吳 琦 吳雨琦

（延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，吉林 延吉 133002）

藝術(shù)類大學(xué)生通過實(shí)踐創(chuàng)業(yè)完善新教育方法的可行性

吳 琦 吳雨琦

（延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，吉林 延吉 133002）

面對(duì)目前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，根據(jù)學(xué)科特色，在藝術(shù)院校內(nèi)設(shè)計(jì)開展以創(chuàng)新和實(shí)用為核心的創(chuàng)業(yè)教育，已成為設(shè)計(jì)藝術(shù)類高等教育改革和發(fā)展的必然選擇。在自主創(chuàng)業(yè)的同時(shí)在教學(xué)的過程中找到更好的、更適合當(dāng)代學(xué)生的教學(xué)方法和方案。我們將通過教學(xué)過程中不斷改革和創(chuàng)新的教學(xué)模式，逐漸推進(jìn)現(xiàn)代藝術(shù)類教育的發(fā)展?，F(xiàn)在的市場(chǎng)充滿希望和發(fā)展的空間，相信通過這些教學(xué)完成的研究利用不同的教學(xué)方法，會(huì)取得顯著的教學(xué)成果。

藝術(shù)類大學(xué)生；實(shí)踐創(chuàng)業(yè)；新教育；方法；可行性

通過前期的考察研究，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備很多要素和條件如：資金、場(chǎng)地、設(shè)備、市場(chǎng)和人脈等外部因素，更重要的是大學(xué)生本身的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能、對(duì)于創(chuàng)業(yè)有一定的知識(shí)了解和管理能力等諸多因素。如果這些內(nèi)部和外部因素都具備還需的就是機(jī)會(huì)——畢業(yè)生的積極主動(dòng)創(chuàng)業(yè)。從藝術(shù)的學(xué)習(xí)角度來看，設(shè)備、場(chǎng)地的問題都較容易解決，啟動(dòng)資金較少，教學(xué)設(shè)備通過自身?xiàng)l件解決及部分學(xué)校支持，經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)不大，起步比較容易。此時(shí)我們也正在向一個(gè)新的藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)代邁進(jìn)，帶領(lǐng)一個(gè)先進(jìn)性的觀點(diǎn)通過實(shí)踐來找到新的路線和新的領(lǐng)域。我首先在本城市做自己的創(chuàng)業(yè)和藝術(shù)實(shí)踐專業(yè)的宣傳，對(duì)藝術(shù)類方面的知識(shí)、優(yōu)點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)、社會(huì)需求的趨勢(shì)等方向介紹給大眾，讓大眾對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要的人才方面和社會(huì)發(fā)展的全面化趨勢(shì)方向有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓他們對(duì)以后人才的培養(yǎng)需要有一定的思考方向。在沒有自己的教室和教學(xué)設(shè)備的同時(shí)，我們利用自己的課余時(shí)間在本市以及周邊的縣城的各個(gè)小的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教課賺錢，首先我們要在沒有資金的同時(shí)自己賺來本金和經(jīng)驗(yàn)，在藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)候，我們也在針對(duì)每一個(gè)全新的學(xué)習(xí)過程，每天有自己固定的時(shí)候去那里上班，接觸到不同的學(xué)習(xí)人群，在從基礎(chǔ)的理論知識(shí)到進(jìn)入實(shí)際的鋼琴學(xué)習(xí)的過程中，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，要從一點(diǎn)一滴做起，年齡小的學(xué)生我們要有耐心的去與其溝通，從而達(dá)到勞逸結(jié)合的效果，這樣不會(huì)使其枯燥無味。在培訓(xùn)中心工作的這段時(shí)間里自己也積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，也受到了家長、同事的一致好評(píng)，同時(shí)也受到孩子們的喜愛，在這工作讓我知道了一名人民教師的責(zé)任也義務(wù)。在經(jīng)歷了兩年的教學(xué)事業(yè)后，馬上要面臨自己畢業(yè)的時(shí)候我毅然決定要開創(chuàng)自己的培訓(xùn)中心，這樣的想法與班級(jí)的同學(xué)們商量大家很有興趣，這樣我們便開始了創(chuàng)業(yè)生涯。

