陳淑婷

（江西師范大學(xué)，江西 南昌 330038）

合唱與獨(dú)唱在聲樂演唱中的相互作用
——以作品《天路》為例

陳淑婷

（江西師范大學(xué)，江西 南昌 330038）

合唱與獨(dú)唱是演唱形式中最常見的兩種，兩者都以人聲為主體，但是兩者又有不同之處，為了聲樂學(xué)習(xí)者能更好的了解兩者的不同，并在日后的演唱中能夠做到游刃有余，從而能更好的把握獨(dú)唱與合唱，將合唱中的長(zhǎng)處運(yùn)用到獨(dú)唱當(dāng)中，以及將獨(dú)唱的科學(xué)方法運(yùn)用到合唱當(dāng)中去，本文將從一首具體的作品《天路》出發(fā)，詳細(xì)闡述，使聲樂學(xué)習(xí)者能科學(xué)的辨別兩者的異同并能展示它們不同的特色。

合唱；獨(dú)唱；天路；相互影響

前言

學(xué)習(xí)聲樂最先接觸的就是獨(dú)唱與合唱。就獨(dú)唱而言，它強(qiáng)調(diào)演唱者運(yùn)用聲音和情感對(duì)演唱歌曲進(jìn)行再創(chuàng)造，由于每個(gè)演唱者聲音的個(gè)性、所選作品的特色存在差異，在展現(xiàn)作品時(shí)會(huì)有不同的表現(xiàn)；就合唱而言，它是一種集體的演唱方式，對(duì)聲音要求整齊和統(tǒng)一，對(duì)呼吸、語(yǔ)言、作品的處理等都與獨(dú)唱存在著差異。本文以一首具體的歌曲《天路》作為范例，詳細(xì)闡述合唱與獨(dú)唱的異同以及兩者在情感表達(dá)方面的相互影響，希望聲樂學(xué)習(xí)者能夠準(zhǔn)確的區(qū)分兩者的異同，明確獨(dú)唱對(duì)合唱的積極作用以及合唱對(duì)獨(dú)唱的積極影響。

一、《天路》兩種演唱形式的分析

對(duì)于聲樂學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，最經(jīng)常接觸的聲樂形式便是獨(dú)唱和合唱，對(duì)于這兩種形式大家也并不陌生，但是要很好的區(qū)分兩者，并能運(yùn)用到自己的演唱中卻并不是一件容易的事，甚至一些學(xué)生對(duì)兩者沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)根據(jù)《天路》這首作品淺談一下獨(dú)唱與合唱在起音和歌唱位置的異同。

（一）歌曲的起音

一個(gè)好的開始就意味著成功了一半，對(duì)于歌唱者演唱來(lái)說(shuō)更是這樣，規(guī)范的起音是演唱者正確發(fā)聲的基礎(chǔ)，在準(zhǔn)備演唱作品時(shí)，要用氣去控制聲音，掌握自己的聲音，用感情去帶動(dòng)聲音，引起自己和聽眾的共鳴，保持正確的歌唱位置，發(fā)出的第一個(gè)聲音應(yīng)該是有準(zhǔn)備的，應(yīng)該做到意在聲先。正如柏格倫德在《低音歌唱的一些問題》中所提到的“學(xué)習(xí)歌唱的人必須正確的解決起音的問題，這是發(fā)聲活動(dòng)的關(guān)鍵，要經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練、正確的方法，才能掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，而進(jìn)一步練出完美的聲音”［1］，無(wú)論是哪種演唱形式，良好的起音，正確的歌唱位置都是至關(guān)重要的。

（二）“輕聲唱法”在合唱與獨(dú)唱中的運(yùn)用

1.正確把握“輕聲高位”的唱法

所謂“輕聲高位”就是用較小的音量、較高的歌唱發(fā)聲位置、良好的氣息支持，展現(xiàn)出來(lái)的具有表現(xiàn)力的聲音［2］。由于輕聲唱法音量較小，在發(fā)聲的過程中器官不需要太費(fèi)力，對(duì)于一些初學(xué)者來(lái)說(shuō)由于缺乏良好的氣息支持就會(huì)產(chǎn)生虛聲，這時(shí)候老師就需要通過示范等教學(xué)手段向?qū)W生展示兩種唱法的對(duì)錯(cuò)，使學(xué)生對(duì)輕聲和虛聲有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

2.“輕聲高位”在獨(dú)唱《天路》中的運(yùn)用

演唱者在運(yùn)用輕聲唱法演唱時(shí)很容易出現(xiàn)漏氣或聲音很散，有一些同學(xué)也會(huì)出現(xiàn)白聲，這時(shí)我認(rèn)為最好的解決辦法就是用高位置去念歌詞，尋找高位置的感覺，體會(huì)高位置念白［3］的聲音狀態(tài)，然后把它運(yùn)用到歌唱當(dāng)中來(lái)，在這個(gè)狀態(tài)下，能更容易的感受到自己聲音和歌唱位置的細(xì)微變化，從而更好的調(diào)整歌唱狀態(tài)和聲音。在《天路》這首作品中，引子過后主旋律的進(jìn)入就要保持輕聲高位的狀態(tài)，親切深情的將對(duì)政府鋪設(shè)鐵路的感激之情表達(dá)出來(lái)，仿佛自己真的就站在山崗上，看到鐵路的修建成功。

