馬小佳（四川師范大學(xué)音樂學(xué)院，四川 成都 610101）

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淺談學(xué)習(xí)新歌的過程及實例分析

馬小佳
（四川師范大學(xué)音樂學(xué)院，四川 成都 610101）

【摘要】當(dāng)我們學(xué)習(xí)一首新歌曲的時候，總是覺得沒有頭緒不知道從哪入手。在總結(jié)了方法之后就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)歌曲，是從由淺而深，從片面到多面的一個過程。歌曲是寫在紙上無聲的藝術(shù)，要通過歌唱者再創(chuàng)造而傳達(dá)出來，所以如何用專業(yè)的方法以及準(zhǔn)確的感情表達(dá)出來，是藝術(shù)再創(chuàng)造的重要環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)步驟；歌唱技巧；藝術(shù)處理；實例分析

聲樂是一門以人自身作為樂器，將歌詞旋律融合在一起通過聲音表現(xiàn)出來的一門藝術(shù)。也就是通常人們說的“歌唱”。歌唱是一門綜合的藝術(shù)，由兩個大的部分組成。一是演唱者要運用專業(yè)的發(fā)聲方法，正確的氣息運用、共鳴的把握，以及發(fā)聲的位置的高低，吐字的清晰，節(jié)奏韻律的把握。二是演唱者要在把握好演唱方法的基礎(chǔ)上注意對音樂作品情感的把握。假設(shè)一個具有很好演唱技巧的演唱者，在表達(dá)音樂作品的時候沒有把握好音樂作品所想要表達(dá)的情感或者是把音樂作品的表達(dá)情感理解偏差，會造成歌曲演唱的失敗。我在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，總結(jié)到了一些切實可行的方法，按照這個步驟來學(xué)習(xí)聲樂會在很大程度上提高學(xué)習(xí)效率。由于同一個作品不能各方面顧及，所以我采用了不同的實例來加以說明。

一、了解音樂作品背景

當(dāng)拿到一首新的歌曲的時候，最初要做的就是了解歌曲作者的最初意圖，要知道歌曲的創(chuàng)作背景和表現(xiàn)風(fēng)格，然后合理的分析出作者是要通過這個音樂作品表達(dá)自己的什么感情。例如：《鐵蹄下的歌女》。它的曲作者是聶耳，是中國無產(chǎn)階級革命音樂的奠基人。他生活在一個社會動蕩的年代，在他創(chuàng)作的作品中，重要的就是幾首進(jìn)行曲風(fēng)格的愛國歌曲。還有一部分就是抒情的歌曲。《鐵蹄下的歌女》就屬于抒情風(fēng)格。這首歌曲是電影《風(fēng)云兒女》的插曲，創(chuàng)作于1935年。它的具體情節(jié)是：從農(nóng)村流落到上海的貧苦少女，為生活所迫，隨歌舞班以賣唱為生的淪落生活。在了解了音樂作品和作者的大致情況后，就掌握了這個作品情感的表達(dá)方向。在情感表現(xiàn)的時候要帶有無奈，但帶有堅定信念的內(nèi)心活動。

二、熟悉音樂作品

歌唱的藝術(shù)魅力是通過聲音來傳遞。演唱者把樂譜中的音符和各種音樂符號和文字經(jīng)過融合加工后通過聲音的方式傳達(dá)出來。

（一）熟悉樂譜

要認(rèn)真的把每一個音符看清楚，用樂譜上標(biāo)注的節(jié)奏準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來。通過反復(fù)的練習(xí)在準(zhǔn)確的掌握音高節(jié)奏的基礎(chǔ)上把旋律唱熟。注意區(qū)分一些細(xì)小的差別。還有個別臨時變化音，有些時候個別的臨時變化音聽起來不協(xié)調(diào)，但是那恰好是作者的意圖之所在。在這里，特別要提醒注意的是休止符的實值，一定要保證準(zhǔn)確。

例如：《教我如何不想他》。在歌詞的第一句和第二句完的地方，都是有個二分休止符，要把它的實值停夠，這樣才能表現(xiàn)出“天上飄著些微云，地上吹著些微風(fēng)”這樣的一絲凄涼的環(huán)境。

除了旋律音高的準(zhǔn)確，在速度、力度上也要特別注意，樂譜上也有強(qiáng)弱、漸強(qiáng)漸弱、快慢、漸快漸慢等標(biāo)記。要盡量在熟悉樂譜的過程中逐漸慢慢掌握音樂中的輕重緩急。

