張紅玲

湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北　武漢　430079

高職院校大學(xué)生管理工作改革研究

張紅玲

湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北武漢430079

摘要：高職院校大學(xué)生管理工作是學(xué)校非常重要的管理工作，在面對(duì)很多高職院校的招生政策逐步寬松、互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的普及對(duì)學(xué)生思想政治工作帶來新挑戰(zhàn)的環(huán)境下，必須對(duì)存在一些問題的高職學(xué)生管理工作進(jìn)行改革，以提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，滿足社會(huì)和家庭、學(xué)生對(duì)學(xué)校的期望。

關(guān)鍵詞：高職院校；管理工作；改革

高校學(xué)生管理是指以學(xué)生為對(duì)象的以學(xué)生政治、品德、思想、心理的提高為目標(biāo)的教育、服務(wù)和管理工作。高校開展學(xué)生管理的中心任務(wù)是培養(yǎng)人才，其依據(jù)是教育規(guī)律，其最終目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。高職院校大學(xué)生管理是高職院校為了培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而開展的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制活動(dòng)的總稱。高職院校學(xué)生管理的依據(jù)就是國家的教育方針以及各種政策法令，管理的期限是整個(gè)大學(xué)時(shí)期，即從入學(xué)到畢業(yè)。目前，我國高職院校大學(xué)生管理工作存在一些問題。因此，我們有必要研究高職院校大學(xué)生管理工作現(xiàn)狀及其改革的措施。

一、我國高職院校大學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

(一)學(xué)生管理理念落后。高職院校大學(xué)生管理理念落后是目前學(xué)生管理的一個(gè)重要現(xiàn)象，它主要有以下幾個(gè)表現(xiàn)。首先，沒有統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)，注重業(yè)務(wù)，輕視政治的問題比較突出，對(duì)學(xué)生招生和就業(yè)工作很重視，對(duì)學(xué)生管理工作重視程度不夠。其二，學(xué)生管理工作缺乏時(shí)效性。其三，管理層次不清晰，管理職責(zé)不明確，管理體制不科學(xué)。

(二)學(xué)生管理人員素質(zhì)有待提高。雖然高職院校發(fā)展比較迅速，但是高職院校的社會(huì)認(rèn)可度不高，對(duì)畢業(yè)生的吸引力不強(qiáng)。因此，目前高職院校學(xué)生管理人員的學(xué)歷大多數(shù)本科生，而且不一定具備輔導(dǎo)員所需的專業(yè)背景及管理工作經(jīng)驗(yàn)。

(三)學(xué)生管理工作隊(duì)伍穩(wěn)定性差。高職院校學(xué)生管理人員的性質(zhì)隨著教育體制改革的進(jìn)行有所改變。學(xué)生管理工作隊(duì)伍穩(wěn)定性差首要原因使工作比較累，任務(wù)重，對(duì)體力和精力的要求比較高。輔導(dǎo)員一般是年輕人，當(dāng)他們有一定的工作經(jīng)驗(yàn)之后就會(huì)轉(zhuǎn)到其他崗位。

二、改革高職院校大學(xué)生管理工作的措施

(一)完善輔導(dǎo)員管理機(jī)制

完善輔導(dǎo)員管理制度，首先必須要提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)。設(shè)計(jì)面廣是學(xué)生管理工作的一個(gè)重要特征，這使得輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)對(duì)管理工作就有非常重要的影響。思想政治教育、教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)背景對(duì)輔導(dǎo)員的管理工作有重要影響。因此，高職院校在招錄輔導(dǎo)員時(shí)應(yīng)該優(yōu)先選擇思想政治教育、教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生。此外，在選擇輔導(dǎo)員時(shí)，可以盡量錄用學(xué)歷較高的畢業(yè)生。三三制是高職院校在配備輔導(dǎo)員時(shí)應(yīng)堅(jiān)持的重要標(biāo)準(zhǔn)，也就是學(xué)生人員和輔導(dǎo)員人數(shù)不低于200：1。專職輔導(dǎo)員和優(yōu)秀輔導(dǎo)員應(yīng)該配備到每個(gè)班級(jí)和每個(gè)學(xué)院。在輔導(dǎo)員年齡方面也要注意，注意使青、中、老保持合理的比例，以使各個(gè)年齡段的輔導(dǎo)員都能發(fā)揮其作用。其二，要注意加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)的培訓(xùn)。開展對(duì)輔導(dǎo)的培訓(xùn)，應(yīng)該以其專業(yè)背景來分類進(jìn)行，以增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。一方面要重視他們的思想政治素質(zhì)，另一方面要使他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能能得到提升。其三，要使輔導(dǎo)員隊(duì)伍保持相對(duì)穩(wěn)定。對(duì)輔導(dǎo)員的管理要科學(xué)開展，對(duì)其工作范圍要科學(xué)界定，設(shè)定可行的考核標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)考核力度，并使之與輔導(dǎo)員的津貼數(shù)量、各類評(píng)比、職務(wù)聘任聯(lián)系在一起。與此同時(shí)，高職院校要提高輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)其發(fā)展通道進(jìn)行完善，使優(yōu)秀的人才能夠留住這個(gè)崗位上。開展輔導(dǎo)考核評(píng)比，要對(duì)輔導(dǎo)員的綜合表現(xiàn)高度重視。針對(duì)無意從事仕途的輔導(dǎo)員，可以設(shè)立專家制度，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，最終是輔導(dǎo)員隊(duì)伍達(dá)到職業(yè)化和專業(yè)化的水準(zhǔn)。

