鐘 文

（江西省瑞金市合龍初級中學(xué)，江西 贛州 342500）

基于初中音樂教學(xué)的流行音樂引入分析

鐘 文

（江西省瑞金市合龍初級中學(xué)，江西 贛州 342500）

在我國初中的教學(xué)體系中，初中音樂教學(xué)是重要的組成部分之一，無論是學(xué)生對于音樂的熱愛，還是未來學(xué)生對音樂的追求，都直接受音樂教學(xué)的質(zhì)量與水平的影響。同時，對于學(xué)生的健康的成長，也有至關(guān)重要的作用。所以，對初中音樂教學(xué)中的流行音樂的加強(qiáng)，具有非常重要的現(xiàn)實意義。

初中音樂教學(xué)；流行音樂；引入現(xiàn)狀；解決策略

社會在不斷地進(jìn)步，音樂藝術(shù)也在不斷地發(fā)展，流行音樂也逐漸以大眾化的形式表現(xiàn)出來，但是，由于一部分粗俗而淺薄的流行歌曲，使初中生的欣賞角度直接受到了影響[1]。所以，對于流行音樂進(jìn)行加強(qiáng)，引入教學(xué)研究中，就顯得非常重要。該文主要對初中教學(xué)中引入流行音樂存在的問題進(jìn)行了研究，并對存在的問題提出了解決的策略。

一、初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的作用

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

從當(dāng)前來看，流行音樂是非常受人們歡迎的音樂種類，在初中的音樂教學(xué)中，將流行音樂引入，對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，必然會有很大的提高，在初中音樂的教學(xué)中，也同樣會起到積極作用。以前的音樂教學(xué)，教師傳授音樂知識只局限在課本規(guī)定的知識。但是，一般情況下，學(xué)生不喜歡課本上這些枯燥的知識，對于現(xiàn)代的流行音樂，學(xué)生卻比較青睞。對于這種情況，教師就應(yīng)該將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改變，在音樂教學(xué)的過程中，加強(qiáng)引入流行音樂。在現(xiàn)代化的多媒體狀態(tài)下，人們對于影視明星及歌星，熱烈地進(jìn)行追逐，流行音樂也成了人們追逐對象。在音樂的教學(xué)中，教師一旦將流行音樂引入，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會上來，對音樂也會感興趣。如此這樣，不但使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的知識得到了豐富，還使音樂的教學(xué)進(jìn)行得更好。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)

傳統(tǒng)的音樂教材，大多是古今中外作品，對于流行音樂，幾乎沒有涉及到，多數(shù)都是古典音樂及民族歌曲，使大多的初中生對于音樂課沒有興趣，甚至感到厭煩。所以，在初中的音樂課堂上，將流行音樂適當(dāng)?shù)匾?，能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。在當(dāng)今的流行音樂當(dāng)中，有很多具有健康樂觀﹑積極向上的歌手，同時，也寫出了一些帶有健康樂觀﹑積極向上的歌曲。例如，國際巨星成龍，他所唱的歌就具有健康樂觀﹑積極向上的動力。他唱的《相信自己》，歌中唱到：多少次揮淚如雨，傷痛曾填滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利，總是在鼓舞自己，要成功就得努力……這首歌唱出了人們心中的抱負(fù)，非常振奮人心，鼓勵人們只要努力就能成項。對于學(xué)生而言，初中是一個至關(guān)重要的階段，對于學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，初中音樂具有極其重要的現(xiàn)重意義[2]。在初中的音樂教學(xué)中，如果將這種健康樂觀﹑積極向上的流行音樂引入，學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)上，一定會取得事半功倍的效果。

二、初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的策略

（一）選擇教育性強(qiáng)的流行音樂

針對初中的音樂教學(xué)而言，無論是音樂教學(xué)的質(zhì)量，還是教學(xué)的水平，對學(xué)生音樂上的愛好都有一定的影響，同時，還會影響到學(xué)生對于未來音樂的追求，對學(xué)生身心的健康也起著非常重要的作用。因此，在初中音樂的教學(xué)過程中，將有益學(xué)生身心健康的流行音樂引入很有必要。教學(xué)需要將一些教育性比較強(qiáng)的音樂進(jìn)行選擇。例如，歌曲《我的未來不是夢》，勵志感強(qiáng)，充滿力量。因此，在進(jìn)行初中音樂教學(xué)中，教師在將流行音樂進(jìn)行引入的時，盡量選擇勵志及教育性都比較強(qiáng)的流行歌曲，會對音樂教學(xué)的發(fā)展更有利。

（二）流行音樂導(dǎo)入音樂課堂

多媒體在現(xiàn)代社會已被廣泛地應(yīng)用，在現(xiàn)代的教育教學(xué)中，多媒體是一種新型的教學(xué)模式。因此，在初中的音樂教學(xué)中，多媒體的教學(xué)也要加強(qiáng)。例如，歌曲《青藏高原》，教師在進(jìn)行教學(xué)時，要將多媒體輔助教學(xué)模式充分地利用起來。教學(xué)以前，教師可以將一些有關(guān)青藏高原的視頻，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行收集，通過多媒體播放給學(xué)生看，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲以前，通過青藏高原的一些有關(guān)資料，對青藏高原的雄偉氣勢有一個充分地了解。學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)中，對青藏高原這首歌，才能真正用心地去感受。這種教學(xué)方式不但學(xué)生容易接受，對于歌曲的印象也會更加深刻，從而使學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)更感興趣。

（三）增添流行素材的欣賞

自古以來，人們在娛樂中，比效重要的方式就是歌舞，歌舞互相結(jié)合，隨著動人的歌曲，人們翩翩起舞。在進(jìn)行初中音樂的教學(xué)中，教師若能將這種歌舞互相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行采用，歌曲的表達(dá)會更加生動，學(xué)生也更容易接受。例如，歌曲《讓世界充滿愛》，這首歌曲充滿溫暖，教師在教學(xué)中，可以采用歌舞互相結(jié)合方式進(jìn)行教學(xué)[3]。首先，將一段有關(guān)充滿溫暖和愛的舞蹈編排出來，讓學(xué)生在學(xué)歌曲的同時，也將編排的舞蹈進(jìn)行演練。這種將歌舞進(jìn)行結(jié)合的方式，學(xué)生在進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)時，會有一種新鮮的感覺，從而會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對音樂的學(xué)習(xí)會更加深刻。

三、總結(jié)

綜上所述，在人們的生活中，流行音樂非常重要，在初中學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)中，同樣起著非常重要的作用，不但會使學(xué)生的心情愉快，還使學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到有效地增加。對于音樂學(xué)習(xí)來說，初中是一個重要的時期，因此，將流行音樂引入到初中音樂的教學(xué)中，具有重要的現(xiàn)實意義；流行音樂的引入，不但能夠讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生更大的興趣，還能達(dá)到教師音樂教學(xué)目的。

[1]楊曉琴.初中音樂教學(xué)引入流行音樂的探究[J].音樂時空,2015,(24):181-182.

[2]王向東.初中音樂教學(xué)的流行音樂引入分析[J].新課程(中學(xué)),2015,(09):116-117.

[3]侯翎.關(guān)于初中音樂教學(xué)的流行音樂引入分析[J].課程教育研究,2016,(13):194-195.