在我們大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)初期開展自己本專業(yè)的教學(xué)課程，并根據(jù)理論的方法探究進(jìn)行，與實(shí)踐相結(jié)合，如專業(yè)性較強(qiáng)的：鋼琴、聲樂、吉他、貝斯、架子鼓等課程，只針對(duì)音樂類進(jìn)行探索與研究。同時(shí)我們也針對(duì)不同樂器和不同課程進(jìn)行不同的針對(duì)訓(xùn)練比如：鋼琴，年齡的不同我們的教學(xué)方法也要隨之改變，兒童與青年和成年人不一樣，兒童我們將從最簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的手指訓(xùn)練開始彈教材，而幼兒和青年由于年齡較大，手指靈活度大多不好，我們將采用針對(duì)性手指練習(xí)，四指與小指能力最差，采用特殊的指法練習(xí)，與此同時(shí)我們也進(jìn)行每周的教師研討會(huì)探討大家遇到的問題與最好的解決方法逐步完善不完美的教學(xué)體系，使每個(gè)年齡段的學(xué)生都得到最好最快和最合理的教育和學(xué)習(xí)；聲樂，我們也進(jìn)行對(duì)不同聲帶條件和不同年齡的人群進(jìn)行合理的教學(xué)，和不同音色、音高進(jìn)行，發(fā)聲方法、演唱方式、氣息調(diào)整等方面的針對(duì)訓(xùn)練。

通過此次創(chuàng)業(yè)實(shí)踐研究，揭示出藝術(shù)類大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教方法，實(shí)施教育幫扶的社會(huì)價(jià)值的根本意義。通過研究藝術(shù)類大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方法的可行性”實(shí)施教育方法的研究社會(huì)價(jià)值對(duì)延邊州學(xué)藝術(shù)人群生活的影響，這樣可以對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，進(jìn)行藝術(shù)類大學(xué)生教育教學(xué)方法創(chuàng)新研究的有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)，有助于以后教學(xué)工作的開展。新教育方法如下：

在教學(xué)過程中，充分的利用對(duì)性格、愛好的了解進(jìn)行有趣的教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心理、探索心理，使他們自己用心去發(fā)掘?qū)W習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)過程中還要讓學(xué)生有自己的目標(biāo)榜樣，有前進(jìn)的動(dòng)力，設(shè)立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)方式。在上課前觀察學(xué)生的表情與態(tài)度，情緒與行為判斷學(xué)生的當(dāng)時(shí)的心里狀態(tài)，要與學(xué)生成為相互相信、相互敞開的朋友關(guān)系，知道內(nèi)心的想法才能進(jìn)行馬上開始的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)的同時(shí)我們還要了解學(xué)生家長和監(jiān)護(hù)人的心里想法所要達(dá)到的目的，具體的了解了家長對(duì)學(xué)生的要求我們才能針對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的教學(xué)，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

而當(dāng)下社會(huì)發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的逐年遞增，藝術(shù)類教育發(fā)展行業(yè)被更多家庭所追逐?！凹医淌袌?chǎng)”——藝術(shù)類課外培訓(xùn)呈現(xiàn)出的勢(shì)頭也已勢(shì)不可擋，尤其是家長從各大高校中請(qǐng)大學(xué)生做家教更是這一勢(shì)頭的主旋律。這不僅為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為很多在校學(xué)生豐富社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)提供了一個(gè)平臺(tái)。但由于諸多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市沒有條件設(shè)立大學(xué)高校，而且小城市中的藝術(shù)類專業(yè)教師十分缺乏，且教育部不允許國家在職教師私辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，收取額外費(fèi)用，所以藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行實(shí)施“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”便順理成章地被廣大家長所接受。

本項(xiàng)目研究的內(nèi)容不僅包括如何運(yùn)作，確保資金運(yùn)轉(zhuǎn)；如何進(jìn)行宣傳，保證實(shí)踐質(zhì)量，提高我們的信譽(yù)、進(jìn)行詳細(xì)的實(shí)踐規(guī)劃，提高我們的實(shí)踐質(zhì)量。利用以往社會(huì)實(shí)踐“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為拓展面的基礎(chǔ)平臺(tái)，展開重視藝術(shù)類教育的重要性，吸引眼球。實(shí)踐精英，在本項(xiàng)目的研究中，因指導(dǎo)教師在此方面非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且本人學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，善于學(xué)習(xí)、研究，勤于鉆研。將藝術(shù)類大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)完善新的教育方法的可行性進(jìn)行到底，為創(chuàng)新出更好的教學(xué)方法與理念我們將一直不斷進(jìn)取，努力克服困難，達(dá)到最終目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)新教育方法的可行性。

［1］侯文華.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐研究［J］.黑龍江高教研究，2008，（09）.

吳琦（1992—），男，黑龍江省訥河人，學(xué)生，本科，延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)。

吳雨琦（1992—），女，滿族，黑龍江省寧安人，文學(xué)學(xué)士，延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“2+3”輔導(dǎo)員，現(xiàn)就讀延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)--音樂創(chuàng)作與理論方向研究生。