3.“輕聲高位”在合唱《天路》中的運(yùn)用

輕聲高位的演唱方法在合唱中也具有重要的意義，沒有受過合唱聲音訓(xùn)練的人大多在進(jìn)行合唱的演唱時(shí)，聲音比較突出，容易“冒”，這時(shí)候就需要老師用輕聲高位的訓(xùn)練方法，將學(xué)生的聲音調(diào)統(tǒng)一，這里的統(tǒng)一是指合唱隊(duì)員之間聲音的統(tǒng)一，呼吸的統(tǒng)一和音色音量上的統(tǒng)一，歌唱狀態(tài)的統(tǒng)一［4］。合唱是一種尋找聲部?jī)?nèi)的共性和聲部與聲部間共性的演唱方法，因此在演唱《天路》這首合唱作品時(shí)，就要注重聲音的統(tǒng)一。武警文工團(tuán)的合唱隊(duì)員們?cè)谘莩獣r(shí)就在輕聲高位的狀態(tài)下將聲音統(tǒng)一起來(lái)，聲音集中且有穿透力，將作品的情感表達(dá)的淋漓盡致，直扣心弦。

二、合唱和獨(dú)唱在情感表達(dá)方面的相互作用

（一）情感在歌唱中的重要作用

音樂就是有組織的樂音在時(shí)間上的流通和展開，作用于人的聽覺，引起人的心理反映和情感體驗(yàn)的一門表現(xiàn)性藝術(shù)，歸根到底，音樂的最終目的就是引起人們的心理反應(yīng)和情感的共鳴，如果演唱者只做到了把聲音唱出來(lái)，即使再好的嗓音條件，再好的歌唱技巧也不能做到打動(dòng)別人，一些聲樂初學(xué)者會(huì)特別的去注重演唱技巧方面訓(xùn)練，從而會(huì)忽略情感在歌唱中的重要作用，演唱出來(lái)的聲樂作品枯燥無(wú)味，因此在演唱作品時(shí)不僅要注重歌唱技巧的訓(xùn)練，更要注重作品情感的表達(dá)。

（二）處理好合唱《天路》對(duì)獨(dú)唱中情感表達(dá)的積極作用

合唱作品的感情并不是一個(gè)人的感情，它需要合唱隊(duì)員感情的共同抒發(fā)，同時(shí)也需要老師引導(dǎo)合唱隊(duì)員去分析作品的表現(xiàn)，準(zhǔn)確的把握合唱作品的內(nèi)涵和感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。班里舉辦實(shí)踐演出一起演唱《天路》時(shí)，指揮就說(shuō)要想象我們站在青藏草原上欣賞青藏草原的美景，而這種美景正是這條“天路”帶來(lái)的，經(jīng)過指揮的講解，將大家的思想情感集中在一起，通過我們的排練，整體的把握了這首作品的情感，有利于獨(dú)唱感情的表達(dá)。

（三）獨(dú)唱《天路》對(duì)合唱《天路》的積極作用

獨(dú)唱者在演唱《天路》這個(gè)作品時(shí)情感的表達(dá)是演唱者的感情與詞曲作者感情的結(jié)合，演唱者要能體會(huì)詞曲作者在創(chuàng)作這個(gè)作品時(shí)所流露出來(lái)的真實(shí)體驗(yàn)和情感，只有這樣才能體現(xiàn)出作品的藝術(shù)價(jià)值，也才能做到打動(dòng)自己，打動(dòng)聽眾，而且在獨(dú)唱中感情的處理等也會(huì)對(duì)合唱作品的處理起到推動(dòng)作用。

三、結(jié)語(yǔ)

本文以《天路》為例使聲樂學(xué)習(xí)者能認(rèn)識(shí)到合唱對(duì)于獨(dú)唱來(lái)說(shuō)是積極的、有益的，良好的合唱訓(xùn)練能綜合的提高自身的演唱技能和歌唱感情；而規(guī)范的獨(dú)唱訓(xùn)練能幫助演唱者樹立正確的歌唱狀態(tài)和歌唱意識(shí)。

［1］戴莉蓉.關(guān)于聲樂學(xué)習(xí)中起音的問題［J］.西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，1997（6）:120.

［2］陳云峰.“輕聲唱法”的四個(gè)重要屬性［J］.中國(guó)音樂教育，2012（4）:18.

［3］念白.我國(guó)戲曲中一種特有的藝術(shù)表現(xiàn)手法.它以一種介于讀與唱之間的音調(diào)將語(yǔ)言戲劇化、音樂化.

［4］李飛.合唱與獨(dú)唱訓(xùn)練方法的異同［J］.黃河之聲，2012（8）:90.

［5］孟爽.聲樂作品的詮釋與表演.長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（6）:156.

陳淑婷（1993-），女，河南平頂山人，江西師范大學(xué)，碩士，研究方向：音樂。