學(xué)習(xí)一件事的前提，如果他對一件事物有了足夠的興趣，他就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗。高中音樂不是高考科目，導(dǎo)致學(xué)生對高中音樂重視不夠，學(xué)習(xí)動力和興趣不足。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感知美的素質(zhì)。

一、高中音樂的重要性

中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，美育已經(jīng)正式列入教育方針，確立了美育在中學(xué)教育的重要地位。而音樂教育是美育教育的重要組成部分，音樂教育對一個人的注意力、記憶力、想象力等方面都具有獨一無二的培養(yǎng)功能。

要搞好中學(xué)音樂教育，首先要提高對音樂教育的認識。全面實施素質(zhì)教育的過程中，要科學(xué)安排好音樂教育各項安排。，音樂教育作為學(xué)校實施美育的主要內(nèi)容和途徑，它在提高學(xué)生的素質(zhì)方面有著其它學(xué)科所不可替代的作用?，F(xiàn)代教育理念認為，沒有美育的教育不是完整的教育。音樂教學(xué)《大綱》明確指出：“美育是全面發(fā)展教育方針的重要組成部分、音樂教育作為實施美育的重要手段之一，它對完善健全一個學(xué)生的性格有著重要的意義，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新時代公民有著重要的作用。人的全面發(fā)展是人類進步不老的話題。，所以說高中音樂對學(xué)生的全面發(fā)展起著非常重要的作用。

二、正確認識高中音樂的教育目的

高中音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的一種感悟能力，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)抓住審美培養(yǎng)，這樣才能音樂教學(xué)過程中滲透美的教育，讓音樂的美來感染和熏陶學(xué)生，使學(xué)生的審美能力得到提高，逐步形成有自我認識的健康發(fā)展的審美能力。為了達到這一目標和推進新課程改革，學(xué)生的興趣培養(yǎng)是第一位的，只有學(xué)生對音樂和藝術(shù)產(chǎn)生了興趣和向往，學(xué)生才會有求知欲和探索精神。最終能感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

三、培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法

（一）合理利用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

音樂是以聲音為物質(zhì)媒介，以時間為存在方式，訴諸于聽覺的一門聽覺藝術(shù)，在教學(xué)過程中借用多媒體的手段，有助于引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠直觀感受音樂的美。從而提高學(xué)生對音樂的理解和創(chuàng)造能力。

如：在學(xué)習(xí)《醇厚的中原韻》時，可以讓學(xué)生聆聽《沂蒙山小調(diào)》《王大娘釘缸》和《孟姜女哭長城》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，認識民歌的變異性特征。

（二）借助音樂特有的音樂設(shè)備 ，通過演奏激發(fā)學(xué)生興趣

高中學(xué)生具有好玩、對新鮮事物充滿興趣的心理特征。音樂教學(xué)，盡量使課堂教學(xué)更加形象化、生動化、趣味化，具體化。讓學(xué)生樂在其中，參與其中。在訓(xùn)練節(jié)奏能力時，可以引導(dǎo)學(xué)生去自制一些樂器，比如，可利用的廢棄舊物品制作打擊樂器，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的音樂興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。

如：《鼓樂鏗鏘》學(xué)習(xí)中，可以通過吹奏樂器和打擊樂器引入新課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（三）用老師獨特的人格魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有言道：“親其師，信其道”。高中生經(jīng)常會把對科任老師的喜好轉(zhuǎn)化為對學(xué)科的喜好。如果一個老師基本功過硬，又有豐富的課外知識和關(guān)愛學(xué)生等等所形成獨特的人格魅力，那么學(xué)生將會被這樣的老師迅速的吸引住。那么學(xué)生容易被老師的一個眼神、一個微笑所吸引，融洽的學(xué)生關(guān)系會使音樂教學(xué)效果事半功倍。

如何形成自己獨特的人格魅力呢？關(guān)鍵是老師提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鉆研教材和教法學(xué)法。讓音樂知識爛熟于心，能夠信手拈來。這樣學(xué)生能夠帶著崇拜的心情去傾聽我們的教學(xué)。另外，也要提高自己的語言能力，培養(yǎng)幽默的語言創(chuàng)造力去吸引學(xué)生。當(dāng)然，除了理論上的功底去提高個人魅力，還要提高自己的音樂表演水平。

（四）鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高學(xué)生的興趣

在當(dāng)今社會，經(jīng)濟的全球化、科技創(chuàng)新的國際化已成為必然，知識在網(wǎng)絡(luò)平臺的推動下呈現(xiàn)爆炸式發(fā)展、科學(xué)技術(shù)也迅猛發(fā)展，人類迎來創(chuàng)新發(fā)展的最佳時機。迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。

營造寬松的創(chuàng)造氛圍，幫助學(xué)生沖破定勢思維，使學(xué)生敢于標新立異。當(dāng)今學(xué)生因多種因素的影響，產(chǎn)生了心理上的因循守舊；不敢“標新立異”，不敢有超越的創(chuàng)造。在現(xiàn)行中學(xué)音樂教材中，是以中外經(jīng)典作品作為主要內(nèi)容編制而成的，簡單的作品較少。對于充滿青春活力的學(xué)生來說，他們偏重于喜好流行音樂（包括聲樂、器樂）。流行音樂往往以通俗易懂的曲調(diào)，親切自然的歌唱，輕而易舉地抓住了學(xué)生的心。所以我們可以在音樂教學(xué)中可以穿插一些流行音樂的欣賞，也可以讓學(xué)生把流行音樂和經(jīng)典音樂對比賞析，甚至可以鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，去改編一些歌詞。

心理學(xué)家布魯納也說過“學(xué)習(xí)的最好動機，乃是對所學(xué)教材本身的興趣”這和“興趣是最好的老師”這個觀點不謀而合。所以說，學(xué)生如果有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣就能夠獲得強大的學(xué)習(xí)動力，進而克服學(xué)習(xí)中碰到的困難，讓學(xué)生對音樂課充滿期待和激情。大部分學(xué)生的天性其實都喜歡音樂，他們有許多的音樂歌曲，也有的買過的音樂書籍，隨口就能哼唱幾首流行歌曲，他們對音樂課堂缺少興趣，要么是學(xué)習(xí)壓力太大，要不我們的音樂教育離生活太遠了。所以作為高中音樂老師要不斷探索更多更新的方法，真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣，改變目前高中音樂尷尬的局面。