例如：《一道道水來一道道山》。樂曲的開頭運用了2/4拍，緩慢的抒發(fā)感情，到了中段，節(jié)拍轉(zhuǎn)換成了6/8拍，稍快。到了歌曲后部分，又出現(xiàn)了稍慢的記號，速度又慢了下來，可見，隨著節(jié)拍的變化速度會隨之改變，情緒也會變化。

在樂譜上的開頭，一般都注明了演唱的情緒。如Moderato寬廣、優(yōu)美地、親切地這樣的提示。在熟悉了旋律的過程中，加上提示的情緒，使音樂具有自身的一個感情。

（二）熟悉歌詞

第一，特別要注意的就是運用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，如果不把發(fā)音落在實處，會成為演唱作品里面的瑕疵。第二，把歌詞中字的元音找出來，把旋律用元音唱出來，使聲音位置統(tǒng)一在一個位置。唱熟悉之后再加入歌詞，這樣聲音自然就在一條線一個位置上。第三，還要看看作者歌詞中的詞語和句子是在表達(dá)自己的什么感情或者是在講述什么樣的事實。例如：《我愛你，塞北的雪》。在這首歌曲中，首先要注意很多地方的吐字。比如：“你”正確的讀音是“ni”，但是很多人發(fā)音的時候發(fā)的是“l(fā)i”；“遍”正確的讀音是“bian”，有很多錯誤的發(fā)音是“pian”。這首歌詞是對潔白、晶瑩的冬雪的描繪，贊美了崇高的無私的奉獻(xiàn)精神。在熟悉歌詞的時候，要發(fā)揮自己的想象，設(shè)計一個歌詞描繪的情景，想象出一個白雪漫天紛飛的情景。

三、深入的分析歌曲

分析結(jié)構(gòu)要由整體到局部。先弄清楚全曲是哪一種曲式，再深入分析樂段、樂句、樂節(jié)或動機(jī)。這樣，能從大概和細(xì)致兩個角度來了解歌曲的構(gòu)造。然后，就是要認(rèn)識歌曲中能體現(xiàn)該歌曲或段落的基本性格面貌的樂思。例如：《說句心里話》。這首歌曲由二段式構(gòu)成，第一樂段有四句，旋律起伏委婉，表現(xiàn)了戰(zhàn)士對家庭的情以及對心上人的愛；第二樂段由襯腔轉(zhuǎn)換，高昂有力地唱出了戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國的自豪感和責(zé)任感。掌握歌曲的風(fēng)格。這就里不開作者生活的環(huán)境及民族等因素。不同的生活環(huán)境和民族，有不同的文化背景和習(xí)慣。表現(xiàn)在音樂上就是自己特有的音調(diào)和民族風(fēng)味 。例如：《花兒為什么這樣紅》《新疆好》這些歌曲就帶有濃厚的新疆風(fēng)味。

四、加入聲樂演唱技巧

演唱技巧就是在演唱的過程中運用正確的、專業(yè)的發(fā)聲方法表達(dá)歌曲。在這個階段，要注意自己的氣息、共鳴以及聲音位置的運用。對于演唱的呼吸來說，無論是哪種唱法，哪種類型的歌曲，哪種風(fēng)格的歌曲，都需要氣息的支持。氣息的訓(xùn)練是一個持之以恒的過程。演唱中持續(xù)足夠的氣息，才能使歌聲連貫而美妙動聽。

五、加入自己的感情，對歌曲進(jìn)行精加工

歌唱是以人聲來創(chuàng)造影響和傳遞音樂的藝術(shù)。每個人對同一個作品的理解也是千差萬別的。其中一個關(guān)鍵的問題是與伴奏的配合。在學(xué)習(xí)過程中演唱一首歌曲的時候，通常用的伴奏工具是鋼琴，所以特別要注意要和鋼琴伴奏相溝通，形成一定的默契，在表達(dá)情感上要一致。鋼琴的旋律一開始，歌唱的興奮狀態(tài)立刻就要準(zhǔn)備好，注意前奏、間奏和演唱部分的銜接。很多時候是鋼琴的間奏改變或推動情緒，再加入自己對歌曲的理解，充分融入到音樂里，使演唱達(dá)到理想的效果。

六、結(jié)語

按照一個科學(xué)的步驟來學(xué)習(xí)，會使學(xué)習(xí)效率大大的提高，并且能更全面地掌握一首歌曲。