四川中醫(yī)藥高等?？茖W校，四川　綿陽　621000

?

關(guān)于在我校學生黨員中開展“三嚴三實”專題教育的幾點思考

四川中醫(yī)藥高等專科學校，四川綿陽621000

摘要：作為教育工作者，學生黨員的培養(yǎng)是我們的重要工作，然而在學生黨員中形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風已經(jīng)初露矛頭，貪圖名利，弄虛作假，不務(wù)實效等作風甚至有越演越烈之勢，因此，在我校學生黨員工作中開展“三嚴三實”專題教育實數(shù)必要。

關(guān)鍵詞：“三嚴三實”主題教育；學生黨員；存在問題；解決方案

習總書記提出的“三嚴三實”，不僅是對作風建設(shè)的進一步升華，同時也簡明扼要地切中了現(xiàn)下黨員干部的不正之風要害。我校各級部門在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下都圍繞著反對“四風”為重要內(nèi)容的黨的群眾路線教育開展實踐活動。作為黨員教師，我們在深受“三嚴三實”作風要求影響的同時，也在進一步地思考，思考如何將“三嚴三實”的作風要求融入到學生思想教育工作中，影響學生的價值觀念，進而指導(dǎo)他們的行為作風。

大學生是我國社會的一個特殊群體，他們接受過相應(yīng)的高等教育，是我國社會新技術(shù)、新思想的前沿群體，同時也是國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才。他們不僅代表著年輕活力一族，同時也代表著最先進的流行文化，是推動社會進步的棟梁之才。因此在學生黨員中開展“三嚴三實”學習教育實屬必要，學生黨員作為學生群體中的“領(lǐng)頭羊”，在學生群體中不僅起著帶頭作用，也起著橋梁作用，在學生黨員中開展“三嚴三實”專題教育是進一步加強我校學生黨員隊伍建設(shè)、提高醫(yī)學生思想政治素質(zhì)的重要舉措。我校是川內(nèi)的醫(yī)學院校，當今醫(yī)患關(guān)系的緊張是全社會共同關(guān)注的問題，醫(yī)患關(guān)系的緊張有部分原因是由于醫(yī)學生的學藝不精所致，在我校學生黨員中開展“三嚴三實”教育有利于提高我校醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過學習，學生黨員不僅要從認識上理解和接受三嚴三實的精髓，更要在行動上積極響應(yīng)“三嚴三實”作風要求，把“嚴”和“實”的精髓融入到我校校風學風的校園文化建設(shè)中。從這個層面來講，在學生黨員中開展“三嚴三實”的專題教育有利于營造我校良好的校風學風。

盡管大學生是棟梁之才，但由于他們心智尚未發(fā)展成熟，可塑性強拒腐能力差是這一群體的外在表現(xiàn)，在當今社會一些歪風邪氣的影響下，他們的行為也表現(xiàn)出了一些有悖黨的宗旨的情況。在我校學生身上，具體作風問題表現(xiàn)有一下幾個方面：

第一，貪圖名利、弄虛作假、不務(wù)實效。在學生工作中我們發(fā)現(xiàn)，部分黨員學生不勞而獲的思想較為嚴重，為了考試取得更高的分數(shù)，課下不認真復(fù)習，考試前不認真準備，在考試中做出違背誠信地行為，夾帶、抄襲、甚至使用高科技設(shè)備作弊。輔導(dǎo)員在于學生的交流工作中發(fā)現(xiàn)大部分學生黨員都是想在評優(yōu)的過程中突穎而出，才會在考試中出現(xiàn)這樣那樣的不誠信行為。還有部分黨員學生貪圖名利弄虛作假，在評比優(yōu)秀的過程中偽造資格證書，偽造獲獎證書等等。在過去幾年的國家勵志獎學金的評定當中，在每年學校五四評優(yōu)中都出現(xiàn)過類似的情況，盡管之后加強了證書資格證書原件的審核避免了一些不實之舉，但是這些舉措畢竟是治標不治本，治本的關(guān)鍵還是在于學生自身思想認識的提高，主動遠離不實之舉比被動遠離更具有教育意義。

第二，形式主義之風盛行。在我校學生黨員中形式之風盛行，學校學生會、團委會、各類校級團隊成員每天定點向負責人報道，我校的實驗課一般會延伸到晚上的九點左右，部分黨員學生甚至給任課老師請假而去參加本學生團體部門點到，本末倒置，形式之風嚴重。

第三，鋪張浪費，奢靡享樂。在部分學生黨員中出現(xiàn)了比吃比穿的行為，有部分黨員學生拿到獎學金、助學金等去購買高檔手機、高檔化妝品、高檔服飾等，鋪張浪費，享樂之風奢靡之風盛行。

第四，以權(quán)謀私。某些學生黨員在我校的各個社團部門都擔任一定的職位，利用職務(wù)之便為自己謀取私利。某些學生黨員在管理班費時出現(xiàn)挪用的情況，在為班集體購買集體用品時為自己謀取私利。

根據(jù)學生黨員們在作風問題上表現(xiàn)，在我校學生黨員中開展“三嚴三實”教育已經(jīng)迫不及待，關(guān)于在我校學生黨員中開展“三嚴三實”的專題教育有以下幾點思考：

第一，要搞好黨員學生的思想政治教育，必須先搞好各系黨支部建設(shè)，進一步嚴格各系部的組織管理。投入更多時間和精力研究、指導(dǎo)學生黨建工作，想方設(shè)法提升組織生活吸引力，讓黨員學生看到黨支部與時俱進的一面，主動與黨組織靠攏，通過學生黨員發(fā)現(xiàn)學生群體當中思想政治教育的源頭。

其次，端正學生黨員的入黨動機，各支部在新黨員的考核中應(yīng)該更關(guān)注這一點，考察學生有沒有理論學習的自覺性，有沒有紀律意識和規(guī)則意識，并且要加強黨員學生的服務(wù)意識，這種服務(wù)的意識不能只限于表面功夫，要切切實實地融入到自身平常的學習生活中。學生黨員在“忠誠于黨、為國服務(wù)”、“嚴于律己、勤奮學習”、“團結(jié)同學、服務(wù)群眾”、“腳踏實地、埋頭苦干”等方面做出表率。

第三，在“三嚴三實”的專題教育中，我們要讓學生深刻領(lǐng)悟到一名好黨員首先應(yīng)該是一名好學生，好學生應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才，這就要求學生黨員要正確處理好政治學習和業(yè)務(wù)學習的關(guān)系。不能在干部工作和學習之間找到平衡點的學生黨員就是沒有處理好這樣一種關(guān)系。黨員學生還要用好批評與自我批評的武器，時刻檢查自己在工作學習中存在的不足，既仰望星空，也腳踏實地；既學習理論，也注重實踐。

中圖分類號：D267.6

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)06-0144-01

作者簡介：林芝*林芝(1985-)，女，四川彭州人，碩士研究生，中級職稱，研究方向：社會學，工商管理。