(二)建立學(xué)生自我管理體制

行政管理思想和人治思想是我國高職院校開展學(xué)生管理的主要思想。這使得學(xué)生管理者在管理學(xué)生時(shí)常常使用剛性的規(guī)章制度。要改革高職院校大學(xué)生管理工作，就應(yīng)該首先改變這種管理思想。這樣改變這種管理思想，學(xué)生自我管理的制度才能得以建立，學(xué)生的參與意識(shí)才能得到增強(qiáng)。更新管理理念，使學(xué)生的主動(dòng)性和積極性得到最大的發(fā)揮，使學(xué)生的參與權(quán)、自主權(quán)和管理權(quán)得到保障。引導(dǎo)學(xué)生研究解決管理中遇到的有關(guān)問題，使學(xué)生的內(nèi)心想法能夠顯示出來，這樣學(xué)校才能對(duì)學(xué)生的真實(shí)需要有所了解，才有利于學(xué)生的成才和成長(zhǎng)。為此，高職院校要逐步對(duì)學(xué)生參與管理的體制進(jìn)行完善，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接參與，使所有學(xué)生的需要和意愿得到真正的體現(xiàn)。學(xué)校管理者還應(yīng)該進(jìn)行換位思考，以學(xué)生的視角來體會(huì)學(xué)生的需要。其次，通過借鑒先的管理模式確立學(xué)生自我管理組織。在紀(jì)律管理中應(yīng)該包含學(xué)生管理活動(dòng)、學(xué)生服務(wù)以及學(xué)習(xí)的管理規(guī)定。另外，社團(tuán)活動(dòng)、志愿者社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)性組織、宿舍管理等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也可以納入其中。職責(zé)明確、分工合理是學(xué)生自我管理組織的重要要求，專業(yè)性和服務(wù)性是學(xué)生自我管理組織應(yīng)該具備的特性。如果目前沒有相關(guān)的學(xué)生管理組織，應(yīng)該在學(xué)院建立學(xué)生事務(wù)處，然后對(duì)學(xué)校有關(guān)部門對(duì)這些學(xué)生組織的隸屬關(guān)系加以明確，使所有的機(jī)構(gòu)都具有明確的分工，都能有效運(yùn)轉(zhuǎn)。第三，使學(xué)生組織的作用得到充分發(fā)揮。

(三)加強(qiáng)學(xué)生日常管理制度建設(shè)

在設(shè)計(jì)學(xué)生日常管理規(guī)章制度時(shí)，要堅(jiān)持以人為本和遵紀(jì)守法的基本原則。所有的制度不得違背國家的法律法規(guī)。在嚴(yán)格遵守各種國家法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，以人為本的原則也應(yīng)該得到貫徹實(shí)施。在學(xué)生管理方面，以人為本就是管理工作要把學(xué)生作為中心，尊重學(xué)生及其人格和利益。以人為本體現(xiàn)在高職院校的學(xué)生管理上就是以學(xué)生為本?！皥?zhí)法必嚴(yán)，違法必究”是實(shí)施和執(zhí)行高職院校學(xué)生管理制度的重要措施，但是也要在管理中注重人文關(guān)懷，富有愛的氣息。

此外，做到原則性和靈活性相結(jié)合是輔導(dǎo)員日常管理工作應(yīng)該努力達(dá)到的要求。只有這樣，學(xué)生日常管理機(jī)制才能不斷得到健全。

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中圖分類號(hào)：G717

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)10-0210-01