張家淳

（深圳市龍崗職業(yè)技術(shù)學校，廣東 深圳 518100）

鋼琴練習效率的提升方式解讀

張家淳

（深圳市龍崗職業(yè)技術(shù)學校，廣東 深圳 518100）

鋼琴是一門需要掌握豐富的技術(shù)、要求具備很強技巧性的藝術(shù)，每一位鋼琴的學習者在學習過程中都必須經(jīng)過艱苦的反復(fù)練習。鋼琴學習者從初學階段到成為出色的鋼琴家都離不開練琴，在每一個鋼琴家的藝術(shù)生涯當中都貫穿著練琴。本文主要論述的就是鋼琴練習效率的提升方式，提出參考意見。

鋼琴；練習效率；提升方式

在學習鋼琴的過程中，需要達到一定的練習效果，就要通過足夠的訓(xùn)練量，不同的人，在相同的時間段內(nèi)，所達到學習效果也是非常不一樣的，要想使鋼琴學習的進度得到提高，需要在鋼琴練習的過程中，做到高效率和高質(zhì)量。

一、合理的練習時間和計劃

很多的鋼琴學習者都是按時完成鋼琴練習，長期下來，進步卻不怎么明顯。教師在教學過程中，會布置給學生每周需要完成的作業(yè)，但是一般來說很少會把任務(wù)具體到每一天。鋼琴學習者在練琴的過程中，無法根據(jù)自己練習的效果，從而明確再一次的練習會得到怎樣的效應(yīng)，大部分人在練習這個過程都是盲目地重復(fù)。很多人長期練習一個作品的時候，不會花費很多的時間，就可以完整地演奏下來，但是曲子在之后的時間內(nèi)都不會取得明顯的進步，達到一定的演奏程度之后，反而不會再取得進步。因為這種練習的是盲目的，屬于一種機械練習，自身缺乏實際的意義，鋼琴學習是不能過于強調(diào)練習的時間，教師要做的就是引導(dǎo)學生在有限的時間內(nèi)，提高練習效率，在練習的時間中，利用最少的時間，取得高效的進步。

當然在練琴的過程中，利用足夠的訓(xùn)練量是非常重要的，除了利用有目的的練習，還要合理安排練習時間，單純利用長時間的練習是不科學的，學生的注意力無法在長時間內(nèi)持續(xù)保持集中，因此需要在一定的練習時間當中，獲得良好的練習狀態(tài)，分時間段進行聯(lián)系。

例如：教師給一個鋼琴學習者安排每天練習6個小時的鋼琴，但這樣的方法并沒有讓學生得到良好的效果，教師將6個小時的練琴時間分成三個兩小時，或者是分成兩個三小時，讓鋼琴學習者可以適當?shù)男菹⒁粫?，更有助于保持良好的練習，在練習的時候，也會交替的練習幾個不同的作品，幫助學生更好的對作品進行控制，留下深刻的記憶。

二、打破固定的思維模式

學習者完成識譜之后，需要按照固有的處理方式進行下去，在識譜階段，學習者只是粗略的認識作品，每個人都有自己的演奏習慣，在練習的過程中，就會慣性應(yīng)用這種習慣，這樣在一段時間之后，很難取得進步。在練習的過程中，要善于反思，正確判斷在練習過程中出現(xiàn)的錯誤，將演奏的方式進行靈活的調(diào)整，不能只是利用重復(fù)的練習將這種問題進行解決。在學習的過程中，一些譜例需要將指法標注出來，教師可能會要求學生按照譜例進行演奏，隨著練習的不斷深入，速度也會隨之不斷提升，一些指法不適合演奏者，這樣在技術(shù)方面就會產(chǎn)生難點，學生會反復(fù)的練習比較容易出錯的地方，但是問題還是得不到解決，這個時候需要換一種指法。遇到難點的時候，需要思考自身的彈奏方法是否正確，嘗試利用新的方法進行彈奏，盡量避免出現(xiàn)無用的練習。在學習鋼琴的時候，需要找到正確的演奏方式，利用最舒適的彈奏方式，不斷進行嘗試，將固有的演奏方式進行打破，這樣可以在練習的過程中，取得良好的效果。

三、分解細部練習

對于鋼琴的初學者來說，只是單純?nèi)ゾ毩曇粋€樂曲，但是這種做法卻無法提高鋼琴演奏的水平，很難獲得長進。利用科學的練習方法，分解音樂成為幾個部分，分別進行練習，實現(xiàn)階段性的練習。

（一）分手練習

鋼琴初學者通常情況下都是利用雙手練習，但是每一個鋼琴樂曲，都是利用雙手分別彈奏從而完成。即使這個練習曲目比較簡單，也具有不同的要求。演奏者對于音符比較多的地方比較關(guān)注，實際情況下音符少的部位卻是精華。彈奏之前，首先需要熟悉樂曲，在初級階段利用分手練習，即使是在彈奏自己非常熟悉的樂曲，也要重視分手練習。

（二）分聲部練習

指的就是進行單聲部的練習，可以是獨立的旋律，也可以是聲伴奏的聲型。分開音樂中的各個聲部和各個層次，進行分別練習，這樣一來，下面的基礎(chǔ)音準和視譜才會得到積極的投入，使演奏者獲得良好的演奏狀態(tài)。音準和節(jié)奏需要具備準確性，為整體的練習奠定堅實的基礎(chǔ)，通過練習精準，基礎(chǔ)比較弱的學習者在訓(xùn)練過程中，可以將視譜能力逐漸提高。對自己的聲部更加熟悉，從而可以進入到分聲部的練習當中，標記出譜面的力度和速度等。在分段練習的過程中，需要將聲部的排練過程中的重點和難點等呈現(xiàn)出來。需要給予具體的分析，采取針對性的練習。與此同時，在分段練習當中提出重點，使練習的效率得到不斷的加強。

四、定期給予反饋和演出

練習的過程是反復(fù)的，還會出現(xiàn)一些錯誤，一些學習者沒有過多重視這些錯誤，認為它們沒有什么大的影響，這樣在實際演奏的過程中就會更容易出錯，而且都是在練習過程中出錯的地方，這就說明在練習的過程中，需要盡量避免出現(xiàn)錯誤，不能持有僥幸的心理，在練習的過程中，避免出錯，可以使鋼琴演奏的質(zhì)量得到提高。

練習一定的曲目后，可以進行表演，這樣可以使學習者對于作品的掌控得到提高，演出之后，演奏者需要及時進行評價和反饋，這樣在練習的過程中，可以給予有效的應(yīng)用，使演奏效率得到有效的提高。還可以傾聽他人的演奏，也可以幫助自身得到改進，利用這種方法，可以發(fā)現(xiàn)自己在演奏過程中存在的不足，完善曲子的演奏，提高練習的效果和質(zhì)量。

五、結(jié)束語

通過以上綜合的論述，針對鋼琴練習效率的提升，進行了全面的論述，提出具體的措施，在各個方面使鋼琴練習效率得到提升。鋼琴演奏具有豐富的種類，具有很強的藝術(shù)性，只有通過艱苦的反復(fù)練習才會取得成功。

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